Методика навчання учнів процесів редагування та форматування тексту.

При ознайомленні з процесом редагування доцільно підкреслити, що редагування можна виконувати вручну та використовуючи відповідні вбудовані засоби. Слід ще раз звернути увагу на розрізнення понять редагування і форматування, оскільки нерідко учні під редагуванням розуміють будь-які зміни, що відбуваються з документом: як зміни змісту, так і зміни зовнішнього вигляду.

Редагування – виправлення помилок, доповнення та зміна тексту. Слова з помилками підкреслюються червоною хвилястою лінією.

Форматування – зміна зовнішнього вигляду тексту.

При ознайомленні із редагуванням і форматуванням документів доцільно не тільки формувати навички застосування вказівок текстового редактора, але й ознайомлювати учнів із правилами введення тексту (розбиття тексту на рядки, використання пропусків між словами тощо), оформленням типових документів.

Основні правила введення тексту, з якими знайомляться учні:

• Між словами завжди ставиться тільки один пропуск.

• Перед розділовими знаками (; :., !?) пропуск не ставиться.

• Дефіс у словах вводиться без пропусків.

• Перед тире і після нього завжди ставиться пропуск.

• Коли при введенні тексту курсор доходить до краю рядка, він автоматично переходить на наступний рядок.

• Клавішу Еnter треба натискати тільки в тому разі, коли потрібно почати новий абзац.

Можливості і правила форматування тексту, способи додавання об’єктів у середовищі текстового редактора має багато спільного з виконанням тих самих дій у середовищі систем підготовки презентацій. Тому, крім прийому порівняння, вчитель буде використовувати опору на знання учнів.

Починаючи роботу в середовищі текстового редактора слід нагадати учням про зміни зовнішнього вигляду курсора.

Засвоєння та володіння навичками редагування та форматування включає такі дії:

· виділяти фрагмент і задавати для нього нарис –Ж, К, П;

· ділити текст на абзаци, встановлювати абзацний відступ;

· вирівнювати текст абзацу на сторінці за лівим/правим краєм, за шириною, по центру;

· видаляти символи, слова та цілі фрагменти тексту, використовуючи клавіші:

Deletе – видалення символу праворуч від курсору,

Backspace – видалення символу зліва від курсору,

Insert – перемикання режимів вставки/заміни (введення з розсовуванням символів (вставка) і введення із знищенням символів (заміна);

· переміщувати курсор у потрібну позицію за допомогою клавіш:

Home– переміщення курсору на початок рядка,

End – переміщення курсору в кінець рядка,

Enter – створення та перехід курсора на новий рядок,

PageUp –переміщення курсору на одну екранну сторінку вверх,

PageDown – переміщення курсору на одну екранну сторінку вниз,

Клавішами керування курсором (клавіші зі стрілочками),

· відміняти останні дії;

· копіювати та переміщувати фрагменти тексту;

· вставляти графічні зображення у текстовий документ.

На екрані дисплея відображається певна кількість рядків тексту. Максимальна кількість рядків, які видно у вікні, визначається розмірами вікна. Якщо редактор дозволяє виводити на екран декілька вікон, в яких можна спостерігати різні частини тексту, то вікно, в якому редагується текст, називається робочим. Редагувати можна лише текст у робочому вікні.

При вивченні форматування доцільно, продемонструвавши відповідні приклади, навчити за зовнішнім виглядом тексту розрізняти використані параметри форматування. Спочатку учні знайомляться із правилами форматування абзаців, а потім вчаться форматувати текст.

Для зручності читання текст у книжках, журналах, газетах розміщують окремими абзацами. Невеликий відступ на початку першого рядка абзацу називають абзацним відступом.

Розміщення абзацу на сторінці можна змінювати за допомогою бігунків на лінійці.

Правий бігунок визначає праву границю тексту. Лівий нижній бігунок — ліву границю. А лівий верхній — абзацний відступ. Бігунки переміщують по лінійці за допомогою миші.

При ознайомленні учнів з операціями копіювання/переміщення фрагментів текстів, доцільно нагадати, чим ці процеси відрізняються. Дія копіювання фрагмента тексту відрізняється від дії переміщення тим, що при копіюванні сам фрагмент лишається на своєму місці, а його копія з’являється в новому місці. При переміщенні фрагмент вилучається і з’являється в новому місці.

Ці дії можна вчити виконувати учнів через контекстне меню або сполученням клавіш клавіатури: Ctrl+C – копіювати, Ctrl+V – вставити, Ctrl+X – вирізати.

Досить великий інтерес учнів викликає робота із малюнками у середовищі текстового редактора.

Щоб додати зображення до тексту необхідно:

1. Встановити курсор у потрібне місце тексту.

2. На вкладці Вставлення обрати команду Рисунок, відкриється вікно із заголовкомВставлення рисунка.

3. У вікні Вставлення рисункаобрати папку, у якій збережено потрібне зображення.

4. Спочатку потрібно обрати зображення, а потім кнопку Відкрити.

Розмір вставленого зображення можна змінити. Для збереження пропорцій малюнка маркер потрібно переміщувати при натиснутій клавіші Shift. Щоб видалити зображення, його потрібно виділити і натиснути клавішу Deletе.

При формуванні навичок роботи в текстовому редакторі слід уникати «кнопочного навчання», вивчаючи конкретні вказівки у конкретному текстовому редакторі, пояснювати учням загальні принципи опрацювання тексту.