Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом

Всего (час) Плановая работа (час.) Индивидуальная работа (час.) Домашняя работа (час.)
10,0 - 8,0 2,0

 

1. Плановая самостоятельная работа:

Учебным планом не предусмотрена.

2. Домашняя самостоятельная работа 2 часа:

- подготовка к лекциям – 0,3 х 6 = 1,5;

- подготовку к практическим занятиям - 0,1 х 6 = 0,5.

3. Индивидуальная самостоятельная работа 8 час.:

- самоконтроль полученных знаний – 1 час.

- конспектирование разделов, вынесенных на самостоятельную проработку - 2 час.

- самостоятельное изучение дисциплины – 5 час.

К практическому занятию № 4. Этапы и проблемы адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. Копинг-стратегии в инклюзивном образовании. Понятие личностного ресурса. Роль личностного ресурса в адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. (3 часа)

К практическому занятию № 5.Понятие психологического ресурса. Роль психологического ресурса в адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. Развитие познавательных способностей. Развитие стрессоустойчивости в инклюзивном образовании. (2 часа)

К практическому занятию № 6. Понятие коммуникативной компетентности. Составляющие коммуникативной компетентности. Умение донести информацию до слушателя. Умение выслушать и понять другого человека. Умение презентовать себя. Умение организовать взаимодействие с другими людьми. (3 часа)

Самоконтроль полученных знаний

№ модуля Уровень № тем Подведение и проведение рейтинг-контроля, час Всего на контроль модуля
Текущий Промежуточный Итоговый 1,0
Тестовый контроль по модулю, коллоквиум Защита плановой лабораторной работы, экспресс опрос и т.д. Допуск к зачёту
4-6 0,5 0,5 -

3.3. Содержание модуля 3 «Социально-психологические технологии инклюзивного образования» (28 час) - ОК-9.

3.3.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах

 

Тема 7. Тьюторство как технология инклюзивного образования 2 час., УЗ – 2; ОК-9.

Понятие тьюторства. Принципы взаимодействия с тьютором.

Тема 8. Технологии информационной поддержки лиц с ОВЗ 2 час., УЗ – 3; ОК-9

Роль научно-технической библиотеки в обеспечении инклюзивного образования. Ресурсы современных информационных технологий для обеспечения инклюзивного образования.

 

Тема 9. Инклюзия в системе дополнительного образования 2 час., УЗ – 2; ОК-9

Виды дополнительного образования. Ресурсы дополнительного образования для интеграции лиц с ОВЗ.








Дата добавления: 2016-02-24; просмотров: 1368;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.