Мотивация. Мотивация – это такие психические явления, как:

Мотивация – это такие психические явления, как:

- осознаваемые или неосознаваемые побуждения, вызывающие активность индивида и определяющие их направленность к цели;

- процесс образования, формирования мотивов.

Побуждение – это желание или намерение, совершить какое – либо действие.

Мотив – это побуждение к действию индивида для удовлетворения его актуальных потребностей.

Мотив имеет сложную внутреннюю структуру:

1. Возникновение потребности в чем-то, сопровождаемое эмоциональным беспокойством.

2. Осознание причины эмоционального неудовольствия.

3. Осознание объекта удовлетворения данной потребности.

4. Формирование желания.

5. Осознание способа действий для достижения желаемого.

6. Реализация действий, совершение поступков.

Мотивы могут быть:

1. Осознаваемые мотивы - индивид понимает причину своих действий и поступков, и может рассказать о них другим людям.

2. Неосознаваемые мотивы - индивид не осознает причину своего поведения. К неосознанным мотивам относят:

- влечение - недостаточно отчетливо осознанная потребность;

- гипнотическое внушение - мотивы сформированы «извне»;

- установки – определяют целенаправленный характер протекания деятельности, могут быть положительными и отрицательными;

- фрустрационное состояние – переживание неудачи, обусловленное невозможностью удовлетворения актуальной потребности.

3. Реально действующие мотивы – это мотивы управляющие поведением индивида.

4. Побудительный мотив – источник поведения.

5. Смыслообразующий мотив – мотив – цель, определяющий деятельность индивида.

6. Ведущий мотив – это главный, основной мотив, побуждающий к удовлетворению актуальной потребности.

Потребность – это исходная форма активности, переживаемое индивидом состояние нужды в чем-либо. Осознанные потребности - это желания. Потребности могут быть:

1. Первичные – это врожденные потребности в пище, воде, отдыхе, потребность в безопасности, общении, сексуальные потребности.

2. Культурные – это социальные потребности, сформированные под влиянием воспитания в обществе.

3. Материальные – это потребности в предметах человеческой материальной культуры.

4. Духовные - это познавательные и эстетические потребности, потребность в деятельности, в эмоциональном тепле и уважении, потребность осознать смысл своей жизни.

Стремление человека объяснить причины действий и поступков, предсказать дальнейшее поведение получило название в психологии «каузальной атрибуции».

Каузальная атрибуция исходит из следующих положений:

- человек объясняет поведение других людей в соответствии со своими личностными качествами;

- процессы каузальной атрибуции не подчиняются логическим нормам;

- человек склонен объяснять неудачные результаты своей деятельности внешними обстоятельствами, а удачные — внутренними факторами.

Мотивационные явления со временем становятся чертами личности человека. К ним можно отнести:

1. Мотив достижения успеха – это потребность человека добиваться успехов в различных видах деятельности и общения, особенно в ситуациях соревнования.

2. Мотив избегания неудачи – устойчивая мотивационная черта личности, стремление избегать неудачи в жизненных ситуациях.

3. Локус контроля – устойчивое свойство личности, характеризующее локализацию причин, исходя из которых, субъект объясняет свое поведение и поведение других людей. Локус контроля бывает:

- интернальный, т.е. внутренний локус контроля – субъект берет на себя ответственность за свое поведение;

- экстернальный, т.е. внешний локус контроля – причины своего поведения субъект объясняет внешними обстоятельствами, окружающей средой.

4. Самооценка - оценка субъекта своих возможностей, достоинств и недостатков, своего места среди других людей.

5. Уровень притязаний - желаемый уровень максимального успеха в деятельности и общении.

6. Аффилиация - стремление человека быть в обществе других людей, наладить добрые взаимоотношения с близкими.

7. Мотив отвергания - боязнь быть отвергнутым, не принятым лично значимыми людьми.

8. Мотив власти - стремление человека обладать властью над другими людьми, господствовать, управлять и распоряжаться ими.

9. Альтруизм – стремление человека удовлетворять интересы и потребности других людей.

10. Эгоизм - стремление удовлетворять личные интересы и потребности, не учитывая интересы и потребности других людей.

11. Агрессивность - стремление человека нанести физический, моральный или материальный вред другим людям. Агрессия может быть: осознаваемой и неосознаваемой, защитной и реактивной, вербальной и инструментальной, прямой и косвенной.

12. Мотив торможения агрессивных действий - оценка собственных действий как нежелательных, вызывающих сожаление и угрызения совести.

Таким образом, от мотивов зависит возникновение, избирательность, направленность, продолжительность и устойчивость деятельности индивида.

Большое влияние на результативность деятельности имеет мотивация достижения успеха и мотивация избегания неудачи.

Контрольные вопросы к лекции № 6

1. Свойства темперамента являются врожденными или приобретенными?

2. Назовите основные типы темперамента.

3. Как проявляются свойства темперамента?

4. Что является объективным критерием проявления характера человека?

5. Какие черты характера определяют отношение человека к деятельности?

6. Перечислите акцентуации характера и дайте им краткую характеристику

7. Назовите уровни раз­вития способностей.

8. На основе чего могут проявляться разные способности?

9. Какова структура мотива?

10. Чем мотив отличается от мотивации?

Литература к лекции № 6

1.Л.Д.Столяренко, Психология. Учебник для вузов – СПб, Питер. 2013 – 592с.

2. Нуркова В.В., Березанская Н.Б., Психология. Учебник. – М. Издательство Юрайт.2013 – 575 с.

3. Парфенов В.Н. Психология. Учебное пособие – СПб, Питер. 2013 – 480с.

4. Сосновский Б.А., под редакцией. Психология. Учебник. – М. Издательство Юрайт.2013 –799 с.