Необходимой для освоения дисциплины

Основная литература

1. Мандель, Б.Р. Педагогическая психология: учебное пособие / Б.Р. Мандель. – М.: КУРС, 2013.

2. Савенков А.И. Педагогическая психология. Серия: Бакалавр. Базовый курс. – М: Юрайт-Издат, 2012.

3. Исаев Е.И. Педагогическая психология. Серия: Бакалавр. – М: Юрайт-Издат, 2012.

Дополнительная литература

1. Авдулова Т. П. Агрессия подростка. – М., 2011.

2. Агеева И.А. Успешный учитель: тренинговые и коррекционные программы. – СПб., 2007.

3. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: схемы и тексты. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.

4. Акимова М.К., Козлова В.Т. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция. – М., 2007.

5. Активные формы воспитательной работы педагога с детьми и подростками: учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов / авт.-сост. И.Б. Соколова, Г.Г. Сечкарева.- Армавир: РИО АГПА, 2011.

6. Аствацатуров, Г.О. Технология целеполагания урока.- Армавир: РИЦ АГПА, 2011.- 100 с.

7. Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. В 2 кн. – М., 2000.

8. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников.–М., 1999.

9. Бароненко В.А. Эротико-сексуальное образование и семья: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2012.

10. Бархаев Б.П. Педагогическая психология. Учебное пособи. - СПБ, 2007.

11. Болотова А.К. Психология организации времени. – М.: Аспект Пресс, 2009.

12. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб., 2006.

13. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. – СПб.: Речь, 2006.

14. Вилюнас В. Психология развития мотивации. – СПб., 2006.

15. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина, А. М. Прихожан, В.В. Зацепин.- М., 2007.

16. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением: Учебно- методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова.- М.: ВЛАДОС, 2006.

17. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1996.

18. Габай Т.В. Педагогическая психология. – М, 2010.

19. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2005.

20. Грановская М.В. Элементы практической психологии.- М., 1988.

21. Григорович Л.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. – М., 2003.

22. Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии.- М.: Академия, 2006.

23. Давыдов В.В. Теоретические основы развивающего обучения. - М., 1996.

24. Деловое общение. Деловой этикет: Учебное пособие для студентов / Авт.-сост. И.Н. Кузнецов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011.

25. Демидова И.Ф. Педагогическая психология. – Ростов н/Д., 2003.

26. Дружинин В.Н. Психология семьи.- СПб.: Питер, 2012.

27. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: учебное пособие. – М.: Академия, 2006.

28. Занков Л.В. Избранные психологические труды. - М., 1987.

29. Зимняя И.А. Педагогическая психология.– Ростов н/Д., 2009.

30. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения.- Киев, 2004.

31. Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие. – М., 2005.

32. Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: науч.-метод. пособие для педагогов и психологов. – Мн.: ООО «ФУ Аинформ», 2003.

33. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагог: профессия и личность. – Ростов н/Д., 1997.

34. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Педагогическое взаимодействие. – Ростов- н/Д., 1997.

35. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. – Ростов- н/Д., 1997.

36. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии.- М., 1972.

37. Крутецкий В.А. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия их формирования и развития. - М., 1991.

38. Кулагина И.Ю. Педагогическая психология. – М: Академический проект, 2011.

39. Кульневич С.В., Лакоценина П.П. Анализ современного урока. – Ростов н/Д., 2001.

40. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в современной школе. Воспитание от формирования к развитию – М., Ростов- н/Д, 2000.

41. Культура современного урока / Под ред. Н.Е. Щурковой. — М., 1997.

42. Лаут Г.В., Брак У.Б., Линдеркамп Ф. Коррекция поведения детей и подростков: Практическое руководство. Т.2. Отклонения и нарушения.- М.: Академия, 2005.

43. Лобанов А. А. Основы профессионально-педагогического общения. – М., 2007.

44. Мананикова Е.Н. Педагогическая психология: учебное пособие. – М., 2011.

45. Мандель Б.Р. Психология зависимостей (аддиктология). – М.: ИНФРА-М, 2013.

46. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М., 1993.

47. Методика воспитательной работы: учебное пособие / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2006.

48. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М., 2005.

49. Митина Л.М. Управлять или подавлять: выбор стратегии профессиональной жизнедеятельности педагога. – М., 1999.

50. Митина, Л.М. и др. Профессиональная деятельность и здоровье педагога. – М., 2005.

51. Молодцова Н.Г. Практикум по педагогической психологии. – СПб., 2007.

52. Недбаева С.В. Психологические практики в образовании: виды, статус, кадры, методический инструментарий. – СПб., 2000.

53. Немов Р.С. Психология. Кн. 2. Психология образования. - М:, 2009.

54. Новейший психологический словарь. – Ростов н/Д., 2009.

55. Овчарова Р. В. Практическая психология образования. – М., 2007.

56. Оганесян Н.Т. Педагогическая психология. Система разноуровневых контрольных заданий. – М.: КноРус, 2009.

57. Ольшанский Д.В. Новая педагогическая психология. – М., 2002.

58. Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность. Практикум. Учебно - методическое пособие.- М.: Академия, 2004.

59. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях.- Ростов н/Д.: Феникс, 2011.

60. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2006.

61. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006.

62. Педагогическая психология / Под ред. Н.В.Клюевой. – М., 2005.

63. Педагогическая психология /Под ред. Л.Регуш, А.Орловой. - СПб: Питер, 2011.

64. Педагогическая психология: интеграция теории и практики / Под ред. С.В. Недбаевой, Е.Н. Шиянова. – Ставрополь, 2007.

65. Педагогическая психология: хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова. – СПб., 2006.

66. Педагогическое консультирование: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006.

67. Петерс В.А. Педагогическая психология в вопросах и ответах: учебное пособие. – М: Лига, 2006.

68. Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под. ред. А.И. Щербакова. – М., 1987.

69. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной – М., 2005.

70. Пряжников Н.С. Мотивация трудовой деятельности. – М., 2007.

71. Психологические особенности ориентации педагогов на личностную модель взаимодействия с детьми / Под ред. В.Г. Маралова.- М.: Академ. Проект; Парадигма, 2005.

72. Психология воспитания / Под ред. В.А.Петровского. - М., 1995.

73. Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского – М., 2005.

74. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.

75. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1999.

76. Рыданова И.И. Основы педагогики общения. - Минск, 1998.

77. Саморегуляция педагога: учебно-метод. пособие / С.В. Недбаева, Ж.А. Сорокина, А.А. Гребенкин. – Ставрополь, 2005.

78. Самоукина И.В. «Игры, в которые играют...». Психологический практикум. - Дубно, 1991.

79. Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. - СПб: Питер, 2004.

80. Сирота Н.А., Ялтонский В. М. Профилактика наркомании и алкоголизма. – М., 2010.

81. Славина Л.С. Трудные дети. – М., 1998.

82. Слободяник Н.П. Психологическая помощь школьникам с проблемами в обучении: практ. пособие. – 2-е изд. – М., 2004.

83. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности. – М., 2007.

84. Сонин В.А. Психологический практикум: задачи, этюды, решения.- М.: МПСИ; Флинта, 2011.

85. Сорокоумова Е.А. Педагогическая психология. – СПб: Питер, 2009.

86. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 1997.

87. Степанов П.В. Как создать воспитательную систему школы: возможный вариант: учеб. пособие. – М.: Пед. общество России, 2006.

88. Тагирова Г.С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками.- М.: Пед. общество России, 2005.

89. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. - М:, 2007.

90. Талызина Н.Ф. Практикум по педагогической психологии. – М., 2007.

91. Ткачева М.С. Педагогическая психология. – М: Высшее образование, 2010.

92. Фридман Л.М. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. Кн. для учителя. - М., 1998.

93. Фридман Л.М. Психология воспитания. Кн. для всех, кто любит детей. – М., 1999.

94. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: Пособие для психологов и педагогов.- М.: Владос, 2004.

95. Фурманов И.А., Фурманов Н.В. Психология депривированного ребенка: Пособие для психологов и педагогов,.- М.: Владос, 2004.

96. Хон Р.Л. Педагогическая психология: Принципы обучения: учебное пособие для высшей школы – М., 2005.

97. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг. / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я. Ляудис. - М.:, 1991.

98. Хузнахметова А.Н. Воспитание личности школьника: учеб.-метод. пособие. – Казань, 2000.

99. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей.- М.: Владос-Пресс, 2006.

100. Целуйко В.М. Психология современной семьи: Книга для педагогов и родителей.- М.: Владос, 2004.

101. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. – М., 1998.

102. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. – М., 1999.

103. Шиянов Е.Н., Недбаева С.В., Твелова И.А., Щербанева Н.Г. Дидактический комплекс по курсу “Педагогическая психология”. – Армавир, 2002.

104. Шульц Д., Шульц С. Психология и работа.- СПб.: Питер, 2003.

105. Щуркова Н.Е. Новое воспитание.- М., 2000.