Взаимодействие педагога со специалистами и родителями

С кем взаимодействует Задача взаимодействия Формы взаимодействия
Педагог-психолог · повышение уровня психологической готовности детей к обучению, познавательному развитию, общению и учителей к работе с новым контингентом детей; · создание благоприятного эмоционально-психологического климата в школе, обеспечивающего проживание возрастного кризиса и кризиса, обусловленного резкими изменениями педагогических условий, без стрессов и негативных явлений; 1. Психологическая диагностика адаптационного периода (исследование мотивационной сферы: школьная мотивация; исследование эмоционально-волевой сферы: самооценка, эмоционально-психологическое состояние, школьная тревожность, произвольность деятельности и саморегуляции). 2. Проведение школьных психолого-медико-педагогических консилиумов, больших и малых педсоветов, обучающих семинаров, совещаний с представителями администрации, педагогами и родителями. 3. Консультативная работа с педагогами, учащимися и родителями. 4. Профилактическая работа (реализация программ, направленных на решение проблем межличностного взаимодействия). 5. Коррекционно-развивающая работа (индивидуальные и групповые занятия с учащимися). 6. Исследование жилищно-бытовых условий учащихся. 7. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. 8. Консультации родителей и детей с психологом и социальным педагогом.
Социальный педагог – установление определенных норм взаимоотношения детей с другими участниками учебного процесса, в том числе с учителями;
Учитель-логопед – разработка индивидуальных коррекционных маршрутов;
Учитель-предметник – корректировка рабочих программ; – разработка индивидуальных коррекционных образовательных маршрутов; – поэтапный контроль за успеваемостью; – адаптация учебной программы, нагрузки, образовательных технологий к индивидуальным особенностям детей с ОВЗ;
Родители – выработка единых и последовательных требований; – взаимоинформирование; – формирование и сплочение классного коллектива.

?Какие формы взаимодействия, на Ваш взгляд, являются наиболее эффективными:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Организации и программы сопровождения детей
с ограниченными возможностями здоровья

Название организации / программы Цели деятельности Формы работы с детьми Контактная информация
МОУ центр диагностики и консультирования «Развитие» Методическая поддержка образовательных организаций, родителей и детей с ОВЗ проведение комплексной психолого-медико-педагогической диагностики, определение на ее основе оптимальных условий для получения ими образования, воспитания и развития в соответствии с состоянием здоровья, индивидуальными и личностными особенностями, склонностями, способностями и интересами, создание благоприятных условий для гармоничного и разностороннего развития личности через снижение травматичности влияния негативного социального окружения ребенка   Ярославль, пр-т Ленина, 26 8 (4852) 75-52-15
ГОУ ЯО «Центр помощи детям» Социально-психологическая адаптация детей и подростков с ОВЗ Диагностика Консультации Тренинги Дистанционное обучение Ярославль, ул. Некрасова, 58 Ярославль, ул. Юности, 15 8 (4852) 73-83-04
Дзержинский район СОШ №№ 5, 10, 17, 26, 27, 29, 99, 39, 55, 56, 60, 72, 81, 87 Заволжский район СОШ №№ 2, 69, 79 Кировский район СОШ № 25 Ленинский район СОШ №№ 3, 57 Красноперекопский район СОШ № 32 Фрунзенский район СОШ №№ 6, 14, 16, 21, 23, 66, 68, 73 Специальные коррекционные классы VII вида Коррекционные развивающие программы  
Дзержинский район СОШ № 56 Класс охраны зрения Здоровьесберегающие занятия  
Ленинский район СОШ № 44 Специальные коррекционные классы V вида Коррекционные развивающие программы  
Красноперекопский район СОШ № 12 Специальные коррекционные классы IV вида Коррекционные развивающие программы  
Красноперекопский район МООУ санаторная школа-интернат № 6 Классы компенсирующего обучения (функциональные заболевания сердечно-сосудистой системы) Коррекционные развивающие программы  
МООУ санаторная школа-интернат № 10 Классы для детей с ослабленным здоровьем (тубинфицированные) Здоровьесберегающие программы  
МООУ санаторно-лесная школа Классы для детей с ослабленным здоровьем (психоневрологические заболевания, заболевания желудочно-кишечного тракта) Здоровьесберегающие программы  

?С какими из обозначенных организаций может взаимодействовать педагог, какие задачи они помогут ему решить:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 3295;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.003 сек.