Влияние на длительный стресс дополнительных кратких стрессоров 48 страница

Сходные методологические принципы легли в основу метода определения «точки опоры» субъекта при организации и выпол­нении им своих социальных действий: на себя, на свои силы или же на окружающих людей, на внешние события. Этот метод, пред­ложенный Роттером [Rotter J. В., 1966], в последующие годы стал популярным среди исследователей социально-психологических и социальных факторов стресса, т. е. так называемого стресса жиз­ни. Широкое распространение получило использование в психоло­гических исследованиях дифференцированного определения двух видов тревожности: «тревожности характера» и «ситуационной тревожности», предложенное Шпильбергером [Spielberger CD., Gorsuch B.L., Lushene R.E., 1970]. Этот метод является примером привлечения к психологическим исследованиям медицинских и психоаналитических принципов.

Несмотря на несомненные успехи социально-психологических исследований общественного поведения человека при действии на него социально-психологических стресс-факторов, проблема «личность при стрессе» не решена. Наряду с очевидным про­грессом в изучении индивидуальных особенностей человека при стрессе в литературе по проблемам стресса возникали все новые малорезультативные подходы к анализу структуры межличност­ных отношений людей, все новые фрагментарные оценки осо­бенностей взаимодействия людей при «социальном давлении». Однако частные успехи не приближали к осмыслению глобальной проблемы «стресса жизни» и тем более в разработке методов предотвращения стресса, вызываемого «социальным давлением» Причины такого своего неуспеха теоретики психологии видели: 1) в исключительной сложности и разнообразии индивидуальных особенностей человека, мобилизуемых для защиты от социаль­ных экстремальных факторов; 2) в постоянном и сравнительно быстром изменении сложнейшего конгломерата факторов среды (социальных, биологических, физических и т. п.), действующих на людей в современном обществе. Такая методологическая установка побуждала большинство исследователей все более детализировать изучаемые особенности личности, а также по­стоянно модернизировать методики исследований.

Социальные психологи анализировали преимущественно нега­тивные социально-психологические проявления стресса, т. е. со­циальной активности, ведущей кдеструкции группы, коллектива. Уродливые и парадоксальные проявления таких тенденций можно усмотреть в возникновении антиобщественных групп: уголовных, фашиствующих. Их активность приводит к разобщенности и дегу­манизации общества. Аморальность кодексов, уставов, лежащая в основе формирования этих групп, создает специфическую, клановую, гангстерскую, «воровскую» сплоченность.

Для изучения психологических феноменов общения (особенно наглядно проявляющихся при стрессовом изменении общения) могут быть использованы методологические принципы разных психологических направлений [Китаев-Смык Л.А., 1978; Фран-кенхойзер М., 1970 и др.].

Изменения общения при стрессе могут возникать как при действии на человека физических, физиологических стрессоров так и в результате контактов с людьми, характер общения которых изменен стрессом. Целесообразно использовать три уровня ана лиза изменения общения как субсиндрома стресса [Ломов Б.Ф 1975]. Первый (мегауровень) должен охватывать анализ взаи модействия людей на протяжении больших отрезков времени сопоставимых с продолжительностью жизни поколений, с учетом так называемого «стресса жизни», т. е. изменения особенностей личностных характеристик и показателей здоровья, возникающих под влиянием длительных социальных, биологических и физи ческих стрессоров, действующих локально на группу людей или на широкие слои населения. Второй (метауровень) относится к анализу отдельных актов общения людей при стрессе с учетом их индивидуальных, профессиональных и т. п. особенностей, а также с учетом специфики стресс-факторов. Третий уровень ана­лиза (микроуровень) должен относиться к изучению отдельных, сопряженных элементов общения при стрессе, раскрываемых специальными методами исследования (психофизическими, инженерно-психологическими и т. п.).

Особенности общения при стрессе могут так или иначе про­являться на разных этапах развития стресса как важный элемент адаптационно-защитных ответов индивида на экстремальность ситуации. Взаимодействие совокупности людей при стрессе должно создавать более эффективный защитный потенциал, чем анти­стрессовый потенциал отдельного человека. Стрессовые изменения общения вплетаются в структуру жизнедеятельности, поведения, рабочей активности людей. Однако они могут и отрицательно, и по­ложительно влиять на психологический климат коллектива, на про­изводительность труда, на успешность преодоления экстремальных ситуаций, на самочувствие и здоровье людей. При разработке мер овладения стрессом необходимо, учитывая конкретные, частные фак­торы, базироваться на анализе общих закономерностей стресса.

5.8. РЕЗЮМЕ

Генеральные закономерности социально-психологического субсиндрома стресса проистекают из того, что каждый человек, как элемент человеческой популяции, является воплощением противоречия между личным и общественным. Человек не мо­жет стать «человеком разумным» вне человеческого общества. Взращенный, обученный, воспитанный людьми, он переживает глубокий дистресс при недостатке общения. Однако превы­шение эволюционно установившихся норм скученности людей также вызывает дистресс. И в том, и в другом случае дистресс, стабилизируя нормы общественного существования, может способствовать развитию общественных взаимоотношений, но и деформировать их. Психологическая сущность человека, как существа общественного, требует от него претворения в жизнь альтруистических тенденций. Однако ни один человек со своим индивидуальным сознанием не может полностью отрешиться от эгоистических мотивов. Постоянное уравновешивание этих двух тенденций является источником многочисленных проявлений стресса (эустресса, дистресса), в свою очередь ведущего к про­грессу или регрессу личности.

Половая дифференциация людей и обусловленная ею необхо­димость общения — одна из ведущих сил, побуждающих к социа­лизации человека, вместе с тем это источник ярких проявлений эмоционального стресса. Сожалею, что судьба не вела меня по путям изучения «сексуального стресса» и рекомендую читателям обширную научную литературу по этой тематике, хотя полнее и достовернее «стресс любви»описан (с анализом и рекомендациями) в классической художественной литературе. Следует обратить внимание на не только русских, европейских, американских, но и на китайских, иранских, арабских и африканских авторов.

Другой важной силой, организующей людские сообщества, при­нято считать агрессивность индивидуумов, малых групп, больших политических сообществ и даже якобы народов и государств. Не углубляясь в эту проблему, я попытался в пятой главе упорядочение изложить результаты анализа собственных наблюдений непо­средственно в зоне боев в ходе так называемых чеченских войн в конце XX и начале XXI в. Уверен, уникальная возможность изучать психологию и некоторые социальные феномены по обе стороны «линии фронта» способствовала объективизации моих суждений. Благодарен конкретным людям, создававшим мне возможность проводить психологические исследования в конфронтирующих боевых подразделениях. Понимая, что абсолютно объективная оценка военных конфликтов невозможна, все же надеюсь, что мои наблюдения и суждения смогут использовать (с хорошими намере­ниями) исследователи и организаторы военного стресса.

Приступая к переработке этой главы, первично опубликованной четверть века назад [Китаев-Смык Л.А., 1983], я был удивлен тем, как мало публикаций на русском языке было посвящено проблеме «выго-ранияличности», «выгорания души». Благодаря молодому энтузиазму К. Маслач, обозначившей этот феномен в 70-80-е гг. прошлого века, многочисленными учеными в западных странах было детально (но ие исчерпывающе!) изучено это своеобразное проявление «стресса общения». В России ему уделила должное внимание только группа ученых, работающих в системе МВД над проблемой купирования профессиональной деформации личности сотрудников этой системы Для привлечения внимания к проблеме «выгорания» мной описаны в этой главе результаты ранних исследований этого феномена, пред­принятых К. Маслач и ее последователями, а также некоторые работы психологов МВД, проведенные под руководством профессора, пол­ковника М.И. Марьина. Хочу обратить внимание нового поколения наших психологов на то, что «выгорание» — чрезвычайно актуальная проблема современной России.

Наиболее тяжкий стресс (дистресс) возникает при ограничении как физического пространства обитания людей в тюрьмах, коншга­герях, в тесных квартирах городских трущоб, так и при ограниче­нии душевного, духовного «пространства» цензурой, репрессиями тоталитарных автократических режимов. Первой из этих проблем были посвящены мои экспериментальные исследования, описанные в книге «Психология стресса» (Китаев-Смык Л.А., 1983, с. 297-304]. В дополненном виде они включены в эту монографию.

Я был удивлен большим вниманием к моему изучению стресса в ограниченном пространстве имитатора космического корабля. За последние двадцать лет на основе результатов этих экспе­риментов проведено много исследований и внедрений разными авторами. Они касались не только космической тематики, но и квартирного, и коттеджного строительства, организации сцениче­ского пространства и «заэкранного» пространства в телевидении и кино и даже тюремного содержания преступников.

Вторую проблему — ограниченности духовного простран­ства — по понятным причинам я не обсуждал в 70—80-х гг. Но и в данной, дополненной главе я не касаюсь ее, во-первых, из-за крайне ограниченного доступа к конкретным сведениям о политико-психологических преобразованиях в нашей стране и за ее рубежами, во-вторых, оставляя обсуждение этой проблемы политическим психологам.

Участвуя в организации общественных взаимоотношений, человек вынужден по возможности полнее учитывать общественные, популя-ционные тенденции развития взаимоотношений. Однако неспособный полностью отрешиться от индивидуальных позиций понимания бытия, человек должен использовать коллективный опыт, воплощающийся в продуктивных общественных нормах и традициях. Можно полагать, темпы их формирования отстают от темпов развития современного индустриального и постиндустриального общества, при этом могут возникать скороспелые, непродуктивные нормы и традиции жизни, они становятся причиной нынешних «болезней стресса». Создание современного глобального управления, планирования и прогнозиро­вания (на базе современных технологий) различных сторон жизни человеческого общества должно учитывать многогранность и не всегда полезную лабильность психической сущности человека.

Литература к пятой главе

Aiello JR., Aiello Т., 1974. The development of personal space: proxemic behavior of children 6 through 16 //Hum. Ecol., N 2, p. 177-189.

Alexandr R.J., 1980. «Burning out» versus «punching out» / / Journal of Human Stress 6(1), 37-41.

Altman J., 1975. Human behavior and the social environment: Privacy, territoriality, personal space and crowding. Belmont (Cal.): Brook / Cole.

BavelasA., 1960. Communication patterns in task-oriented groups/ / Group dynamics / Ed. D. Cartwright, A. Zander. N. Y.: Row, Peterson.

Broadbent D.E., 1971. Decision and stress. N. Y.: Acad, press.

Chandler E.V., Jones C.S. Cynicism: an inevitability of police work? / / Journal of Police Science and Administration, 7(1) 65-68.

Chang D.H., Zastrow Ch.H., 1976. Police evaluative perceptions of themselves, the general public and selected occupational groups / / Journal of Criminal Justice, 4(1), 17-27.

Cheek F., Miller M., 1983. The Experience of stress of Correction Officers: A Double-Bind Theory of Correctional Stress / /Journal of Criminal Justice, 11, p. 105-120.

Cherniss С. 1980. Professional burnout in human service organizations. N.Y.: Praeger.

Christian ].]., 1961. Phenomena associated with population density / / Proc. Nat. Acad. Sci., vol. 47, p. 428-449.

Cozby P.C., 1973. Effects of density, activity and personality on environmental preferences / / J. Res. Personal., vol. 7, p. 45-60.

Denenberg V.W., 1972. The development of behavior. Stanford (Conn.): Sinauer, 1972.

Donahue M.J., 1977. Peer counseling for police officer: A program for shill development and personal growth / / Diss. Abs. Int. 38 (4-А), 1992-1993.

Dubos В., 1965. Man adapting. New Haven (Conn.): Yale Univ. press.

DukeM.P., NowickiS., 1972. A new measure, and social learning model for interpersonal distance / /J. Exp. Res. Personal., vol. 6, p. 119-132.

Durkheim £., 1951. Suicide. Glencoe (111): The Free press.

Edelwich J., BrodskyA., 1980. Burn-out: stages of disillusionment in the helping professions N.Y.: Human Sciences Press.

Emener W.G., Luck R.S. 1980. Emener Luck Burnout Scale (E.LB.OS).

Epstein Y.M.,AielloJ.R., 1974. Effects of crowding on electrodermal activity. New Orleans: Amer. Psych. Assoc. Convent.

Evans G.W., 1973. Personal space: research review and bibliography / /Man-Environ. Syst., vol. 3, p. 203-215.

Evans G.W.,Elchelman W., 1976. Preliminary models of conceptual linkages among proxemic variables / / Environ, and Behav., 1976, vol. 8,N l,p. 87-116.

Evans G. W, Howard R.B., 1972. A methodological investigation of personal space / / Environmental design: Research and practice / Ed. W. I. Mitchell. Los Angeles: Univ. of California press.

Evans G. W., Howard R. В., 1973. Personal space / /Psychol. Bull., vol. 80, p. 334-344.

Evans G.W., Pezdek H., Nalband E., 1975. Behavioral and physiological consequences of crowding in children / Intern. Soc. for the Study of Behav. Develop. Surrey, England: Guilford.

Eysenck H.J., 1975 a. The measurement of emotion: Psychological parameters and methods / / Emotions — their parameters and measurement / Ed. L. Levi. N. Y.: Acad, press.

Eysenck H.I., 1975 6. A genetic model of anxiety //Stress and anxiety 2. N. Y.: Whiley a. Sons, p. 81-116.

Farber B.A. (ed.), 1983. Stress and burnout in the human service professions. N.Y. Pergamon Press.

Flowers ]., Whalen C., 1974. Personal space in children and other assorted developments with clinical apilications. San Francisco: Western Psych. Assoc. Convent.

Freedman J.F., Levy A.S., Buchanan R. W. et al., 1972. Crowding and human aggressiveness //J. Exp. Social Psychol., 1972, vol. 8, p. 528-548.

Freedman J.F., LevyA.S., Buchanan R.W. et al., 1972. Crowding and human aggressiveness / /J. Exp. Social Psychol., 1972, vol. 8, p. 528-548.

Freedman J.L., Klevanski, S., Ehrlich P.H., 1971. The effect of corwdingon human task performance// J. Appl. Social Psychol., vol. 1, p. 7-25.

FreudenbergerH.J., 1974. Staff burnout//Journal of Social Issues 30(1), 159-165.

Gillespie D.F. (ed.), 1986. Burnout Among Social Workers. N. Y.; London: The Haworth Press.

Gillespie D.F., 1981. Correlates for active and passive types of burnout / / Journal of Social Service Research 4 (2). 1-16.

Griffit W., VeitchR., 1971. Hot and crowded: influencesof population density and temperature on interpersonal affective behavior / / J. Person. And Social Psychol., vol. 17, p. 92-98.

Hall E.F., 1966. The hidden dimension. N. Y.: Doubleday.

Harrison W.D., 1980. Role strain and burnout in child-protective service workers / / Social Service Review 54,31 -44.

Henry A.F., Short J.F., 1954. Suicide and homicide. Glencoe (111): The Free press.

Hepburn ]., Knepper P., 1993. Correctional Officers as human Service Workers: The Effect on Job Satisfaction / / Justice Quarterly. 10, p. 315-335.

Hilbert S.B., 1979. Social isolation among police officers / / Dis. Abs. int. 39 (11-А), 6976.

30 Психология стресі.:.»

Jones J.W. (ed.), 1981. The burnout syndrome: Current research, theory, interventions. Park Ridge, 111.: London House Press.

Kahneman D., 1973. Attention and effort. Englewood Cliffs (N. Y.): Prentice Hall.

Kaplan S., 1972. The challenge of environmental psychology: a proposal for a new functionalism // Amer. Psychol., vol. 27, p. 140-143.

Kaplan S., 1973. Cognitive maps, human needs and the designed environment / / Environmental design research/Ed. W. F. E. Preiser. Stroudsburg (Pa): Dowden, Hutchinson a. Ross, p. 275-283.

KaplanS., 1976. An informal model for the prediction of preference / / Lands cape assessment: Values, perceptions and resources / Ed. E.H. Zube, I.G. Fabos, R.O. Brush. Stroudsburg (Pa). Dowden, Hutchinson a. Ross, p. 12-24.

Kardiner A., 1978 a. The social distress syndrome of our time // J. Amer. Acad. Psychoanal., 1978, vol. 6, N 1, p. 89-101.

Kardiner A., 1978 6. The social distress syndrome of our time: 2 //J. Amer. Acad. Psychoanal., 1978, vol. 6, N 2, p. 215-230.

Keele 5., 1973. Attention and human performance. Pacific Palisades (CaL): Goodyear.

Keeley K., 1962. Pre-natal influences on behavior of offspring of crowded mice / / Science, vol. 135, p. 44-45.

Kelly H.H., ThibautJ. W. et al., 1962. Psychological monographs / / Gen Appl. Psychol., vol. 76, N 538.

Kitajew-Smyk LA., 1989. Psychologia stresu. Wrotclaw: Ossolyneum.

Krowinski W.J. 1981. A construction validation study the Maslach Burn-out Inventory. Pittsburgh: UniversityofPittsburgh. School of Social Work.

La-Rocco I.M., Jones A.P., 1978. Co-worker and leader support as moderators of stress-strain. Relationships in work situations / / 3. Appl. Psychol., vol. 63, N 5, p. 629-634.

Leighton D.C., 1978. Sociocultural factors in physical and mental break-down // Man-Environ. Syst., vol. 8, N 1, p. 33-37.

Lester £>., 1986. Subjective Stress and Self Esteem of Police Officers / / Perceptual and Motor Skills 63.13-34.

Loo СМ., 1973. Important issues in researching the effects of crowding on humans / / Represent. Boa. Social Psychol, vol. 4, p. 219-226.

Maslach C, 1976. Burned-out // Human Behavior, 5 (9), p. 16-22.

MaslachC. 1978 a. Job burnout: How people cope//Public Welfare 36 (2), 56-58.

Maslach C, 1978 6. The client role in staff burnout / / Journal of Social Issues 43 (4). 11-124.

Maslach С, 1982. Burnout the cost of caring. N. Y.: Prentice Hall Press

Maslach C, Jackson S. E., 1979. Burnout cops and their families / / Psychology Today 12(12) 59-62.

Maslach C, Jackson S. E., 1981 a. The Maslach Burnout Inventory Palo Alto. Calif.: Consulting Psychologists Press.

Maslach C, Jackson S. £., 1981 6. The measurement of experienced burnout / / Journal of Occupational Bechavior 299-113.

Maslach C, Jackson S. E., 1982. Burnout in health professions: A social psychological analysis / / Social psychology of health and illness. Hillsdale N.J.: Lawrence Erlbaum.

Maslach K., Schaufeli W. В., Letter M. P., 2001. Job Burnout / / Annual Review of Psychology. V. 52, p. 387-422.

McBride C, King M.G., James J. W., 1965. Social proximity effects on galvanic skin responses in adult humans / / J. Person., 1965, vol. 61, p. 153-157.

MckKay Charles, 1841. Extraordinary popular delusions & the madness of crowds. London.

Newton O., Levine S., 1968. Early experience and behavior. Springfield (111): Charles C. Thomas

NordlichtS., 1979. Effects of stress on the police officer and family// New York State Journal of Medicine 79 (3) 400-401.

Pain W.S. (ed.), 1982. Job stress and burnout: Research, theory and intervention perspectives, Beverly Hills, Calif: Sage Publications.

Pichevin M.E., Rossignol C, 1975/1976. Perception of the group: Structure of the subject and structural equilibrium // Bull. Psychol., May-June, vol. 29, N 14/15, p. 724-734.

Pines A.M., Aronson E., Kafry D., 1980. Burnout: From tedium to personal growth. N. Y.: Free Press; potter B.A. Beating job growth. San Francisco: Harbor/ Putnam.

Pines A., Maslach C. (eds.), 1979. Experiencing social psychology. N.Y.: Knopf.

Reid K.E. (ed), 1979. Burnout in the helping professions. Kalamazoo, Mich: Western Michigan University.

Rotter J.В., 1966. Generalized expectances for internal versus external control of reinforcement / / Psychol. Monogr., vol. 80, N 1, p. 1-28.

Saegert S., 1973. Crowding: cognitive overload and behavioral constraint //Environmental design research / Ed. W.F.B. Preiser. Stroudsburg (Pa): Dowden, Hutchinson a. Ross, vol. 2, p. 254-260.

Schiavo R. S., Schiffenbauer A., Roberts J., 1977. Methodological factors affecting interpersonal distance in dyads //Percept, and Motor Skills, vol. 44, N 3, pt. 1, p. 903-906.

Sherrod D.R., 1974. Crowding, perceived control, and behavioral after // J. Appl. Social Psychol., vol. 4, p. 171-186

Singleton G.W., 1977. Effects of job related stress on the physical officers / / Dissertation Abstracts international 38, (5-B), 2384.

Sommer R., 1969. Personal space: The behavioral basis for design. Englewood Cliffs (N.Y.): Prentice Hall.

Spector P.E., Sistrunk F., 1978. Does the presence of others reduce anxiety? / / J. Social Psychol., vol. 105, N 2, p. 300-301.

SpielbergerC.D., Gorsuch B.L., LusheneR.E., 1970. Manual for the state-trait-anxiety inventory. Palo Alto (Cal.).

Stokols D., 1972. On the distinction between density and crowding: some implications for future research //Psycho!. Rev., vol. 79, p. 275-277.

Toch H., Klofas J., 1982. Alienation and Desire for Job Enrichment Among Correction Officers. Federal Probation, 46: p. 35-44.

Triplet R., Mullings J.I., Scarboroungh К., 1996. Work Related Stress and Coping Among Correctional Officers: Implications from Organizational Literature / / Journal of Criminal Justice, 24, p. 291-308.

Vash C., 1980. The burnt-out administrator. N.Y.: Springer.

Veninga R.L., Spradley J.P., 1981. The work/stress connection: How to cope with job burnout. Boston: Little Brown.

White W.L., 1979. Relapse as a phenomenon of staff burn-out among recovering substance abusers, Rockvill, Md: HCS. Inc.

Within H.A., 1962. Psychological differentiation: Studies of development. N. Y., L.: Whiley.

Авдеев В.Б. (ред.), 2006. Философия вождизма: Хрестоматия по вождеведению. М.: Белые альвы.

Агапова М.В., 2004. Социально-психологические аспекты со­циального выгорания и самоактуализация личности. Дис. ... канд. психол. наук. Ярославль.

Аграйл М., 2003. Психология счастья. СПб.: Питер.

АдаевА.И., 2005. Организация психологический помощи постра­давшим в результате террористических актов/ / Вопросы психологии экстремальных ситуаций, № 1, с. 3-7.

Адоньева С.В., 2005. Матерные частушки и частушки «с картин­ками», брань и доминирование / / Речевая агрессия в современной культуре. Челябинск: Изд. ЧГУ, с. 167-170.

Анохин П.К., 1980. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука.

Антонян Ю., 1991. К чему приговаривает суд / / Правители преступного мира. М.: Зеленый парус, с. 42-53.

Арсамаков А., 2006. Зикризм. М.; Грозный.

Балод А. Тайна Робинзона Крузо. http://www. netslova.ru/ balod/trk. html, 2005-2007.

Батов В.И., 2002. Владимир Высоцкий: Психогерменевтика творчества. М.: РИК.

Бахтин MM., 1965. Творчество Франсуа Рабле и народная куль­тура Средневековья и Ренессанса. М.

Безносое СП.. 1997. Профессиональная деформация личности: подходы, концепции, метод. Автореф. дис. ... докт. психол. наук. СПб.

Белоусов А.Ф., 2003. Современный анекдот / / Современный городской фольклор / Белова О.В., Шумилова Е.П. (ред.). М.: РГГУ, с. 581-598.

Бехтерев В.М., 1921. Коллективная рефлексология. Петроград, Колос.

Бич и молот: охота на ведьм в XVI-XVIII вв. СПб.: Азбука-классика, 2005.

Буданов А.В., 1992. Работа с сотрудниками органов внутренних дел по профилактике профессиональной деформации: Практическое пособие для руководящих работников УВД, ОВД, служб по работе с личным составом, подразделений морально-психологического обес­печения деятельности ОВД. М.: ГУВДг. Москвы.

Быстрицкая А.Ф., НовиковМ.А., 1966. Изменения устойчивости в групповой деятельности и условиях конфликтной напряженно­сти / / Проблемы космической медицины. М.: Медицина, с. 83-87.

Быховская ИМ., 1993. Человеческая телесность в социокультур­ном измерении: традиции и современность. М.: ГЦИФК.

Вислова А., 2007. Трагическая маска в пространстве «черной коме­дии»,с. 154—167 / / Катарсис: метаморфозы трагического сознания. Шестаков В.П. (ред.). СПб.: Алетейя, с. 156-157.

Волконский С, 1913. Выразительный человек. СПб.

Володкович В.И., 2007. Амазонки ли прародительницы матерщи­ны?/ / Личное сообщение.

Володкович ВН., 2007. Жизнь иллюзий. Личное сообщение.

Гаврилов Л., 1991. Психология безысходности и страха/ / Пра­вители преступного мира. М.: Зеленый парус, с. 54-83.

Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. 1982. Функциональная структура действия. М.: Изд. МГУ.

Гордиенко Ш.А., 2006. Психолого-педагогическая подготовка к выполнению оперативно-служебных задач в экстремальных услови­ях / / Психопедагогика в правоохранительных органах, № 1 (25), с. 40-42.

Грачев С.Г., 2006. Особенности социально-психологический деформации личности сотрудников органов внутренних дел, прини­мавших участие в контртеррористической операции на территории Северо-Кавказского региона/ / Вопросы психологии экстремальных ситуаций, № 4, с. 25-29.

Гроф С, 2001. Психология будущего: Уроки современных иссле­дований сознания. М.: ACT.

Гурьева В.А., Гиндикин В.Я., Макушкин Е.В., 2005. Психология и патопсихология аффективных расстройств. М.: Изд. МБА, с. 48.

Дивингер Э.Э., 2004. Армия за колючей проволокой: Дневник немецкого военнопленного в России 1915-1918 гг. М.: Центрполи-граф.

Дикая Л.Г., Крылова Г.Ю., 2007. Социально-психологические аспекты профессиональной адаптации в стрессогенных условиях дея­тельности / /Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы. М.: Per Se.

Дозорцева Е.Г., Калачев М.А., Макушкин Е.В., Терехина С А., 2005. Посттравматическое стрессовое расстройство у подростков с делинквентным поведением / / Посттравматическое стрессовое расстройство. М.: ГПЦССП им. В.П. Сербского, с. 120-143.

Долгова А .И., 1981. Социально-психологические аспекты пре­ступности несовершеннолетних. М.

Дубов Г.В., Опалев А.В. (ред.), 1998. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов: Учебное пособие. М.

Дюркгейм Э., 1998. Самоубийство. Социологический этюд. СПб.: Союз.

Ениколопов СИ.,Лебедев С.В., Бобосов ЕА. 2004. Влияние экс­тремального события на косвенных участников // Психол.журнал. Т. 25. №6. С. 73-81.

Ениколопов СИ., Мкрпгычян А.А. 2008. Психологические по­следствия терроризма / / Вопр. психол. № 3. С. 71-80.

Ефимова Е.С, 2003. Субкультура тюрьмы // Современный городской фольклор. М.: РГГУ, с. 231-236.

Желвис В. И., 2001. Полебрани // Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира. М: Ладомир.

Зимбардо Ф.Д., 2000. Стенфордский тюремный эксперимент / / Пайнс Э., Маслач К. (ред.-сост.). Практикум по социальной психоло­гии. СПб.: Пирет, с. 296-320.

Зинченко В.П. 1997. Живое знание. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Ч. I. Самара: Самарский дом печати.

Зинченко В.П., Мунипов В.М. 1979. Основы эргономики. М.. МГУ.

Зинченко В.П. 1994. Возможна ли поэтическая антропология. М.: Росс, открытый университет.

Зинченко В.П., Величковский Б.М., Вучетич Г.Г. Функцио­нальная структура зрительной памяти. 1980. М.: МГУ.

Зинченко В.П., 1997 б. Посох Осипа Мандельштама и Трубка Мамарджашвили: К началам органической психологии. М.: Новая школа

Зинченко В.П. Образ и деятельность. Воронеж: МОДЕК.

Зинченко В.П., Моргунов Е.Б., 1994. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. М.: Тревога.

Зотов В.Б., 2005. Об опыте организации работы с населением, попавшим в экстремальные ситуации/ / Боевой стресс: механизмы стресса в экстремальных условиях: Сб. тр. симпозиума, посвященного 75-летию ГНИИИ ВМ. М.

Иванов В.Д., 1996. Влияние девиантного поведения на форми­рование замыслов о совершении преступлений //Преступность и профилактика преступного поведения молодежи. Ростов н/Д.

Идрисов К.А., 2003. Распространенность посттравматических стрессовых расстройств среди населения Чеченской Республики в условиях локальной войны / / Актуальные вопросы охраны психи­ческого здоровья населения. Краснодар, с. 445-449.

ИнкельсА., 1972. Личность и социальная структура / / Амери­канская социология (перспективы, проблемы, методы). М.: Прогресс, с. 37-54.

Казеев Ш.М., Карпеев И.В., 2003. Повседневная жизнь горцев Северного Кавказа в XIX веке. М: Мол. гвардия.

Кант И., 1965. Основы метафизики нравственности // Соч.: В 6 т. М.: Мысль, т. 4, ч. 1.

Кантор А. М., 2004. В тени культуры: Аффект и власть в России. Психоисторический опыт // Тетради Международного университета (в Москве). Вып. III, с. 18-34.

Китаев-СмыкЛА., 1964. Человек в невесомости: Психол. опы­ты / / Наука и жизнь, № 9, с. 16-21.

Китаев-Смык Л.А., 1977. Вероятностное прогнозирование и индивидуальные особенности реагирования человека в экстремаль­ных условиях / / Вероятностное прогнозирование в деятельности человека. М.: Наука, с. 189-225.