Классификация эмоций.

К числу неразрешенных проблем психологии эмоций относится проблема классификации эмоциональных явлений. Создание единой, непротиворечивой классификации остается насущной проблемой.

Накопленные психологией знания о многомерности эмоций “исключают возможность простой их линейной классификации. Во всяком случае сегодня психология располагает целым рядом… признаков и оснований для деления эмоциональных явлений” [К. Вилюнас].

Поэтому существует два принципиально разных подхода к изучению организации эмоций. С позиций дискретной модели эмоциональная сфера состоит из определенного числа первичных, базисных или фундаментальных эмоций. Комбинация первичных эмоций создает эмоции второго порядка. Статус первичных эмоций обычно приписывают гневу, печали, страху и т.д. Сторонники такого подхода ориентированы на изучение внутренней организации отдельных эмоций, а не на их взаимоотношения. Среди исследователей, разделяющих дискретную теорию эмоций, нет согласия в отношении числа и содержания фундаментальных эмоций (от двух у Р. Мауера до десяти у К.Изарда).

В многомерной модели в центре внимания – многомерное пространство эмоций, образованное ограниченным числом переменных, например, описывающих негативность-позитивность, силу-слабость, активность-пассивность. Данная модель ориентирована на изучение сходства и различий между эмоциями.

Эмоции могут различаться по следующим основаниям:

1. по модальности (качеству) - К.Изард выдвинул следующий “фундамент эмоций”: интерес, радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

2. по гедоническому знаку: положительные, отрицательные, неопределенные (ориентировочные), амбивалентные (двойственные, противоположные смех сквозь слезы, любовь и ненависть)

К положительным относят: удовольствие, радость, блаженство, восторг, ликование, восхищение, гордость, самодовольство, удовлетворенность собой, уверенность, доверие, уважение,, симпатия, нежность, любовь, умиление, блогодарность, облегчение, состояние безопасности, предвкушение

Отрицательные эмоции: неудовольствие, горе (скорбь), тоска, печаль (грусть), уныние, скука, отчаяние, огорчение, тревога, боязнь, испуг, страх, ужас, жалость, разочарование, обида, гнев, ярость, презрение, негодование (возмущение), неприязнь, зависть, злоба, ненависть, злость, ревность, смущение, стыд, раскаяние, недоверие, угрызения совести, нетерпение, горечь, отвращение, омерзение.

Вопрос, куда могут быть отнесены сострадание, злорадство, удовлетворенная месть?

1. по интенсивности: слабые (эмоциональный тон ощущений – не определить даже модальность), средние (собственно эмоции, настроение, фрустрация), сильные (аффекты – сила, кратковременность, исчезает сознательный контроль);

2. по продолжительности: кратковременные (аффекты), средней длительности (чувства, настроения), длительные (страсти);

3. по влиянию на деятельность: стенические эмоции (повышают работоспособность), астенические (снижают работоспособность); деструктивные (разрушают деятельность – аффект; фрустрация, стресс)

4. по отношению к состоянию активации (активизирующие-успокаивающие);

5. по предметному содержанию и направленности (на себя - вовне, на прошлое, настоящее и будущее);

6. по характеру потребностей (витальные, базальные-социальные, небазальные);

7. по связи с опытом (врожденные-приобретенные).

Принцип «уровневой» организации эмоциональной сферы личности наблюдается в ряде психологических теорий эмоций. В.Н. Мясищев выделял: 1. эмоциональные реакции; 2. эмоциональные состояния; 3. эмоциональные отношения (чувства). С.Л. Рубинштейн различал: 1. элементарные чувствования; 2. разнообразные предметные чувства, 3. обобщенные мировоззренческие чувства; также считал необходимым выделить аффекты, страсти, настроения. Общепринято подразделение эмоциональных явлений на аффекты, эмоции, чувства (А.Н.Леонтьев,1975).

Теории эмоций.

1. Теория эмоций - концепция Э.Н. Гербарда (XVII в.). Эмоция состояния зависит от соотношения представлений, скоре как реакция на конфликт представлений.

2. Трехмерная теория В.Вундта: Эмоции – это прежде всего изменения, характеризующиеся непосредственным влиянием чувств на течение представлений, органические процессы – лишь следствие эмоций. Эмоции характеризуются тремя качественными характеристиками: удовольствие – неудовольствие, успокоение – возбуждение, напряжение – разрешение.

3. Рудиментарная (биологическая) теория эмоций Чарльз Дарвина. На основе сравнительных исследований эмоциональных движений млекопитающих Дарвин предположил, что выразительные эмоциональные движения это рудимент целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и других видов (работа «Выражение эмоций у животных и человека»).

4. Биологическая теория эмоций П.К. Анохина. Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира. Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида. Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых более успешных способов достижения цели.

5. Информационная теория эмоций П.В.Симонова. Согласно Симонову, эмоция есть отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент. П.В. Симоновым сформулировано правило, согласно которому отношение между эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению данной потребности (Н), и наличной информацией, которая может быть использована для целенаправленного поведения (С), выражается формулой: Э = П (Н – С). Из данной формулы следует, что: 1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена, а при наличии потребности – если система вполне информирована; 2) при дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации; 3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, прогностически необходимую для удовлетворения данной потребности. Таким образом, формула эмоций отражает количественную зависимость интенсивности эмоциональной реакции от силы потребности и размеров дефицита или прироста прагматической информации, необходимой для достижения цели (удовлетворения потребности).

6. Периферийная теория Джеймса – Л. Ланге (психоорганическая). Джеймс и независимо от него Ланге предложили "периферическую" теорию эмоций, согласно которой эмоция является вторичным явлением – осознанием приходящих в мозг сигналов об изменениях в мышцах, сосудах и внутренних органах в момент реализации поведенческого акта, вызванного эмоциогенным раздражителем. Другими словами, эмоциогенный сигнал, действуя на мозг, включает определенное поведение, а обратная соматосенсорная и висцеросенсорная афферентация вызывает эмоцию. Суть своей теории Джеймс выразил парадоксом: "Мы чувствуем печаль, потому что плачем, мы боимся, потому что дрожим". Теория Джеймса-Ланге сыграла положительную роль, указав на связь трех событий: внешнего раздражителя, поведенческого акта и эмоционального переживания. Ее уязвимым местом остается сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в результате периферических реакций.

7. В данном аспекте представляет интерес концепция Арнольда(тоже относят кактивационным), согласно которой интуитивная оценка ситуации (например, угрозы) вызывает тенденцию действовать, что, будучи выраженным в различных телесных изменениях, переживается как эмоция и может привести к действию. Если Джеймс говорил: "Мы боимся, потому что мы дрожим", то из концепции Арнольда следует, что мы боимся потому, что решили, будто нам угрожают.

8. Мотивационная теория эмоций Р.У. Липера. Автор вынес на обсуждение тот факт, что, «не прибегая к мотивационному критерию, мы не способны различать те процессы, которые называем эмоциями, и ряд других процессов, которые мы к эмоциям не относим».

Липер полагал, что среди мотивов возможно выделение двух типов – эмоциональные и физиологические. Он подчеркивал, что физиологические мотивы могут зависеть от внутреннего состояния организма (голод, жажда), а могут зависеть от внешней стимуляции (боль от механического удара). Эмоциональные мотивы зависят от психических процессов. Основным различием между этими типами мотивов Липер предлагал считать то, что эмоциональные мотивы – «это процессы, которые зависят от сигналов, … напоминающих раздражители, вызывающие перцептивные или когнитивные процессы; это процессы, которые могут возбуждаться даже очень легкими и слабыми внешними раздражителями…»

А физиологические мотивы – это процессы, которые зависят либо от особенных, специфических химических условий внутри организма, либо от сильного раздражения извне.

9. Биохимическая теория (психоорганическая) Кеннона-Барда. У. Кеннон одним из первых показал ограниченность теории Джемса-Ланге, отметив два обстоятельства. Во-первых, физиологические сдвиги, возникающие при разных эмоциях, бывают весьма похожи друг на друга и не отражают качественное своеобразие эмоций. Во-вторых, эти физиологические изменения развертываются медленно, в то время как эмоциональные переживания возникают быстро, то есть предшествуют физиологической реакции. Правда, в более поздних исследованиях П. Барда последнее утверждение не подтвердилось: эмоциональные переживания и физиологические сдвиги, им сопутствующие, возникают почти одновременно. Данные, полученные Кенноном, позволили установить, что механизм возникновения эмоций объясняется специфической деятельностью ЦНС и связывается с деятельностью таламуса. В организме имеются психотропные гормоны /адреналин и нородреналин/. Если больше адреналина - страх, грусть; если норадреналин - ярость, раздражение. Эти гормоны улавливаются органами чувств. Искусственно вызываемые изменения не всегда сопровождаются эмоциональными переживаниями.

10. Активационная теория Линдслей – Хебба. После открытия ретикулярной формации Мэгун, функция которой усиление, это сторож информации, поступающей в ЦНС, Линдслей установил, что эмоции обеспечивают оптимальный уровень возбуждения ЦНС и ее подструктур, в т.ч. и уровень бодрствования системы психического отражения. В эмоциогенной ситуации происходит возбуждение структур мозга, которые возбуждают таламусы. Эмоциональный мозг возбуждается, а модальность обусловливается ситуацией. Хебб: эмоция зависит от характера интенсивности эмоционального переживания. Выявил графическую зависимость между эмоциональной эффективностью деятельности, показал, что средняя возбудимость более эмоциональна.

11. Теория когнитивного диссонанса – Л. Фестингер – положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются - консонанс. Отрицательные – когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение или диссонанс. М позиции данной теории возникающие эмоциональные состояния рассматриваются как основная причина соответствующих действий и поступков.

12. Когнитивно-физиологическая теория С. Шехтера – на возникшее эмоциональное состояние оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации. Оценка формируется на основе актуальных для него интересов и потребностей (подтверждение теории – словесные инструкции).

13. Концепция "центрального мотивационного состояния" Д. Биндра. После критического анализа существующих теорий эмоций он пришел к выводу, что нельзя провести жесткое разграничение между эмоцией и мотивацией, между соответствующими типично-видовыми действиями. Нет доказательств, что эмоции вызываются только стимулами внешней среды, а мотивации – только изменениями внутренней среды организма. Нет оснований признавать существование какого-либо единого специфического церебрального процесса в качестве "эмоционального процесса", постулируемого рядом теорий. Эмоция не существует ни как единый процесс, ни как отдельный класс поведенческих реакций, и она не может быть полностью отделена от других явлений – ощущения, восприятия, мотивации и т.п. Она не является также "промежуточной переменной", связывающей отдельные компоненты поведенческой реакции в целостный акт. Биндра выделяет «центральное мотивационное состояние» – комплекс нервных процессов, возникающем в результате действия комбинации побудительных стимулов определенного типа. Развитие "центрального мотивационного состояния" создает избирательное внимание к определенному классу побудительных стимулов и реактивную склонность в пользу определенного класса типично-видовых действий.