Определение целей профессионального обучения и критерии оценки его эффективности.

Процесс организации производственного обучения начинается с определения целей профессионального обучения (см. рис. 8.1.).

Цели профессионального обучения должны быть:

- конкретными и специфическими;

- ориентироваться на получение практических навыков;

- поддающимися оценке.

При определении целей необходимо помнить о принципиальном различии между профессиональным обучением и образованием: первое служит развитию конкретных навыков и умений, второе направлено на общее развитие обучающегося в определенной среде знаний.

Критерии оценки должны быть установлены до обучения и доведены до сведения обучающихся, обучающих и управляющих процессом профессионального обучения в организации.

При оценке эффективности обучения используются:

ü тесты

ü наблюдения

ü также сравниваются результаты работы до и после обучения.

Разработка программ профессионального обучения предполагает ее содержание и выбор метода профессионального обучения. Содержание программы определяется стоящими перед ней целями, отражающими потребности в профессиональном обучении конкретной организации.

Подведём итоги.

1. Важнейшим условием развития персонала является обучение. Потребность в профессиональном развитии каждого работника определяется обычно аттестацией и индивидуальным планом развития.

2. Целью обучения персонала является обеспечение всех подразделений организации работниками, имеющими достаточный уровень квалификации. Эффективность обучения определяется рядом факторов: пониманием целей обучения, мотивацией обучения, поощрением обучающихся, практической направленностью обучения, а также созданием среды обучения.

3. Сотрудников организации мотивирует на активное обучение

@ стремление сохранить работу;

@ желание получить повышение или занять новую должность;

@ интерес к самому процессу получения новых знаний и навыков;

@ желание установить контакты с другими обучающимися.

Вопросы для обсуждения.

1. Расскажите о предназначении профессионального обучения, его целях и задачах.

2. Что представляет собой процесс профессионального продвижения сотрудников?

3. Расскажите о положительном влиянии профессионального развития на сотрудников.

4. Под влиянием каких факторов складывается потребность организации в развитии персонала?

5. Какие требования предъявляются к целям профессионального обучения?

Система непрерывного обучения и повышения квалификации персонала