V. Проверка домашнего задания. 1. Чтение слоговых упражнений.

1. Чтение слоговых упражнений.

2. Работа над звуком [л] в шутках.

VI. Работа над звуком [л] в закрытом слоге.

1. Игра «Что мы делали — не скажем, а что делали — покажем».

Логопед: Веник пол подметал,

Веник очень устал.

Он забрался под стул,

Он зев... (показывает) Дети: ...нул,

Логопед: Он ус... (показывает) Дети: ...нул.

Логопед: Пальчик, пальчик, где ты был?

— С этим братцем руки... (показывает)

Дети: ...мыл,

Логопед: С этим братцем кашу... (показывает)

Дети: ...ел,

Логопед: С этим братцем песни... (показывает)

Дети: ...пел.

2. Игра «Доскажи словечко».

Логопед: Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже... Дети: ...бел.

Логопед: Михаил играл в футбол

И забил в ворота... Дети: ...гол.

Логопед: Мёд в лесу медведь нашёл.

Мало мёда, много... Дети: ...пчёл.

3. Игра «Что он сделал?» (выбирается водящий мальчик).

Логопед: Ваня, возьми свою тетрадь. Что он сделал?

Дети: Он взял тетрадь.

Логопед: Ваня, сними с тетради обложку. Что он сделал?

Дети: Он снял обложку.

Логопед: Ваня, убери тетрадь в парту. Что он сделал?

Дети: Он убрал тетрадь.

Логопед: Ваня, встань. Что он сделал?

Дети: Он встал.

Логопед: Ваня, сядь. Что он сделал?

Дети: Он сел.

4. Игра «Как одним словом назвать отгадки?».

Логопед: Под крышей четыре ножки,

А на крыше суп да ложки. Это...

Дети: ...стол.

Логопед: Спина и ноги есть, а рук и головы нет. Это...

Дети: ...стул.

Логопед: Как одним словом назвать отгадки?

Дети: Это мебель.

VII. Работа над звуком [л] в звукосочетаниях.

1. Чтение слоговых упражнений.

Работа проводится с таблицей № 1 перед зеркалом фронтально и индивидуально. Обращается внимание на точность артикуляции звука [л] и гласных.

Таблица № 1

2. Работа над звуком [л] в шутках.

Плакат № 1