Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Интернет-технологии.

В настоящее время в обществе происходит процесс компьютеризации и информатизации всех сторон его жизнедеятельности, оно быстро развивается в направлении перехода к обществу информационному, где ключевую роль играют информационные ресурсы. Это касается и образования. Внедрение современных информационных образовательных технологий, в т.ч. использование новейших электронных образовательных ресурсов, является эффективным механизмом повышения доступности качественного образования. В течение последних лет ведется совместная работа по информатизации и компьютеризации общего образования. Созданы федеральные образовательные порталы, большинство школ оснащено компьютерами и компьютерными классами. Многие общеобразовательные учреждения имеют выход в Интернет. Все больше учителей осваивают навыки пользователя компьютера и Интернета, проходят курсы по применению новых информационных технологий в учебном процессе и воспитательной деятельности.

Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой использования информационных технологий, ориентированных на реализацию псих-пед целей обучения и воспитания. Это система взаимосвязанных содержательных, организационных и методических мероприятий, связанных с проникновением в образовательную систему информационных средств, технологий и информационной культуры.

Информационные образовательные технологии - технологии в сфере образования, использующие технические информационные средства (компьютер, аудио, кино, видео) для достижения пед целей.

Информатизация школы приводит к созданию информационно-коммуникационной образовательной среды, которая характеризуется компонентами:

1.техническая среда (комплекс используемой техники для решения основных задач);

2.программная среда (набор программ для реализации информационных образовательных технологий);

3.предметная среда (содержание обучения по образовательным областям);

4.методическая среда (технологии, методики и др.)

Центральный инструмент информационно-комунникационной среды — компьютер, а центральный субъект — человек.

Глобальная цель информатизации образования разбивается в рамках отдельных целевых установок:

1. Формирование материальной базы информационной культуры (приобретение компьютеров, Приобретение и создание программного обеспечения, устройство сетевых коммуникаций)

2. Формирование информационной культуры учащихся (создание информационно-образовательной среды, организация изучения компьютера и информатики, формирование комплекса программно-методического обеспечения компьютеризации)

3.Применение средств ИКТ в предметном обучении (использование компьютера как средства обучения различных категорий детей на всех учебных предметах)

4.Организация внеурочного образовательного пространства (организация и проведение телекоммуникационных проектов и предметных викторин, освоение www-пространства, организация досуговой деятельности)

5.Информатизация внутришкольного управления (компьютеризация управленческой деятельности всех уровней, развитие компьютерных методик диагностики, контроля и мониторинга показателей учебно-воспитательного процесса, создание и использование базы даны по учащимся и учителям, организация издательской деятельности на компьютерной базе, оказание информационно-методической помощи пед работникам).

Решение современных задач образования невозможно без оснащения школ средствами информатизации, вычислительной техники, телекоммуникаций, программными продуктами.