Скласти розповідь про мішаний ліс України 4 клас

1.Педагогічна доцільність використання педагогічних програмних засобів
при вивчення курсу «Природознавство» визначається цілями і завданнями
курсу, а також можливостями використання персональних комп’ютерів для
вирішення практичних завдань із даного курсу і необхідністю інтенсифікації і
індивідуалізації процесу навчання.
В цю систему повинні входити програмно-методичне забезпечення і засоби навчання, функціонують на базі ПК, а також традиційні засоби.

Роль учителя в умовах використання ІКТ залишається не тільки

провідною, але й ускладнюється. Він добирає навчальний матеріал до діалогу,

розбирає структури і алгоритми взаємодії учнів з ІКТ, формує критерії

управління діяльністю учнів і т.д.. Зміст його праці змінюється, що вимагає від

учіння не тільки постійного оновлення знань і професійного зростання, але і

широкої методичної компетенції.

ІКТ – це не тільки і не стільки об’єкт для вивчення в школі, ІКТ – це

інструмент для створення навчального середовища в класі. Однак ІКТ – це ще і

шанс створити вдома для школяра значне навчальне середовище, яке зможе

відволікти його від проблем вулиці. Отже, інформаційно-комунікаційні технології – це сукупність методів і технічних засобів на основі комп’ютерних мереж і засобів зв’язку для забезпечення ефективного процесу навчання [3, с. 7]. Під час розробки і використання програмних засобів в навчальних цілях
виникає необхідність в створенні комп’ютерних навчально-методичних та
інструктивних матеріалів.
У них повинні бути включені:
– інструкції для користувача;
– методичні рекомендації з використання програмних засобів для вчителя;
– методичні рекомендації для учня.
З метою підготовки до уроку природознавства з використанням ІКТ
учитель складає план уроку, виходячи з його цілей. При відборі навчального
матеріалу він повинен дотримуватися основних дидактичних принципів:
систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу,
науковості та ін.. за цих умов комп’ютер не замінює вчителя, а тільки доповнює
його. На уроці природознавстваь можна використовувати програму «Природознавство. 3 – 4 к.». Мета цього педагогічного програмного засобу полягає в посиленні позитивної мотивації до навчання, активізації пізнавального інтересу учнів до вивчення природознавства, розвитку їх умінь самостійно здобувати знання, формуванні інформаційної компетентності особистості, що передбачає оволодіння уміннями здобувати, критично осмислювати та використовувати різноманітну інформацію.

3. Територія України знаходиться в межах помірного географічного поясу, в якому виділяються такі природні зони: зона мішаних лісів, лісостепу, степу. Невелика ділянка України, південно-східний берег Криму, належить до зони субтропіків. Отже, перелічивши природні зони, вже можна говорити про розмаїтість природи України. Кожен, від великого до малого, захоплюється природою нашого краю.

Зона мішаних лісів

На південь від тайги широкою смугою, що поступово звужується до Уралу, простяглися мішані ліси. Зона мішаних лісів знаходиться в Україні на півночі, займає близько 20 % території. Простягається з півночі на південь на 150-200 км. До неї входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська, Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської, Хмельницької і Сумської областей. Південна межа проходить по таких містах: Устилуг — Рівне — Шепетівка — Житомир — Київ — Ніжин — Батурин.

Рельєф — рівнинний, низовинний (Поліська низовина), через що землі перезволожені, є болота і заболочені масиви. Водні ресурси досить великі, тут протікають притоки Прип’яті: Горинь, Стир, Жерев, Уж, Тетерів, Десна з притоками. Є значні запаси підземних вод, кілька великих озер.

Перехід від однієї пори року до іншої відбувається поступово. Ґрунти тут дерново-підзолисті і болотні. ЗО % території займають ліси. Решта — це сільськогосподарські угіддя і болота. У зоні мішаних лісів переважають бори, субори, березняки.

Для фауни мішаних лісів характерні такі дикі тварини: лось, козуля, кабан, олень, білка, лісова куниця, борсук, вовк, лисиця. Із птахів поширені тетерук, рябчик, глухар, шпак, синиця, дрізд, дятел; із плазунів — гадюка звичайна, ящірка прудка, болотна черепаха. У лісах багато комах-шкідників: сосновий і непарний шовкопряди, вусачі, короїди, комарі, ґедзі.

З метою збереження фауни і флори 1968 року на Поліссі створено Поліський заповідник.

Билет 25