Особливості методики занять фізичними вправами з дошкільниками.

Засоби і методи, що застосовуються в роботі з дошкільниками повинні відповідати віковим особливостям їхнього розвитку.

Починаючи з 4-х років і до 7-ми років, зміст фізичного виховання істотно розширюється й ускладнюється. Зміст занять фізичної культури складають більш складні види основних рухів (ходьба, біг, стрибки, лазіння, метання, вправи на рівновагу і т.д.).

У роботі з дітьми дошкільного віку особливе місце відводиться методам вправ, словесним, наочним, ігровим і змагальним методам навчання. З розвитком мовлення дітей поступово зростає роль словесних методів у навчанні.

Розглянемо загальні особливості організації й проведення фізичних вправ з дітьми дошкільного віку.

1. Показ вправ вихователем або інструктором-методистом з фізичного виховання повинен бути ідеальним.

2. В роботі з дошкільниками широко застосовувати образні порівняння. Наприклад, "Бігти тихо, як мишки", "Приземлятися м'яко, як котики".

3. Застосування методичних вказівок до фізичних вправ є обов’язковим.

4. Стрибки або біг необхідно чергувати з ходьбою.

5. Починати виконання вправ і закінчувати їх треба згідно музичної фрази.

6. Варто виховувати дбайливе відношення дітей до спортивного інвентаря та обладнання.

7. Важливо залучати дітей до підготовки спортивного інвентаря до заняття; проведення необхідної розмітки.

8. Застосовувати різні сигнали до початку виконання вправ; команди та розпорядження.

8. Вчити дітей виконувати фізичні вправи під рахунок, під музику, під бубон, оплески у долоні.

9. Максимально використовувати обладнання залу та спортивних майданчиків.

10. Вибирати найбільш доцільні способи організації дітей на заняттях згідно поставлених завдань.

11. Широко застосовувати рухливі ігри, речитативи, лічилки, художнє слово.

12. Навчання дітей будь-якому основному руху (фізичній вправі) повинено бути поетапним і враховувати всі три етапи навчання: 1) початкового розучування; 2) поглибленого або деталізованого розучування; 3) закріплення та вдосконалення та сприяти вирішенню поставлених завдань (ознайомлення, навчання, закріплення, удосконалення). Таким чином, на навчання одному основному руху в середньому відводиться 3-4 заняття.

13. Необхідно 2-3 заняття підряд використовувати один вид стройових вправ і тільки потім переходити до вивчення нових.

14. Обов'язково в роботі з дітьми дошкільного віку використовувати підвідні вправи.

15. До кожного фізкультурно-оздоровчого заходу в дитячих установах повинна відбутися попередня підготовка.

16. В кінці заняття потрібно запобігати негативних оцінок загального характеру; виразити надію на хорошу поведінку дітей і позитивне відношення до занять у майбутньому.

17. Організовано починати й закінчувати кожний фізкультурно-оздоровчий захід.

18. Проводити виховну роботу з дітьми поза рамками занять (стосовно етики поведінки дітей в залі й на спортивному майданчику, у відношенні загартування, виховання охайності, санітарно-гігієнічних звичок, дотримання режиму дня та харчування; формування й зміцнення здоров'я за допомогою фізичних вправ і природних сил: сонця, повітря, води тощо).

19. Підтримувати тісний зв'язок з вихователями груп, медичними працівниками, батьками.

Лекція 3