III. Проверка домашнего задания. IV. Автоматизация звуков [р] — [р'] на материале сказки «Репка».

1. Вводная беседа.

Логопед: Сегодня мы будем рассказывать русскую народную сказку «Репка». Вы все её хорошо знаете, но я вам её сейчас ещё раз прочту, а вы внимательно смотрите на картинки и запоминайте, какие я употребляю слова для рассказа (рассказывает сказку).

Давайте будем рассказывать по-другому. Дадим всем действующим лицам имена, но такие, чтобы в них были обязательно звуки [р] — [р'].

2. Работа со словами, записанными на доске.

Имена: дед Архип, бабка Арина (Федора), внучка Рита (Шура), собачка Трезор (Барбос, Дружок, Шарик), мышка Норушка (Серка), кошка Мурка (Маркизка), кот Барсик.

Слова: русская, народная, рано утром, в огороде, на грядке, зерно, репка, крикнула, прибежали, дёргали.

3. Рассказы детей.

Образец: Я расскажу вам, ребятки, русскую народную сказку «Репка». В одной деревне жил дед Архип с бабкой Ариной и внучкой Шурой. Решил дед Архип посадить репку. Пошёл дед Архип рано утром в огород и посадил на грядке репку. Выросла репка большая-пребольшая. Пошёл дед Архип выдёргивать репку. Тянет-потянет — выдернуть не может. Крикнул дед Архип бабку Арину. Дед Архип за репку, бабка Арина за деда Архипа. Тянут-потянут — выдернуть не могут. Крикнула бабка Арина внучку Шуру. Крикнула Шура собачку Дружка. Позвал Дружок кошку Мурку. Позвала Мурка мышку Норушку. Тянут-потянут — и выдернули репку.

4. Инсценировки.

Действующие лица: ведущий-сказитель, дед Архип, бабка Арина, внучка Шура, собака Дружок, кошка Мурка, мышка Норушка.

Дети несколько раз рассказывают сказку, меняясь ролями.