Произведения художников-иллюстраторов.

Ю.Л. Васнецов. Русские народные песенки «Конь», «Мыши», «Сорока-белобока», «Петушок»; сказка Л.Толстого «Три медведя»; книга «Ладушки»;

Чарушин Е.И. С. Маршак «Детки в клетке», авторские рассказы «Волчишко», «Курочка», «Медвежата», «Друзья».

В.М. Конашевич. К. Чуковский: «Чудо-дерево», «Муха-цокотуха», «Тараканище»; сказки А.С. Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане».

Ю.Д. Коровин. Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и бра­тец Иванушка», «Царевна-лягушка»; стихотворения С. Маршака «Пожар», «Мастер-ломастер».

В.В. Лебедев. Книги С. Маршака «Багаж», «Вот какой рассеянный», «Цирк».

Е.М. Рачев. Русские народные сказки «Колобок», «Маша и медведь», «Лиса и заяц», «Заяц-хвастун».

А.Ф. Пахомов. Книга В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», «Кем быть?»; С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».

Организация работы по ознакомлению детей с произведениями живописи. Принципы и требования отбора произведений. Этапы ознакомления с произведениями искусства.

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, скульптура, народное творчество, живопись.

Изобразительное искусство – это отражение окружающей действительности в зрительно воспринимаемых образах.

Основные функции изобразительного искусства в воспитании детей.

1. Познавательная функция искусства. Знакомя детей с жанровыми произ­ведениями, воспитатель раскрывает перед ними картину окружающего мира: быт, труд людей в различных сферах деятельности; средства выразительности произведения.

2. Воспитательная функция искусства. Более полное познание детьми произ­ведения изобразительного искусства позволяет воспитателю не только разви­вать у них интерес к живописи, но и формировать первоначальные основы мировоззрения. Искусство способствует воспитанию различных чувств.

3. Эстетическая функция. Учить старших дошкольников видеть в жанровой живописи красоту человеческих поступков, взаимоотношений, сравнивать изображенное в произведении искусства явление с реальной действительностью — значит развивать их эстетические чувства.

Изобразительное искусство несёт большие воспитательные возможности. Причём воздействие искусства на зрителя обусловлено эмоциональной реакцией, отзывчивостью на содержание.

Необходимо детей знакомить с произведениями изобразительного искусства, так как это обеспечивает:

- развитие эстетического восприятия;

- развитие эстетического вкуса;

- развитие эстетических чувств и познавательно-творческой активности.