Графічне відображення найпоширеніших форм роботи з школярами сільської загальноосвітньої школи

а) концертна діяльність;

Ь) проведення народознавчих свят;

с) гурткова робота;

сі) туристично-краєзнавча робота.

Широкі можливості для надання допомоги досліднику при складанні таблиць і побудові графічних залежностей надають також програмні засоби персональних комп'ютерів.

Запитання та завдання для самостійної роботи:

1. Що таке статистика

2. Як статистика пов'язана з педагогічною наукою?

3. За яким принципом вибираються експериментальна та контрольна
група учнів для педагогічного дослідження?

4. Які статистичні показники важливі для визначення вірогідності
результатів педагогічного дослідження? Яка мета їх використання?

5. Проведіть групування учнів паралельних класів (2-3): а) за
успішністю; б) за статтю; в) за соціальним статусом батьків.
Схарактеризуйте зв'язки та залежності, які ви виявили, маючи
отримані дані.

6. Виконайте найпростішу статистичну обробку кількісних показників
попередньо проведеного Вами дослідження. Визначте вірогідність
відмінностей ефективності запропонованої методики, порівнюючи
її з ефективністю традиційної.

Література:

1. Аванесов В.С. Применение статистических методов й ЗВМ в
педагогических исследованиях //Введение в научное исследование
по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /
Ю.К.Бабанский й др. - М.: Просвещение, 1988. - С. 139-155.

2. Артемчук Г.І. та ін. Методика організації науково-дослідної
роботи: Навчальний посібник для студентів та викладачів вищих
навчальних закладів. - К.: Форум, 2000. - 270с.

3. Атаманчук П.С., Гнатюк Ю.В., Криськов У.А., Щирба В.С.
Виконання курсових, дипломних та магістерських робіт.
Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет. 2001.
-24с.

4. Ашмарин Б.А. Методика педагогических исследований в
физическом воспитании. - М.: Наука, 1972. - 152с.

5. Бабанский Ю.К., Харьковская В.Ф. Об оптимальности
педагогического зксперимента //МетодьІ научно-педагогического
исследования: Сборник статей /Ред. кол. Ю.К.Бабанский. - Ростов-
на-Дону: РГПИ, 1972.-С.3-10.

6. Баєва Т.Е., Бекасова С.Н., Чистяков В.А.. Применение
статистических методов в педагогическом исследований. Учебно-
методическое пособие для студентов й аспирантов ИФК. - СПб.:
НИИХ СПб ГУ, 2000. - 82с.

7. Бекингем Б. Р. Исследование педагогического процесса для
учителя /Под ред. Л.С.ВьІготского. Пер. А.А.Нусембаума. - М.:
Работник просвещения, 1930. - 340с.

8. Бордовский В.А. МетодьІ педагогических исследований
инновационньїх процессов в школе й вузе: Учебно-методическое
пособие. -СПб.: Изд.-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2001. - 169с.

9. Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие
для студентов педагогических институтов /Ю.К.Бабанский,
В.И.Журавлев, В.К.Розов й др.; Под ред. В.И.Журавлева. - М.:
Просвещение, 1988.-239с.

Ш.Загвязинский В.Й. Методология й методика дидактического

исследования. - М.: Педагогика, 1982. - 160с. Н.Кловак Г.Т. Методика підготовки і захист дипломних робіт:

Навчально-методичний посібник. - К.: Науковий світ. 2002. - 84с.

12. Корсак К.В. О качестве систем педагогических измерений
//Школьмьіе технологии. - 2001. - IV в. - С. 154-158.

13. Курсова, дипломна, магістерська: що про них потрібно знати?:
Методичні рекомендації до виконання та оформлення науково-
дослідних робіт студентів /Укл. Гнаповська Л.В., Ляной Ю.О.,
Огієнко Ю.О. - Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2001. - 36с.

14.Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний

посібник /О.Г.Мороз, В.О.Сластьонін, Н.І. Філіпенко та ін.;

О.Г.Мороз (ред.); Національний педагогічний ун-т ім.

М.П.Драгоманова. - К.: НПУ ім. М.П.Драгоманова, 2001. - 338с. 15.Сидоренко В.К., Дмитренко Г.В. Основи наукових досліджень:

Навчальний посібник для вищих педагогічних закладів освіти. - К.:

РННЦ "Дініт", 2000. -259с. Іб.Сметанський М.І., Найдьонов І.М., Холковська І.Л. Технологія

педагогічних досліджень: навчальний посібник. - Вінниця: ВДПУ,

1997.-31с. 17.Тюрина В.А., Ващенко Й.В. ОсновьІ методологии й методики

научного исследования: Учебное пособие. К.: ООО

"Международное финансовое агентство", 1998. - 44с. 18.Шакирова Н. Способность обобщать й анализировать:

Исследовательская работа учащихся // Учитель. - 2000. - № 6. -

С.12-14.

19. Шейко В., Кушнаренко Н. Кандидатська і докторська дисертації:
написання, оформлення, захист //Вища школа. - 2001. - № 2-3. -
С.113-122.

20. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-
дослідницької діяльності: Підручник для вищих навчальних
закладів. - Харків: Харківська державна академія культури, 1998. -
287с.

21. Шульга З.П. О методике научно-исследовательской работьі: Применительно к исследованиям обществоведов. • К.: Вища школа. 1978.- 158с.

22.Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник. - К.: Либідь, 2002. -560с.

ТЕМА 12:КУЛЬТУРА НАУКОВОЇ ПРАЦІ

Зміст теми:

12.1. Психологічні механізми забезпечення наукової творчості.

12.2. Самоорганізація праці дослідника.

12.3. Робочий день дослідника й організація його робочого місця.