10 страница. Все инвалиды по разным основаниям делятся на следующие группы:
Все инвалиды по разным основаниям делятся на следующие группы:
- по возрасту — дети-инвалиды, инвалиды-взрослые;
- по происхождению инвалидности: инвалиды с детства, инвалиды войны, инвалиды труда, инвалиды общего заболевания;
- по степени трудоспособности — инвалиды I группы (нетрудоспособные), инвалиды II группы (временно нетрудоспособные или трудоспособные в ограниченных сферах), инвалиды III группы (трудоспособные в щадящих условиях труда);
- по характеру заболевания — мобильные, маломобильные, неподвижные инвалиды.
В зависимости от принадлежности к той или иной группе решаются вопросы трудоустройства и организации быта инвалидов. Маломобильные инвалиды (способные передвигаться только с помощью колясок или на костылях) могут работать на дому или на предприятиях (при условии доставки их к месту работы). Это обстоятельство обусловливает много дополнительных проблем, в числе которых: оборудование рабочего места на дому или на предприятии, доставка заказов на дом и готовых изделий на склад или потребителю, материально-сырьевое и техническое снабжение, ремонт, профилактика оборудования на дому, выделение транспорта для доставки инвалида на работу и с работы и т.д.
Еще сложнее ситуация с неподвижными инвалидами, прикованными к постели. Они не могут без посторонней помощи передвигаться, но способны работать умственно.
Если такой инвалид живет в семье, многие проблемы решаются относительно просто. А если он одинок? Необходимы специальные работники, которые находили бы таких инвалидов, выявляли их способности, помогали получать заказы, заключать договоры, приобретать необходимые материалы и инструменты, организовывать сбыт продукции и т.п. Понятно, что такой инвалид нуждается и в повседневном уходе, начиная с утреннего туалета и кончая обеспечением продуктами. Во всех этих случаях инвалидам помогают специальные социальные работники, которые получают заработную плату.
Главная задача — не допустить дальнейшего обнищания этих, наиболее уязвимых, слоев общества в условиях перехода к рыночным отношениям. В связи с этим на первый план выдвигается необходимость реформирования системы пенсионного обеспечения и социального обслуживания; осуществления медико-социальной экспертизы, системы реабилитации инвалидов, протезно-ортопедической помощи, стационарного и нестационарного обслуживания пенсионеров и инвалидов и др.
Важное значение приобретает система оказания срочной социальной помощи престарелым и инвалидам в экстремальных условиях перехода к рынку и их адаптации к условиям рыночной экономики, адресная социальная поддержка жизнедеятельности этих категорий граждан.
Все большая роль отводится совершенствованию системы государственного социального страхования, медицинского социального страхования с установлением дополнительных гарантий для пожилых людей и инвалидов, а также формированию негосударственных пенсионных фондов.
Необходимо совершенствование правовой основы системы социальной защиты пожилых людей и инвалидов.
Создание системы социальной защиты и социальной поддержки престарелых и инвалидов в современных условиях — необходимая гарантия их социальной реабилитации и обеспечения нормальной жизнедеятельности.
Особенности работы с людьми с соматическими и психическими расстройствами. В большинстве экономически развитых стран существует социальное законодательство, регулирующее это направление социальной работы. Например, в Скандинавских странах законодательство гарантирует умственно отсталым людям доступ к образованию, развлечениям, орудиям и предметам труда, которые дают им возможность, как и всем гражданам, жить полнокровной (насколько это возможно) жизнью, пользоваться благами. Оно позволяет отказаться от их содержания в специальных пансионатах для умственно отсталых и перейти к созданию необходимых жилищных условий в обычных домах, обеспечивая детей квалифицированным уходом и помощью на дому со стороны специально подготовленного персонала, оплачиваемого областными советами или комитетами социальной помощи муниципалитетов. Закон предусматривает организацию специальной системы образования для умственно отсталой молодежи с целью подготовки молодых людей к продуктивной жизни по достижению совершеннолетия и помощи в получении оплачиваемой работы.
В странах Западной Европы, США, Канаде и Австралии обслуживание умственно отсталых осуществляется (помимо психиатрических больниц и домов-интернатов) в специализированных стационарах и диспансерах. Важное место при этом занимают и амбулаторные формы их обслуживания. Это прежде всего касается малолетних и несовершеннолетних лиц. Организация дневного пребывания умственно отсталых играет важную роль в совершенствовании амбулаторного обслуживания этой категории нуждающихся в социальной поддержке и сокращении расходов на их пребывание в стационарах.
Элементарное обучение умственно недоразвитых детей осуществляет специальный сектор основной общеобразовательной школы. Профессиональное обучение организуется в подразделениях государственной системы обеспечения инвалидов с недостатками умственного развития. Со взрослыми, которым недоступна работа ни на обычном производстве, ни на специализированных предприятиях, занимаются специальные инструкторы для приобщения их к посильному труду.
Для реализации права умственно отсталых иметь доступ к средствам, которые им требуются для игры, развлечения и культурного совершенствования, созданы специальные работающие в дневные часы центры.
Проблема жилищно-бытового устройства умственно слаборазвитых взрослых, которые проживают вместе со своими стареющими родителями, — одна из наиболее сложных проблем, стоящих перед социальными службами. Ее решают путем помещения этой категории лиц в специальные небольшие жилые комплексы — интернаты, где организуются питание и помощь социальных работников, которые призваны подготавливать клиентов к самостоятельному быту, оказывать им помощь в ведении личных дел.
Особенности работы с пенсионерами и престарелыми гражданами. Социальное обслуживание и обеспечение пожилых людей включает в себя выплату пенсий и различных пособий; содержание и обслуживание престарелых и инвалидов в специальных учреждениях.
Социальное обеспечение осуществляется государственными органами, предприятиями, частными лицами за счет взносов (вычетов из заработной платы) трудящихся. В последнем случае выплата из фондов определяется не трудовым вкладом и стажем, а размерами взносов. Такая практика распространена в западных странах.
Служба срочной социальной помощи Центра социального обслуживания предусматривает широкий перечень услуг: разовое обеспечение остро нуждающихся бесплатным горячим питанием или продуктовыми наборами; обеспечение одеждой, обувью и предметами первой необходимости; разовое оказание материальной помощи; содействие в получении временного жилья; оказание экстренной психологической помощи, в том числе по «телефону доверия»; оказание юридической помощи в пределах своей компетенции; оказание других видов и форм помощи, обусловленных региональными и иными особенностями.
Существенное значение в условиях кризисной обстановки в России имеет адресная социальная защита пожилых людей. Она оказывается в первую очередь наиболее нуждающимся: одиноким пенсионерам, инвалидам, престарелым (старше 80 лет).
Отечественные социологические исследования показали, что основными направлениями обеспечения благосостояния престарелых (по их мнению) являются: повышение пенсий, совершенствование пенсионного обеспечения, развитие услуг по уходу за престарелыми на дому, увеличение числа домов для престарелых и улучшение условий жизни проживания в них. Эта задача в разных странах решается по-разному.
В одних странах пенсионеры получают пенсию и заработную плату полностью, независимо от ее величины и отрасли народного хозяйства. В других странах широко распространены так называемые отложенные пенсии, т.е. увеличение пенсий на определенный процент в зависимости от числа трудовых лет после пенсионного возраста. Практиковалось и практикуется это и в нашей стране. Имеет перспективу и добровольное страхование по старости (право на дополнительную пенсию).
В ряде регионов страны значительную помощь пожилым людям оказывают местные органы власти: увеличиваются дифференцированные доплаты неработающим пенсионерам; различным категориям престарелых устанавливаются льготы по оплате жилья, телефона, бесплатно отпускаются лекарства по рецептам врачей и т.д.
Необходимо обратить внимание на социально-бытовое обслуживание престарелых. Важно, учитывая потерю способности к самообслуживанию, обеспечить их специальной удобной обувью, одеждой, различного рода приборами и приспособлениями, которые бы облегчили пожилым людям передвижение по улице, ведение домашнего хозяйства, выполнение некоторых гигиенических процедур.
Для решения этих проблем архитекторами, дизайнерами, геронтологами уже давно определены перспективные направления разработки и выпуска соответствующей бытовой техники. Предполагается создание:
- автоматизированных кухонных комплексов, позволяющих программировать операции по приготовлению пищи;
- системы подъемников для ухода за лежачими больными и оказания им санитарно-гигиенической помощи;
- специальной мебели и механизмов для уборки помещений с учетом возрастной специфики престарелых и т.п., а также ряда простых, но очень нужных устройств и приспособлений, создающих удобства людям преклонного возраста и повышающих безопасность бытовых операций;
- системы поручней и опорных скоб для принятия ванны;
- специальных подставок, облегчающих надевание обуви;
- пологих пандусов вместо порогов и т. п.
Одной из новых форм обслуживания одиноких престарелых людей, живущих в отдаленных и малонаселенных пунктах, является разнообразная помощь: медицинская, социальная, бытовая, консультативная и т.д.
Социальное обслуживание и обеспечение людей пожилого возраста предоставляют огромное поле деятельности для социальных работников. Имея знания и опыт, соответствующие душевные качества, они в значительной мере могут содействовать улучшению образа жизни пожилых людей, обеспечению их независимости, чувства собственного достоинства, помочь им занять подобающее место в обществе. Арсенал таких возможностей у социальных работников достаточно широк. Главное — реализовать их.
Особенности работы с детьми, родителями и учителями. Правовая база социальной защиты подрастающего поколения, существующая в России, несовершенна.
Плата за содержание детей в яслях и детских садах дифференцирована в зависимости от благосостояния родителей: социально незащищенные лица совсем освобождены от нее. Время пребывания детей в дошкольных учреждениях варьируется в зависимости от потребностей и возможностей семьи.
Воспитание в детских учреждениях строится в соответствии с апробированными программами. Его необходимыми элементами являются обучение детей общению, деятельности в составе группы, подготовка к поступлению в школу.
Социальная защита дошкольников осуществляется во взаимодействии с медициной, педагогикой, производством. Органы социальной защиты населения способствуют оздоровлению и лечению дошкольников, для чего предоставляются льготные условия для пребывания дошкольников в санаториях, на летних дачах.
Воспитание дошкольников решает задачи их социализации. Дети усваивают правила поведения, включаются в групповую деятельность, овладевают начатками культуры.
Широкий круг мероприятий предусмотрен для детей с отклонением в здоровье и развитии. Существуют специализированные детские сады, стратегическая цель которых — подготовка ребят к обучению в массовой школе. Некоторые дошкольники с сильными нарушениями здоровья подготавливаются к обучению в специальной школе.
Социальные службы крупных производств принимают деятельное участие в социальной защите дошкольников. Система социальной защиты школьников органически включает разнообразные мероприятия, проводимые в школе, во внешкольных учреждениях, работу с семьей и общественностью. Основным результатом этой деятельности является формирование социальной защищенности школьников как устойчивого психического состояния, включающего уверенность в их успешном социально- профессиональном самоопределении, а также эффективная социализация. Социально-педагогическая работа способствует включению в производительный труд, в систему непрерывного образования.
Социальная защищенность школьников формируется, например, путем дифференциации индивидуальных планов развития личности, учебных заданий, образования. В результате дифференциации образования школьники приобретают знания, достаточные для реализации их профессиональных намерений, познавательных интересов.
Социально-педагогические подструктуры принимают активное участие в планировании общеобразовательной (например: физико- математическая, биологическая, гуманитарная и др.), трудовой (например: промышленная, сельскохозяйственная, сферы обслуживания), профессиональной (например: слесарная, токарная, медицинская, педагогическая и др.) дифференциации.
Задача дифференциации образования требует увеличения типов школ, учреждений образования. Эта работа ведется, но такими медленными темпами, что эффект от этих мероприятий появится весьма нескоро.
Уровень внутришкольной дифференциации тоже снизился, так как уменьшилось число факультативов и ухудшилась обеспеченность школ учебным оборудованием.
Социальная защита детства включает в себя предупреждение педагогического травматизма. Социальная работа такого плана носит профилактический и терапевтический характер. Широко используется практическая социально-психологическая работа.
В последнее время возрастают требования к индивидам, но изменяются способы воздействия на них, методы воспитания. Теперь к успеху в работе ведут не столько указания, распоряжения, приказы, сколько логика убеждения, пример. А это предъявляет повышенные требования к интеллекту, эрудиции педагога, к его психолого-педагогической подготовке. Возникает внутренний конфликт: необходимо, невзирая на объективные трудности, неустанно работать над собой, совершенствовать свое профессиональное мастерство и умение работать с детьми. Но не все участники контакта это понимают. Возникают столкновения между преподавателями и студентами, учителями и школьниками, нередко перерастающие в конфликт.
Особенности работы с безработными и малоимущими. Проблема занятости является одной из фундаментальных в развитии и функционировании человеческого общества. Безработица (незанятость) — явление, свойственное определенной стадии товарного производства. Это подтверждает и практика общественных преобразований в России.
Рынок, как и любой другой социальный институт, имеет и положительные и отрицательные стороны. Рынок — самый эффективный регулятор общественных отношений, без него не обойтись,пока существует товарное производство. Однако нельзя забывать о негативных последствиях рыночных отношений: усиление дифференциации в обществе, ориентация не на производство социально необходимых товаров, а на удовлетворение запросов групп населения, имеющих деньги. Все это не способствует всеобщей занятости населения.
Безработицу предопределяют различные факторы: научно-технический прогресс обусловливает сокращение прежде всего работников ручного труда; структурные изменения в экономике вызывают уменьшение числа занятых в отдельных отраслях производства; повышение производительности труда также ведет к уменьшению числа занятых; сокращению живого труда способствует действие закона экономии времени. В условиях обострения экологических проблем закрываются также некоторые производства, загрязняющие окружающую среду. Все это объективные факторы, имеющие место во всех странах независимо от их экономической системы.
В условиях системного кризиса проблемы безработицы обостряются из-за резкого падения производства и дестабилизации экономики (вследствие межнациональных конфликтов), в результате конверсии военного производства и сокращения вооруженных сил. Кроме того, к росту безработицы ведет социальная политика государства, защищающая интересы прежде всего зажиточных, разбогатевших слоев населения.
Для решения проблем безработицы важно определить ее суть, знать основные ее формы. Безработица понимается как отсутствие работы для трудоспособных и желающих работать, а безработным считается тот, кто может работать, но не работает. Безработица тесно связана с понятиями «занятость» и «занятый».
Выделяют различные виды и формы безработицы. К текущей безработице относят незанятость в связи с переходом работников с одного предприятия на другое (фрикционная незанятость). Структурную безработицу трактуют как результат дисбаланса спроса и предложения на рынке труда, изменений в технологиях, структуре конечного потребления, географического размещения производительных сил, технической отсталости ряда отраслей и производств и т.д. Скрытая (латентная) безработица имеет место в России не только в сельском хозяйстве, но и в промышленности. Это избыточная занятость, обусловленная разными причинами: стремлением сохранить кадры, уменьшить число безработных, оказать соответствующую материальную поддержку людям и т.д.
При массовой безработице большое число членов общества, способных к труду, остается без работы.
Застойная форма безработицы характерна, как правило, для люмпенизированных слоев населения (бомжей), т.е. людей, которые работают нерегулярно.
Вопрос о численности безработных непростой. В разных странах эти цифры неодинаковы. Это объясняется различием трактовок понятия «безработный» официальными и неофициальными институтами общества. Официальные данные, как правило, занижены по сравнению с данными профсоюзов и других организаций. Это касается и России. Так, согласно Закону РФ «О занятости» гражданин может считаться безработным, если он потерял работу или не имеет доходов по причине невозможности получить постоянную работу в данной местности и зарегистрировался в службе занятости как способный и готовый трудиться.
В условиях формирования рыночных отношений государственная политика в области занятости должна быть нацелена на оптимизацию рынка труда, содействие мобильности рабочей силы, создание новых рабочих мест, подготовку и переподготовку кадров, стимулирование образования, создание гибкого рынка труда.
Законами и другими нормативными актами Российской Федерации предусматривается обеспечение равных возможностей в реализации права на труд и свободного его выбора всем гражданам России независимо от национальности, пола, возраста, социального положения, политических убеждений, отношения к религии.
Государство в соответствии с законами должно помогать осуществлять трудовую и предпринимательскую инициативы граждан, содействовать развитию их способностей к производительному и творческому труду, соблюдению добровольности труда, свободному волеизъявлению в выборе вида занятости, обеспечивать социальную защиту в сфере занятости.
Особое внимание государство призвано уделять тем группам и слоям населения, которые потеряли работу по причине приостановки производства на предприятии. Вместе с тем приведенное толкование занятости имеет позитивное значение не только для решения проблем рынка труда вообще, но и для более адресной разработки социальной политики, определения приоритета социальных программ, источников их финансирования и формирования как на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Помимо создания специализированных предприятий для отдельных категорий населения, использования надомной формы работы, укороченного рабочего дня, неполной рабочей недели практикуются и отпуска без сохранения заработной платы, оказание финансовой помощи населению (молодежи, инвалидов и т.д.) на предприятиях.
Очень важна такая мера, как введение льготных налогообложения и кредитов предприятиям, создающим дополнительные рабочие места для женщин, молодежи и других категорий граждан.
Органы службы занятости всех уровней должны осуществлять профориентационную работу с молодежью для подготовки ее к трудовой деятельности в условиях развивающегося рынка труда. Необходимо расширять сеть учебных центров профессионального обучения, профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации высвобождаемых работников и безработных граждан.
На современном уровне развития российского общества мало используется проведение общественных работ для отдельных категорий населения (освобожденных из мест заключения, бомжей и т.д.). Как правило, такие работы общедоступны, не требуют длительной специальной профессиональной подготовки. Их финансируют предприятия, для которых выполняются эти работы, а также используются средства местного бюджета и государственного фонда занятости.
В связи с переходом к рыночным отношениям и появлением безработицы была открыта служба занятости. Служба занятости имеет разветвленную сеть.
Центры занятости всех уровней решают ряд задач, в числе которых:
- сбор и распространение информации о спросе и предложении на местном рынке труда;
- консультирование работников по вопросам профессионального обучения и трудоустройства, использования рабочей силы;
- оказание помощи в кадровом планировании предприятий;
- организация переподготовки высвобождаемой из производства рабочей силы.
Практика показывает, что важнейшим звеном в деятельности служб занятости является также социально-психологическая работа с клиентами.
Еще одна проблема, с которой приходится постоянно сталкиваться работникам и клиентам служб занятости, связана с понятием «подходящая работа». Закон Российской Федерации «О занятости» признает подходящей такую работу, которая соответствует профессиональной пригодности работника с учетом уровня его профессиональной подготовки, опыта прежней работы, состояния здоровья, транспортной доступности рабочего места. Эта работа должна оплачиваться (не ниже средней заработной платы по последнему месту работы), протекать в условиях, соответствующих правилам и нормам охраны труда.
Особенности работы с бездомными. Бездомность — явление, с которым человечество сталкивалось на всем протяжении своего существования. Но особенно широкое распространение оно получает в периоды социальных потрясений и стихийных бедствий: войн, наводнений, землетрясений, кризисных процессов и т.д.
К причинам бездомности относятся:
- недостаточное количество жилищ, нехватка дешевого жилья;
- безработица, обусловливающая отсутствие средств для оплаты жилья;
- малодоходность многих семей и отдельных граждан;
- социальное здоровье общества (наличие душевнобольных, лиц с отклоняющимся поведением, наркоманов, алкоголиков; нездоровые отношения в семье; положение лиц, вышедших из мест заключения);
- ограниченные возможности реализации социальных программ, нацеленных на оказание материальной и другой помощи малообеспеченным семьям, группам риска и т.д.
В «Словаре русского языка» С.И.Ожегова слово «бездомный» трактуется как «человек, не имеющий жилья, приюта». Словарь синонимов проводит параллель между термином «бездомный» и термином «беспризорный, лишенный (или не имеющий) крова или крыши над головой».
Согласно американской «Энциклопедии социальной работы» бездомным считается человек, «не имеющий постоянного жилища, не ведущий оседлого образа жизни».
Бездомность трактуется и как отсутствие укрытия, проживание в убежищах без права на владение ими и под угрозой немедленного выселения, и как проживание в общежитиях, ночлежках, и как проживание в домах под снос, и как проживание на площади друга.
К числу бездомных в широком смысле слова можно отнести кочевые народы. Кочевничество как образ жизни, в основном скотоводов, ныне сохраняется в ряде стран Центральной и Западной Азии, Северной Африки.
Итак, в России к числу бездомных можно отнести тех, кто ютится на чердаках и в подвалах; кто проживает в общежитиях, ночлежках и домах, предназначенных под снос; кто проживает у друзей.
Значительную долю бездомных составляют так называемые бомжи, т. е. лица без определенного места жительства. В последние годы их число в России резко увеличилось.
Бездомный — это человек, лишенный порой не только крова, но и других элементарных условий жизни: медицинского обслуживания (нет прописки); постоянного места работы (нет паспорта или трудовой книжки; нет работы или не берут на работу) и т.д., не говоря уже о душевном комфорте, нормальном самочувствии.
К бездомным требуется особый подход. Не каждый человек (и даже не каждый социальный работник) может работать с ними, особенно с некоторыми категориями лиц, например опустившимися на «дно». От социального работника требуется толерантность.
Нужно уметь находить контакт с такими людьми, не унижая и не отталкивая их, дать им возможность почувствовать человеческое отношение к себе, предлагать элементарные услуги: ночлег, питание, медицинскую помощь.
В решении разнообразных проблем бездомности большую роль играют социальные работники, особенно те из них, кто трудится в соответствующих учреждениях: приютах, центрах социальной реабилитации, детских домах и т.д.
Самое же главное в решении рассматриваемой проблемы — это осуществление такой социальной политики, которая была бы нацелена на предупреждение социальной напряженности и социальных конфликтов.
Вопросы и задания для самоконтроля и повторения
1. Что такое социальная проблема, социальное противоречие и характер их развития?
2. Что обеспечивает «третья сторона» при вмешательстве в социальный конфликт?
3. Охарактеризуйте переговоры как способ достижения соглашения между конфликтующими сторонами, раскройте их содержание.
4. Что вы знаете о конфликтах в социальной сфере?
5. Назовите социальные проблемы мигрантов и пути их решения в рамках профессиональной деятельности социальных служб.
6. Каковы социальные проблемы нетрудоспособных и инвалидов и пути их решения в рамках профессиональной деятельности социальных служб?
7. Охарактеризуйте социальные проблемы пенсионеров и престарелых и пути их преодоления в рамках профессиональной деятельности социальных служб.
8. Каковы социальные проблемы детей и молодежи и пути их решения в рамках профессиональной деятельности социальных служб?
9. Охарактеризуйте социальные проблемы безработных и пути их решения в рамках профессиональной деятельности социальных служб.
10. Каковы социальные проблемы бездомных и пути их решения в рамках профессиональной деятельности социальных служб?
Что вам бросилось в глаза? Заметили ли вы, что все фигуры подобны, т.е. что все они являются овалами, или вы заметили, что две из них вытянуты по вертикали, а одна — по горизонтали? В сущности, важно то, что вы старались обнаружить: их сходство или их различие.
Человек, склонный искать подобие, будет думать о сходстве людей, сходстве ситуаций, о том, какие у них есть общие черты, опираясь на свой жизненный опыт. Если человек склонен искать различия, то он будет стремиться определить, чем отличаются люди или ситуации, сравнивая их с другими ситуациями и с самим собой.
Задание 2. Известно, что значения слов приобретают новый смысл в сознании каждого человека. Исследования психологов свидетельствуют о том, что человек активно структурирует мир, создавая свой тезаурус (описание) и тем самым собственную проекцию этого мира. Восприятие партнеров по конфликту характеризуется особенностями их тезаурусов, связями между словами, а также эмоциональными и оценочными характеристиками.
Засеките время и запишите все слова, связанные с термином «конфликт».
Обратите внимание на то, сколько слов пришло в голову сразу в течение первых 3 минут. Отделите их линией, когда вам покажется, что список исчерпан.
Отложите список и вернитесь к нему через некоторое время (через пару часов, на следующий день) и попытайтесь его дополнить. По окончании работы проанализируйте, каких слов в вашем списке оказалось больше:
ПРАКТИКУМ ПО КОНФЛИКТОЛОГИИ |
ЗАДАНИЯ |
Задание 1. Посмотрите на изображенные фигуры и опишите их «отношения» друг с другом. |
а) отражающих противостояние, противоборство;
б) отражающих конфликтные действия (драка, война);
в) отражающих что-то другое.
Задание 3. Структурируйте поле понятия «конфликт», разделив все слова на части: слева будут располагаться синонимы слова «конфликт» (по степени близости для вас к «конфликту»), начиная от самого близкого к самому отдаленному; справа — антонимы (противоположные по смыслу слова).
Взгляните на предлагаемый ниже список и распределите все слова на отрезке прямой (лучше это проделать на листе бумаги формата А4).
______________________ Конфликт______________________
В центре — слово «конфликт», а слева и справа от него будут располагаться слова по степени близости к этому термину. Может оказаться, что в одной точке будет располагаться сразу несколько слов, если вы сочтете, что они очень близки.
Расположите в три столбика те же слова, но по эмоциональным характеристикам. Определите, какие чувства вызывает у вас то или иное слово: негативные, позитивные или нейтральные.
Дата добавления: 2016-09-20; просмотров: 3778;