З наукової спеціальності 09.00.10. - філософія освіти

Мета і завдання кандидатського іспиту з наукової спеціальності 09.00.10 "філософія освіти"

Метою кандидатського іспиту з наукової спеціальності 09.00.10 "філософія освіти" є:

· перевірка готовності аспіранта (здобувача) до проведення самостійної наукової роботи і виконання нових розробок у рамках даної програми;

· виявлення глибини знання предмета, змісту і завдань філософії освіти як самостійної наукової і навчальної дисципліни;

· перевірка готовності розглядати філософію освіти в історико-філософському вимірі та навичок орієнтування в основних напрямах і школах сучасної філософії освіти,

· визначення здатності розкривати взаємозв’язки філософії освіти з суміжними дисциплінами та її значення для вибору педагогічно-оптимальних рішень.

Аспірант (здобувач) повинен:

- виявити глибокий рівень теоретичної та професійної підготовки, знання загальних концепцій та методологічних питань, історії формування і розвитку філософії освіти; основних теоретичних і практичних проблем філософії освіти як найзагальнішої рефлексії над освітою і педагогікою,

- продемонструвати здійснення комплексно-філософського, інтегративного підходу у педагогічній практиці з використання ідей філософії освіти;

- аналізувати проблеми філософії освіти в антропологічному вимірі;

- здійснювати компаративний історико-філософський аналіз філософсько-педагогічних концепцій;

- аналізувати і розкривати функції філософії освіти як методології педагогічної теорії та смислотворчого виміру педагогічної діяльності, епістемологічне та аксіологічне її значення, поліцетричний багатовимірний характер природи освітнього процесу в культурі і суспільному житті у взаємозв’язку з філософією науки, технології, історіософії;

- розкривати взаємозв’язок філософії освіти з економікою, політикою, культурологією, соціологією, психологією, правом;

- визначати філософські засади інтегрованості навчального процесу, його єдність, вибір адекватного змісту навчального матеріалу, оптимальних методів, форм і прийомів педагогічної діяльності;

- продемонструвати критичність і навички адекватного оцінювання освітнього процесу, знання засобів підвищення культури педагогічної діяльності.

Завданням кандидатського іспиту є об'єктивна оцінка підготовленості аспіранта (здобувача) як науковця в плані викладених вище вимог і документальне підтвердження права подання до захисту дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук.

ЗМІСТ ПРОГРАМИ