Приемы развития памяти, в зависимости
От этапов переработки информации
| Этапы переработки информации | Приемы развития памяти |
| Восприятие | Четкая постановка познавательных целей, ориентация на значимость изучаемого, нестандартность предъявления информации, занимательность, разнообразие организационных форм и методов усвоения. |
| Концентрация | Акцентирование внимания на наиболее значимом. |
| Запечатление | Актуализация имеющихся знаний и сопоставление их с новой информацией. |
| Повторение | Организация систематизации и обобщения информации. |
| Забывание | Выявление ассоциативных связей и ключевых слов, связанных с данной информацией. Установка на забывание. |
| Припоминание | Напоминание ключевых слов и ассоциативных связей заданной информации. |
Контрольные вопросы
1. Как подразделяется память, в зависимости от характера восприятия информации?
2. Почему в обучении целесообразно использовать наглядность?
3. Назовите условные этапы переработки информации в памяти.
4. Что означает “запечатлеть” информацию?
5. Что необходимо для развития памяти?
6. В чем различаются приемы развития памяти, в зависимости от основных этапов переработки информации?
Тема 12. Мышление
Понятие. Функции мышления
Характеристики мышления
Формирование образа объекта
Дата добавления: 2015-08-11; просмотров: 611;