Программные задачи по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством на протяжении всего пребывания ребенка в детском саду можно условно разделить на четыре группы.
Первая группа— содержательная, объединяющая задачи обучения детей умению понимать, что изображено на картине, о чем рассказал художник в своем произведении, что хотел выразить.
Вторая группа — изобразительно-выразительная. Реализуя задачи этой группы, педагог учит дошкольников воспринимать и оценивать художественные средства, используемые живописцем (как он изобразил действующих лиц, выразил замысел, раскрыл содержание произведения).
Третья группа —эмоционально-личностная. В нее входят задачи, решая которые воспитатель формирует у детей умение давать эстетическую оценку произведению. В этом ему могут помочь такие вопросы: «Каково отношение самого художника к замыслу? Что вам понравилось в картине? Что в ней заинтересовало? Какое она вызывает настроение?»
Четвертая группа — воспитательная. Задачи направлены на то, чтобы педагог мог наметить, какие нравственно-эстетические качества, познавательные интересы формировать, какие чувства воспитывать в процессе обучения детей восприятию искусства.
Далее в таблице можно увидеть усложнения задач от возрастной группы к возрастной группе.
| Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовите льная группа | |
| 1.Содержание картины. | учат понимать содержание, отвечая на вопрос, что (кто) изображено на полотне | знакомят с характерными особенностями персонажей, изображенных художником, их взаимоотношениями. | формируются умения воспринимать картину на основе единства содержания и выразительных средств, понимать значимость содержания произведения. | |
| 2.Выразительные средства картины | пятно, линия, замечают контрастные по цвету изображения | воспринимают форму предметов, замечают выразительность позы, жестов, мимики. | ритм, композиция. | |
| 3. Эмоциональное отношение к картине художника | учатся эмоционально откликаться на изображенные на картине явления и предметы. | проявляют эмоциональный отклик на понравившуюся картину. | формируется эмоционально положительное отношение к содержанию произведения. |
| Группы | Задачи. |
| 2 младшая группа | -начинают знакомить с книжной иллюстрацией (вид графики), народной игрушкой и наглядно-дидактической картинкой. - воспитывают интерес к рассматриванию ярких образов, учат видеть, что и как изобразил художник в рисунке. - воспитатель обращает на знакомые изображения предметов, людей, природных явлений, учит таким образом всматриваться в картину, ощущать радость от узнавания знакомых предметов. - учат замечать контрастные по цвету образы, приучают также эмоционально откликаться на красоту изображенных предметов и явлений в произведениях искусства. |
| Средняя группа | -учат понимать содержание произведения, рассказывать о нем, сравнивать действия изображенных персонажей с реальными, замечать детали. - учить дошкольников понимать содержание картины (установить взаимосвязь между предметами, образами картины, обращает внимание детей и на выразительные средства, использованные художником,— цвет, форму). - формируют умение всматриваться в картину (учит детей внимательно слушать рассказ по картине, смотреть и видеть детали, соотносить изображенные предметы с реальными, выделять главное в содержании произведения, устанавливать связи между предметами и явлениями, изображенными на картине). - формируют эмоционально-личностное отношение к произведению, побуждая их к объяснению, что понравилось в картине. |
| Старшая группа | -знакомят с новым видом искусства — живописью -продолжать обучать детей пониманию содержательной и выразительной стороны произведения (дифференцировать понятия: «содержание» и «выразительные средства») - учат понимать взаимосвязь между содержанием, изобразительными и выразительными средствами (цвет, форма, композиция, движение, мимика, поза, жест) - развивают интерес к живописи, скульптуре, художественный вкус, умение «читать» произведение, способность эстетически воспринимать действительность. |
| Подготовительная к школе группа | - побуждают к самостоятельному рассматриванию картин, учат различать специфику и своеобразие каждого жанра и вида произведений искусства, - формируют умение воспринимать содержание картины, различные средства выразительности (ритм, цвет, форма), чувствовать и понимать настроение, переданное художником, характер, взаимосвязь жизненных явлений и художественных образов, развивают эстетические чувства, суждения, эмоциональную отзывчивость на художественный образ. |
Дата добавления: 2016-02-09; просмотров: 1340;