Гипертекст и дидактические особенности ЭУК

Отдельные до­кументы, выполненные в технологии HTML, называют HTML-страницами. При этом различают статические, неизменные стра­ницы, и динамические, содержание которых может изменяться в результате тех или иных действий пользователя: нажатия кнопок, ввода определенного набора символов и т.п. Для реализации ос­новных дидактических принципов обучения при работе с ЭУК актуальной становится возможность использования такого дина­мического гипертекста, в котором можно обеспечить настройку предъявляемого обучаемому материала в зависимости от его дей­ствий. Это помогает сделать гипертекстовый ЭУК гибкой, само­настраивающейся системой:

• использование динамически настраиваемых гипертекстовых страниц позволяет реализовывать принцип доступности, а возмож­ность проведения диагностики позволяет в зависимости от ее ре­зультатов предлагать тот или иной уровень сложности в пределах одной и той же темы, обеспечивая тем самым дифференцированный подход к обучению;

• включение в страницу элементов мультимедиа помогает со­здать обучающую среду с ярким и наглядным представлением информации, реализуя принцип наглядности;

• гиперссылки позволяют естественным образом увязать раз­ личные материалы, предоставив обучаемому возможность обра­щения к необходимой теоретической информации при выполнении практических заданий и, наоборот, иллюстрируя теоретиче­ский материал практическими примерами, что обеспечивает соблюдение принципа связи теории и практики;

• работа гипертекстовой обучающей системы может адаптиро­ваться к тем результатам, которые показывает обучаемый при выполнении заданий, ответах на вопросы, что позволяет благода­ря обратной связи реализовать принцип прочности знаний.