IV. Коррекция изолированного звука. Дети по очереди произносят изолированный звук [л] под наблюдением логопеда.

Дети по очереди произносят изолированный звук [л] под наблюдением логопеда.

V. Работа над звуком [л] в открытом слоге.

1. Чтение слоговых упражнений.

Работа проводится с таблицей № 1 перед зеркалом фронтально и индивидуально. Обращается внимание на точность артикуляции звука [л] и гласных.

Таблица № 1

2. Работа над звуком [л] в шутках.

Плакат № 1

3. Игра«Закончи слово».

Логопед: ска Дети: ла Логопед по Дети лы

иг ла го лы

пи ла кры ло

ю ла по-ме ло

4. Игра «Отгадай»

Логопед: Доску грызла и кусала,

На пол крошки набросала,

Но не съела ни куска —

Знать, невкусная доска. Это пи… Дети.: …ла.

Логопед: Я поднимаю в облака птицу, муху, мотылька

Это кры... Дети: …ло.

Логопед: Ребятам весело со мной:

На ножке я кружусь одной.

Когда кружу — я не тужу.

Жу-жу, кружу, жужжу-жу-жу. Это ю…

Дети: …ла.

Логопед: Как взялась кума за дело,

Завизжала и запела.

Ела-ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб. Это пи... Дети: …ла.

4. Игра «Доскажи словечко»

Логопед: Как у плотника была

Очень острая пи... Дети: …ла.

Логопед: Два могучие крыла

У хозяина-ор... Дети: …ла.

Логопед: В комнате в углы

Расставлены сто... Дети: …лы.

Логопед: Вот и лето прошло.

Птицы встали на кры... Дети: …ло.

Логопед: Я сегодня бил сестру

И стою теперь в уг… Дети: …лу.