Что такое СИНТАКСИС

Синтаксис (гр. sупtахis — составление) — раз­дел грамматики, изучает строй связной речи и включает две основные части: учение о словосочетании и учение о предложении. Основными синтаксическими единицами являются: словоформа (т. е. слово в опреде­ленной форме), словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое, текст, дискурс.

Когда говорят, что без языка нет общества, а без общества нет

языка, прежде всего, имеют в виду язык как форму существования индивидуального и общественного сознания, т.е. особую область бытия

человека, которую называют языковым существованием.

Любой конкретный язык является автономной

самоориентирующейся и самоорганизующейся социальной системой, обладающей собственной динамикой развития. Журналист, хорошо владеющий языком, должен понимать причины тех изменений, которые наблюдаются на страницах периодических изданий, на web-страницах, в живой речи радио- и телеведущих. Здесь мы говорим о том, что под влиянием многих тенденций журналистская речь меняется, приближаясь к разговорной. А как вам уже известно, публицистическая речь представляет собой один из книжных стилей современного русского литературного языка, а не разговорный. Поэтому мы должны понять теоретические аспекты динамических изменений литературного языка, уметь квалифицировать те или иные языковые инновации и – по возможности – противостоять некоторым из них закрепиться речи наших читателей. Очень важно для журналиста понять, какая огромная ответственность лежит на нем: журналист – это носитель и хранитель образцовой литературной речи. Читатель, радиослушатель и телезритель доверяют журналистам и считают, что, если журналист так говорит или пишет, значит, это правильно и этому следует подражать.

Характерный пример того, как отражаются в языке социальные функции СМИ, – это особенности отбора и употребления лексики и вообще функционально-стилистическая специфика радиоречи. Радиоречь, как правило, не разговорна, но она и не «книжна», и мера того и другого в значительной мере определяется ее конкретными социальными задачами. Так, передачи для молодежи отличны по своему словарному составу и по стилистическому оформлению высказываний от передач, рассчитанных на недифференцированную аудиторию. И соответственно – телепередачи, транслирующиеся, например, на канале «Культура», отличаются в речевом отношении от передач «Дом -2» и подобных, к которым имеет отношения Ксения Собчак.

Но продолжим наши рассуждения о языке.

Закрепляя свои представления об окружающей действительности в особой системе знаков, человек тем самым превращает язык в основное средство конвенциональной и концептуальной ориентации в обществе. Следовательно, конкретный язык – не только знаковая система, но и инструмент, координирующий социальное развитие человека – носителя данного языка. Важнейшую роль при этом играет человеческое общение, языковая коммуникация. Коммуникация определяется, прежде всего, как акт общения, т.е. связь между двумя или более индивидами, основанная на взаимопонимании, а также как передача информации одним лицом другому или ряду лиц. Выполняя функции источника и хранителя информации, язык одновременно является способом выражения накопленного знания и базой для формирования нового. Как «носитель информации» конкретный язык выступает в качестве инструмента социальной наследственности, благодаря которому человек может обращаться к знаниям и опыту предыдущих поколений, чтобы затем получать новые знания. Именно поэтому с помощью языка в процессе активной познавательно-трудовой деятельности человеку удалось радикально изменить информационную картину мира.

Если под информационной картиной мира понимать всю

совокупность знаковых систем, сигналов и проявлений информационных связей, то язык можно рассматривать как особый вид социальных информационных связей. Благодаря языку информационная картина мира получает возможность социального репродуцирования, связанного с активным отношением к прошлому опыту, когда отбирается, сохраняется и создается то, что способствует дальнейшему развитию общества, следствием чего становится создание особого информационно-языкового видения мира.

Идею опережающего развития человечества предложил В.И.

Вернадский. Он разработал модель постепенного превращения биосферы, преобразованной разумом и трудом человека, в «ноосферу», или «вторую природу», создаваемую в процессе активного, творческого познания. Определяя научную мысль как объективную «геологическую силу», русский ученый связывал ее с существованием «огромной области человеческого сознания», которая представляет собой новую картину мира, обусловленную интенсивным развитием информационно-научной деятельности людей.

Сегодня, в самом начале XXI века, все мы являемся

свидетелями невиданной информационной мощи, достигнутой человечеством благодаря стремительному развитию информационных технологий. Научно-техническую революцию сменила революция информационная, в ходе которой создается новое «информационное общество». Информационные связи играют жизненно важную роль во всех областях человеческой деятельности. Информационные ресурсы общества становятся в настоящее время определяющим фактором его развития как в научно-техническом, так и в социальном плане.

Наряду с традиционными средствами информационной связи

(телеграф, телефон, радио и телевидение) сегодня очень широко применяются такие системы электронных телекоммуникаций, как электронная почта или факсимильная передача информации. Новейшие информационные технологии обеспечивают быструю двустороннюю управляемую связь, использующую звук, изображение, буквенно-цифровые данные, а также комбинации различных видов информации, известные под названием «мультимедиа» и «гипертексты».

Интеграция средств связи, объединение их с компьютерными

сетями позволяет создавать мощнейшие системы для хранения огромных объемов данных и их скоростной обработки. Подключение к международной сети ИНТЕРНЕТ дает возможность вхождения в информационное пространство мирового сообщества, что открывает доступ к источникам информации в любой части нашей планеты и одновременно позволяет сделать новую генерируемую человеком информацию достоянием всего человечества.

«Информационное общество» породило особый

пространственно -временной феномен, который являет собой невиданную прежде информационную инфраструктуру, называемую «киберпространством» или «инфосферой». Понятие «информационной сферы» непосредственно связано с представлением о многомерности и многоплановости информации, форм и методов ее производства, кодирования, хранения, переработки и передачи, а также с определением роли и места человека в данной инфраструктуре.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Понятие о словосочетании

Словосочетание — это соединение двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически, представляет собой сложное наименование явлений объективной действительности. Одно из них главное, другое — за­висимое слово: интересная книга, писатьсочинение, читатьвслух. В первом примере указаны предмет и его признак, во втором — действие и предмет, на который оно переходит, в третьем — действие и его признак. В этом выражается грамматическое значение словосо­четания.

Синтаксические отношения между словами, входя­щими в словосочетание, бывают следующие:

1) атрибутивные: последние известия, тетрадь студента, учебник по истории и т. п.;

2) объектные: писать письмо, любоваться кар­тиной, чтение газеты, готовый к отъезду и т. п.;

3) обстоятельственные: бежать быстро, вер­нуться вечером, жить за городом, отсутствовать по бо­лезни, уехать лечиться и т. п.

Словосочетание как средство наименования и строительный материал для предложения, близко к слову, но вместе с тем отличается от него. Сближает их то, что словосочетание, как и слово, об­ладает системой форм, обусловленной грамматической

природой главного слова, служащего стержнем слово­сочетания. Если это слово — имя существительное, то словосочетание имеет формы падежей и чисел (книга студента, книгу студента, книгами студента); если это слово — имя прилагательное, то соответствен­но словосочетание имеет формы падежей, чисел и родов (способный к музыке, способному к музыке, способная к музыке); если это — гла­гол, то словосочетание обладает глагольными формами (читает книгу, читал книгу, читали бы книгу). Различие между словосочетанием и словом проявляется явно: словосочетание выражает расчлененное представление, состоит из отчетливо вы­деляющихся слов-названий, в нем каждое слово оформ­лено отдельно, в слове же морфемы слиты воедино; ср.: место жительства — местожительство, непроницае­мый для воды — водонепроницаемый, дом в пять эта­жей — пятиэтажный дом.

Коренным образом отличается словосочетание от предложения.

Предложение — единица речи, не называющая, а сообщающая о чем-либо, служит единицей общения. Словосочетанию же функция сообщения не свойственна, и оно, отдельно взятое, не выступает как единица общения. Словосочетание не соотносится с те­ми единицами мышления, с которыми соотнесено пред­ложение. Словосочетание не выражает суждения, так как логическим содержанием словосочетания, как и слова, является понятие или представление, хотя и рас­члененное. Словосочетанию не свойственна категория модальности (выражение отношения сообщаемого к действительности или выражение отношения говоряще­го к высказыванию), являющаяся неотъемлемым при­знаком всякого предложения. В отличие от предложе­ния словосочетание, как и слово, не имеет интонации.

Многие исследователи при решении этих вопросов считают, что словосочетание — это синтаксическое единство, вычленяемое из предложения, поэтому воз­можны и предикативные словосочетания, и сочинитель­ные словосочетания. Иное решение проблемы выдвинул В.В. Виноградов, исходя при определении словосочета­ния не из предложения, а из слова. В отличие от пред­ложения, являющегося единицей сообщения (комму­никативной единицей), словосочетание представляет собой единицу называния, номинативную единицу, ко­торая наряду с отдельным словом входит в состав пред­ложения, выполняет лексико-семантическую функцию сложного наименования предметов и явлений.

Не всякое соединение слов образует словосочетание, а только такое, которое, подобно слову, служит строи­тельным материалом для предложения. Не являются словосочетаниями в терминологическом значении этого слова: 1) пары, образуемые подлежащим и сказуемым, поскольку здесь налицо предикативные отношения, воз­никающие только в предложении; 2) обособленный оборот и определяемое им слово, поскольку между ними устанавливаются полупредикативные отношения, воз­можные также только в предложении; 3) сочинитель­ное сочетание (группа однородных членов), так как оно не является «распространенным словом», т. е. сложным наименованием явлений объективной действительности. Исключение здесь составляют сочетания слов типа отец и мать (родители), муж и жена (супруги), день и ночь (сутки) и т. п., образующие замкнутые сочетания, упо­требляющиеся в номинативной функции.

Типы словосочетаний

В зависимости от признака, который положен в осно­ву классификации, выделяются различные типы слово­сочетаний.Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов:

1) словосочетания синтаксически свободные, т. е. такие, которые легко разлагаются на составляющие их части: контрольная работа, задачник по математике, работать круглосуточно;

2) словосочетания синтаксически несвободные, т. е. такие, которые образуют неразложимое синтаксическое единство (в предложении выступают в роли единого члена предложения): два дома, несколько студентов, мало времени.

Типы словосочетаний по их структуре: 1) словосочетания простые, состоящие, как правило, из двух знаменательных слов (главного и зависимого): весенний день, заседание кафедры, составить тезисы, пойти направо. Простое словосочетание может быть и недвусловным, если распространение главного слова производится путем цельного синтаксического или фра­зеологического сочетания, а также посредством анали­тической грамматической формы: юноша восемнадцати лет (восемнадцатилетний юноша), девочка со светлыми волосами (светловолосая девочка), принять участие в беседе (участвовать в беседе). Такие сло­восочетания семантически являются простыми, а в син­таксическом отношении примыкают к сложным;

2) словосочетания сложные, представляющие собой распространение слова целым словосочетанием или распространение словосочетания другим словом: вы­полнение домашнего задания (слово выполнение рас­пространяется словосочетанием домашнее задание); новый ежемесячный журнал (слово новый распростра­няет словосочетание ежемесячный журнал). Часто в сложных словосочетаниях зависимые слова определяют главное слово с разных сторон: провести месяц в дерев­не (провести месяц — провести в деревне).

Типы словосочетаний по главному слову (ос­новная классификация). Выделяются:

1. Глагольные словосочетания:

1) с именем существительным — беспредложные: читать газету, остерегатьсяпростуды, сообщитьрод­ным, пользоватьсямасляными красками; предложные: остановиться у ворот, подъехатьк пристани, положитьна стол, беседоватьс друзьями, вспоминатьо прошлом;

2) с инфинитивом: просить помочь, предложитьвернуться;

3) с наречием: говорить вполголоса, находитьсявпереди;

4) с деепричастием: рассказывать смеясь, идтине оглядываясь.

2. Именные словосочетания:

1) субстантивные (имя существительное в роли главного слова):

а) с именем существительным — беспредложные: тезисы доклада, письмосестре, рисуноктушью; пред­ложные: платье из бархата, прогулкапо лесу, въездв ворота, журнал с приложением, деревьяв саду;

б) с именем прилагательным: светлое помещение,лежачий камень;местоименным прилагательным: наша страна;порядковым числительным: второй этаж, при­частием: опубликованная повесть;

в) с наречием: глаза навыкате, спусквниз;

г) с инфинитивом: желание учиться, умениерабо­тать;

2) адъективные (имя прилагательные в роли глав­ного слова):

а) с именем существительным — беспредложные: достойный похвалы, знакомыйпублике, довольныйуспе­хами; предложные: свободный от занятий, способныйк музыке, готовыйна подвиг, ласковыйс детьми, храб­рый в бою;

б) с наречием: весьма желательный, широко извест­ный;

в) с инфинитивом: готовый помочь, достойныйпо­лучить;

3) словосочетания с именем числительным в роли главного слова: три комнаты, обастудента, второйиз претендентов;

4) словосочетания с местоимением в роли главного слова: кто-то из присутствующих, нечтонеобычное.

3. Наречные (адвербиальные) словосочетания:

1) с наречием: весьма удачно,по-прежнему инте­ресно;

2) с именем существительным: налево от дома, не­задолгодо рассвета, где-нибудьво дворе.

Способы выражения

синтаксических отношений

в словосочетании и предложении

Важнейшими средствами выражения отношений между компонентами словосочетания и членами пред­ложения являются:

1) форма слова, так как с помощью окончания оформляется связь между словами как в словосочета­нии, так и в предложении: решить задачу, решение за­дачи, решил задачу; преданность долгу, увлечение спортом, полезные сведения, второе дыхание, достойный поощрения;

2) служебные слова:

а) предлоги (вместе с формой слова): книги для чте­ния,ушел из дому,приверженность к старине,бороться за первенство, дом с колоннами,разговоры о поездке;

б) союзы (только в предложении).: книга и тетрадь, читал и писал, осенью или зимой;

3) порядок слов (в предложении); ср.: ранняя осень (атрибутивные отношения) — осень ранняя (пре­дикативные отношения); пять километров (точное обозначение количества) — километров пять (выражение приблизительного количества); Больной брат вер­нулся (определение-прилагательное указывает на при­знак) — Брат вернулся больной (прилагательное ука­зывает на состояние и составляет часть сказуемого); 4) интонация (только в предложении): При­дешь домой, переоденешься (интонация перечисления указывает на отношения однородности); Придешь до­мой — переоденешься (интонация обусловленности указывает на временные отношения).

Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении

Различаются два вида связи слов: сочинение и под­чинение.

Сочинение — это соединение синтаксически рав­ноправных, не зависящих одна от другой частей (слов в предложении, предикативных частей слож­ного предложения). Отношения между элементами при сочинительной связи обратимы; ср.: газеты и журна­лы — журналы и газеты; Шел дождь, и дул холодный ветер.— Дул холодный ветер, и шел дождь.

Подчинение — это соединение синтаксически неравноправных элементов (слов, частей сложнопод­чиненного предложения): читать книгу, любоваться за­катом; Когда стемнело, в комнате зажгли свет.

В предложении используются оба вида связи — сочинение и подчинение, в словосочетании — только подчинительная связь. Основными видами подчинения являются: согласование, управление и примыкание.

1. Согласование — это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово уподобляется в своей' форме господствующему слову: новый дом, в новом доме, в новых условиях.

Различается согласование полное и неполное. При полном используются все существующие морфоло­гические средства уподобления форм зависимого слова формам господствующего слова: в летнюю ночь (согла­сование в роде, падеже и числе); последние известия (согласование в падеже и числе); результаты известны (согласование в числе). При неполном согласовании использованы не все возможные формы уподобле­ния форм зависимого слова формам господствующего слова: вижу мальчика улыбающимся (согласование определения улыбающимся с определяемым существительным мальчика в роде и числе, но не в падеже).

2. Управление — это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово (имя существительное, местоимение, субстантивированное слово) ставится в той падежной форме (без предлога или с предлогом), которая обусловлена лексико-грамматическим значе­нием господствующего слова. Различаются виды управ­ления:

1) в зависимости от характера связи между господ­ствующим и зависимым словами:

а) управление сильное, проявляющееся в тех случаях, когда между господствующим и зависимым словами существует необходимая связь, выражающая­ся в том, что господствующее слово для реализации определенного значения нуждается в распространении падежной формой. Способность к сильному управлению присуща главным образом переходным глаголам: про­верять работы, испытыватьстанок. Но сильное управ­ление возможно и при непереходных глаголах (интере­соваться политикой, любоватьсявосходом солнца, вме­шиватьсяв чужие дела), а также при других частях речи (нарушение правил, полныйрешимости);

б) управление слабое, встречающееся в тех слу­чаях, когда связь между господствующим и зависимым словами не является обязательной, не обусловлена лексико-грамматическими особенностями господствую­щего слова, для реализации значения которого не тре­буется наличие зависимого слова: Занятия окончилисьв два часа дня (занятия окончились); Мы гуляли в лесу (мы гуляли). В ряде случаев слабое управле­ние граничит с примыканием, и некоторые падежные и предложно-падежные формы ближе к примыканию, чем к управлению: дом с колоннами. Нетрудно видеть, что слово дом не «управляет» предложно-падежной формой с колоннами. Или: Дети вернулисьпод вечер (вернулись вечером); Он повторилсказанное два раза ( повторил двукратно);

2) в зависимости от наличия или отсутствия предло­га перед зависимым словом:

а) управление беспредложное (непосредст­венное) : проводить собрание, помогатьбольным, со­ставлениеплана, достойныйпремии;

б) управление предложное (посредственное):

дом у дороги, обращениек аудитории, верав победу, встречас друзьями, важныйдля дела;

3) в зависимости от морфологической природы гос­подствующего слова:

а) управление глагольное: поймать бабочку, лишитьсяродителей, обратитьсяс воззванием, забо­титьсяо детях;

б) управление присубстантивное: окончание спектакля, преданностьродине, разведкабоем, отъездв деревню, катаниена коньках;

в) управление приадъективное: полный воды, подобныймолнии, сильныйдухом, удобныйдля работы, любезныйс гостями, скромныйв быту;

г) управление принаречное: быстрее ветра, незаметнодля присутствующих.

3. Примыкание — это вид подчинительной свя­зи, при котором зависимость подчиненного слова выра­жается лексически, порядком слов и интонацией. При­мыкают неизменяемые знаменательные слова: наречие, инфинитив, деепричастие. Главным словом мо­жет быть: глагол (много читать, пригласитьзайти, гово­ритьулыбаясь), имя существительное (кофе по-варшав­ски, ездаверхом, желаниепутешествовать), имя при­лагательное (весьма полезный, склонныйпреувеличи­вать), наречие (очень странно,слишком поздно, жела­тельнопригласить).

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Понятие о предложении

Предложение — минимальная единица челове­ческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (или отдельное слово), обладающее известной смысловой и интонационной за­конченностью. Будучи единицей общения, предложение вместе с тем является единицей формирования и выра­жения мысли. Предложение соотносительно с логическим сужде­нием, но не тождественно ему: каждое суждение выражается в форме предложения, но не всякое предло­жение выражает суждение. Предложение может выра­жать вопрос, побуждение и т. д., соотносительные не с двучленным суждением, а с другими формами мышле­ния. Отражая деятельность интеллекта, предложение служит также для выражения эмоций и волеизъявле­ний, входящих в сферы чувства и воли.

В истории разработки русского синтаксиса можно отметить попытки определить предложение в разных планах: 1) логическом, 2) психологическом и 3) фор­мально-грамматическом.В.В. Виноградов выступал против «морфологизма» в синтаксисе, в основу определения предложе­ния кладет структурно-семантический принцип: «Пред­ложение — это грамматически оформленная по законам данного языка целостная единица речи, являющаяся главным средством формирования, выражения и сообщения мысли».

Основой предложения является предикатив­ность — выражение языковыми средствами отношения содержания высказываемого к действительности (его реальность или нереальность, возможность или не­возможность, необходимость или вероятность и т. д.). Грамматическими средствами выражения предикатив­ности являются категория времени (все явления дейст­вительности происходят во времени, и содержание вы­сказывания осознается в каком-либо временном плане), категория лица (высказывание, как правило, соотносит действие с одним из трех грамматических лиц) и катего­рия модальности (высказывание говорящего сопровож­дается выражением его отношения к содержанию вы­сказываемого). Средствами выражения модальности являются категория наклонения (изъявительное, пове­лительное, сослагательное) и особые лексико-грамматические средства (модальные глаголы, модальные слова и частицы).

В предложении выделяется его предикативная основа (предикативное ядро): в двусоставных пред­ложениях — сочетание подлежащего и сказуемого, в большинстве односоставных предложений — глаголь­ная словоформа.

Существенным признаком предложения является интонация (интонация сообщения, вопроса, побуж­дения и т. д.).

Интонация выполняет различные функции:

1) оформляет законченность предложения;

2) выражает эмоциональную сторону речи говоря­щего, воздействует на чувства слушающего;

3) в речи, преследующей цели воздействия, выража­ет волевые импульсы;

4) выражает модальные оттенки предложения. Различаются два вида модальности:

1) модальность объективная — выражение отношения со­общаемого к действительности (реальность или нереальность, воз­можность или невозможность, необходимость или вероятность и т. д.);

2) модальность субъективная — выражение отношения лица говорящего к сообщаемому (уверенность или неуверенность, согласие или несогласие и др.).

Типы предложений

В зависимости от положенного в основу классифика­ции признака различаются предложения:

1) простые (состоящие из одной предикативной единицы) и сложные (состоящие из двух или более преди­кативных единиц);

2) утвердительные и отрицательные — по характеру выражаемого в них отношения к действительности;

3) повествовательные, вопросительные и побуди­тельные — по цели высказывания (каждое из них может стать восклицательным при соответствующей эмоцио­нальной окраске, выражающейся в особой восклица­тельной интонации);

4) односоставные и двусоставные — в зависимости от наличия одного или двух главных членов в качестве организующих центров предложения;

5) распространенные и нераспространенные — по наличию или отсутствию второстепенных членов;

6) полные и неполные — по наличию или частичному отсутствию всех необходимых членов данной структуры предложения;

7) синтаксически членимые и нечленимые (слова-предложения) — при наличии или отсутствии возмож­ности членения предложения, т. е. выявления в его со­ставе отдельных членов.