Самоконтроль полученных знаний

 

№ модуля Уро-вень № тем Подведение и проведение рейтинг-контроля, час Всего на контроль модуля
Текущий Промежуточный Итоговый 1,0
Тестовый контроль по модулю, коллоквиум Защита плановой лабораторной работы, экспресс опрос и т.д. Подготовка к зачёту
1-3 0,5 0,5 -

 

 

3.2. Содержание модуля 2 «Психологические особенности и образовательные потребности лиц с ограничениями в состоянии здоровья» (22 час) - ОК- 9.

3.2.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах

Тема 4. Образовательные потребности лиц с нарушениями сенсорных систем 2 час., УЗ – 2; ОК-9.

Причины и виды нарушений зрения. Психологические особенности лиц с нарушениями слуха. Образовательные потребности лиц с нарушениями слуха. Возможности профессионального образования для лиц с нарушениями слуха.

Причины и виды нарушений слуха и речи. Психологические особенности лиц с нарушениями слуха и речи. Образовательные потребности лиц с нарушениями слуха и речи. Возможности профессионального образования лиц с нарушениями слуха и речи.

 

Тема 5. Образовательные потребности лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата 2 час., УЗ – 2; ОК-9.

Нарушения опорно-двигательного аппарата как следствие прижизненных травм. Психологические особенности лиц, перенесших прижизненные травмы. Возможности профессионального образования для лиц, перенесших прижизненные травмы.

Нарушения опорно-двигательного аппарата как следствие родовых травм. Психологические особенности лиц, имеющих последствия родовых травм. Возможности профессионального образования для лиц, имеющих последствия родовых травм.

 

Тема 6. Образовательные потребности лиц с ментальными нарушениями и заболеваниями внутренних органов 2 час., УЗ – 2; ОК-9.

Классификация заболеваний внутренних органов. Возможности профессионального образования для лиц, имеющих заболевания внутренних органов.

Практические (семинарские) занятия, их наименование и объем в часах

Наименование тем занятий Колич часов Форма контроля Сроки контроля Компетенции
Роль личностных ресурсов в адаптации лиц с ОВЗ в высшей школе Участие в групповой дискуссии на 8 нед. ОК-9
Роль психологических ресурсов в адаптации лиц с ОВЗ в высшей школе Контрольная работа на 10 нед. ОК-9
Коммуникативная компетентность и инклюзивное образование Опрос на 12 нед. ОК-9

Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах

Учебным планом не предусмотрены

Разделы курсового проекта, курсовой работы, реферата, домашнего задания, их содержание и характеристика.

Учебным планом не предусмотрены








Дата добавления: 2016-02-24; просмотров: 779;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.003 сек.