Семинар 5. Конкурсно-игровые формы досуга и методика их организации

Вопросы для обсуждения:

1. Игра как социальное явление и психолого-педагогическая категория. Сущность и функции игры в структуре досуга. Основные теории происхождения игры. Психолого-педагогические особенности игрового общения.

2. Типология игр: по содержанию, форме, месту и времени проведения, составу и количеству участников, наличию или отсутствию необходимых для игр аксессуаров. Характеристика конкретных видов игр.

3. Структура игры. Правила игры и требования к ним. Драматургия игры.

4. Праздник: понятие, виды, структура. Технология организации праздничных программ.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте «копилку» массовых форм культурно-досуговой деятельности.

2. Составьте «копилку» групповых форм культурно-досуговой деятельности.

3. Напишите конспект статьи: М. Мирошкина Как составить программу работы клуба по месту жительства // Народное образование. 2001. № 5.

4. Технология организации конкретных конкурсно-игровых форм досуга (с элементами апробации – на выбор студента).

Список рекомендуемой литературы:

1. Артеменко Е.В. Досуг и игры в реабилитации ребенка с ДЦП. М., 2001.

2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Триста творческих заданий. М., 1999.

3. Бочарова Н., Тихонова О.Г. Организация досуга детей в семье. М., 2001.

4. Генкин Д.М. Массовые праздники. М., 1975.

5.Генкин Д.М. Социально-педагогические основы массового праздника: дис. … д–ра пед. наук. Л., 1981.

6. Глан Б.Н. Праздник всегда с нами. М., 1988.

7. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Кипарис: учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. М., 1999.

8. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие. М., 1998.

9. Здравствуй, праздник! / сост. Т. Барышникова. СПб., 1998.

10. Ивекова Н.А., Латов Н.В. Праздник в семье. М., 1986.

11. Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР. М., 1990.

12. Лешер А. Маленькие игры для многих: пер. с нем. Минск, 1983.

13. Миловский А.С. Песнь жар-птица: рассказы о народных праздниках. М., 1987.

14. Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец 18–нач.20 вв. 2-е изд. Л., 1988.

15. Новаторов В.Е. Организаторы досуга. М., 1987.

16. Новикова И.А. Основные принципы и формы организации досуга детей и подростков в развитых капиталистических странах. Л., 1989.

17. Новые формы организации досуга – в практику культучреждений: метод. рекомендации. М., 1986.

18. Организация и методика художественно-массовой работы клуба, паров культуры и отдыха, централизованных клубных систем, культурных комплексов / под ред. Д.М. Генкина М., 1987.

19. Пантелей И. Посидим, поговорим // Клуб. 1995. – № 2. С. 42–43.

20. Стрельцов Ю.А. Социальная педагогика досуга: учеб. пособие. М. 1998.

21. Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье. М., 1999.

22. Фоменко Н. Диспуты и дискуссии. Л., 1983.

23. Чеботаревсая Т.А. Путешествия по театральной программке. М., 1995.

24. Шмаков С.А. Игры-потехи. Забавы-утехи. М., 1994.

25. Шмаков С.А. Каникулы. Прикладная энциклопедия. М., 1994.

26. Шмаков С.А. Уроки детского досуга: в помощь педагогу-экспериментатору, классному руководителю. М., 1992.

Семинар 6–7. Методика разработки сценарного плана творческого мероприятия

Цель занятия – знакомство с теорией и технологией разработки сценарного плана творческого мероприятия, пополнение «портфолио».

Форма – практическое занятие.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «сценарный план». Форма сценарного плана.

2. Режиссура мероприятий: определение темы, художественная идея и ее развитие, образное решение идеи, пути воплощения режиссерского замысла. Факторы, влияющие на реализацию режиссерского замысла.

3. Структура сценария: завязка действия, развитие действия, кульминация, финал, организационное обеспечение мероприятия.

Практическая часть:

1. Анализ сценариев творческих воспитательных мероприятий в СДД.

2. Выполнение группового задания «Разработка сценарного плана и плана организационного обеспечения мероприятия» (по выбору студента).