Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников -

формировать:

в сфере личностного развития	в сфере общественных отношений	в сфере государственных отношений
готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению	осознание себя патриотом, гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей	формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах
готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»	развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности	укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести	осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству	повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций
формирование морали как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом; принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций	бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода	повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны
способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата	законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок	укреплению национальной безопасности

? Какие задачи, на Ваш взгляд, являются приоритетными для педагога, почему:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы духовно-нравственного воспитания,обозначенные вКонцепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России:

-Нравственный пример педагога

-Социально-педагогического партнерства

-Индивидуально-личностного развития

-Интегративности программ духовно-нравственного воспитания

-Социальной востребованности воспитания

Задание.Выберите один из обозначенных принципов, дайте его характеристику и назовите способы его реализации педагогом ______________________________________

? Какие принципы Вы могли бы еще назвать: _____________________________________

_____________________________________________________________________________

Сегодня имеют место следующие оценки молодого поколения:

отсутствие высоких нравственно-социальных идеалов и жизненных целей;

стремление к личному обогащению как жизненный идеал;

падение авторитета государства, общества, культуры;

снижение общего культурно-этического уровня по сравнению с тем, что был у молодых людей 20-30 лет назад;

нежелание выпускников школы служить в армии и защищать Родину;

плохая подготовленность к серьезному труду и семейным отношениям;

ранние половые связи;

широкая криминализация, рост наркомании и преступности среди молодежи:

душевная пустота, которая образуется у людей, когда они становятся безучастными к окружающей их жизни, отходят в сторону, чувствуют себя в ней посторонними наблюдателями, готовыми на все махнуть рукой, — им все нипочем.

? С какими суждениями вы согласны и почему, не согласны и почему:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ? Назовите наиболее типичные конкретные ситуации из повседневной жизни, свидетельствующие о низком уровне нравственности молодого человека, которые вас особенно волнуют:

Задание:Выберите ситуацию, из названных вами, и предложите конкретные способы и действия для педагога и родителя __________________________________________

<19 20 212223 24 25 >

Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 822;