Невротичні тенденції особистості з К. Хорні
| Надлишкова потреба | Прояви у поведінці |
| 1. У любові і схваленні | Невгамовне прагнення бути улюбленим і бути об’єктом захоплення з боку інших; підвищена чутливість і сприйнятливість до критики, знехтування або недружелюбності. |
| 2. У керівному партнері | Надмірна залежність від інших і страх одержати відмову або залишитися на самоті; переоцінка любові – переконаність у тому, що любов може вирішити усе. |
| 3.У чітких обмеженнях | Перевага такого життєвого стилю, при якому першорядне значення мають обмеження і встановлений порядок; невимогливість, задоволення малим і підпорядкування іншим. |
| 4. У владі | Домінування і контроль над іншими як самоціль; презирливе ставлення до слабкості. |
| 5. В експлуатуванні інших | Побоювання бути використаним іншими або страх виглядати “тупим” у їхніх очах, але небажання почати що-небудь, що перехитрити їх. |
| 6. У суспільному визнанні | Бажання бути об’єктом захоплення з боку інших; уявлення про себе формується залежно від суспільного статусу. |
| 7. У захопленні собою | Прагнення створити свій прикрашений образ, позбавлений вад і обмежень; потреба в компліментах і лестощах з боку оточуючих. |
| 8. У честолюбстві | Сильне прагнення бути найкращим, незважаючи на наслідки; страх невдачі. |
| 9. У самодостатності і незалежності | Уникнення будь-яких відносин, що припускають взяття на себе будь-яких зобов’язань; дистанціонування від усіх і всього. |
| 10. У бездоганності і незаперечності | Спроби бути морально непогрішним і бездоганним у всіх відношеннях; підтримка враження досконалості і чесноти. |
Лекція (4 год.).
НЕ 2.2. Поведінковий та необіхевіористський напрями в теорії особистості
Мета: ознайомити з теорією оперантного научіння Б.Скіннера, основними принципами соціально-конгітивної теорії А.Бандури, теорією соціального научіння Дж.Роттера, обґрунтувати структурну теорію рис особистості Р.Кеттела, розглянути концепцію типів особистості Г.Айзенка та концепцію рис особистості Г.Олпорта, проаналізувати когнітивну теорію особистості Дж.Келлі.
Ключові поняття: підкріплення, покарання, моделювання, научіння, диспозиції, пропріум, риси, інтроверсія, екставерсія, невротизм, стабільність, психотизм, суперего, особистісні конструкти.
План
1. Теорія оперантного научіння Б.Скіннера.
2. Основні принципи соціально-когнітивної теорії А.Бандури.
3. Теорія соціального научіння Дж.Роттера.
4. Концепція рис особистості Г.Оллпорта.
5. Структурна теорія рис особистості Р.Кеттела.
6. Г.Айзенк та концепція типів особистості.
7. Когнітивна теорія особистості Дж.Келлі.
Література
Основна:
1. Райгородский Д.Я. Психология личности Т.1. Хрестоматия. Издание третье, дополненное. – Самара, 2002. – С.445-471.
2. Литвак М.Е. Профессия – психолог. – Ростов-на-Дону, 1999. – С. 104-112.
3. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗАК, 2002. – С.33-144, 183-252.
4. Хьелл Л., Зиглер Д. Теория личности. – СПб., 2000. с. 105-269
Додаткова:
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М., 1977.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968.
3. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990.
4. Берис Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
5. Блюм Дж. Психоаналитические теории личности. - М., 1999.-224 с.
6. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. - М., 1984.
ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЗМІСТУ ЛЕКЦІЇ
НЕ.2.2. Поведінковий та необіхевіористський напрями в теорії особистості
1. Теорія оперантного научіння Б.Скіннера
Дата добавления: 2016-08-07; просмотров: 731;