Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа по учебному плану распределяется следующим образом
| Всего (час) | Плановая работа (час.) | Индивидуальная работа (час.) | Домашняя работа (час.) |
| 10,0 | - | 8,0 | 2,0 |
1. Плановая самостоятельная работа:
Учебным планом не предусмотрена.
2. Домашняя самостоятельная работа 2 часа:
- подготовка к лекциям – 0,3 х 6 = 1,5;
- подготовку к практическим занятиям - 0,1 х 6 = 0,5.
3. Индивидуальная самостоятельная работа 8 час.:
- самоконтроль полученных знаний – 1 час.
- конспектирование разделов, вынесенных на самостоятельную проработку - 2 час.
- самостоятельное изучение дисциплины – 5 час.
К практическому занятию № 4. Этапы и проблемы адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. Копинг-стратегии в инклюзивном образовании. Понятие личностного ресурса. Роль личностного ресурса в адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. (3 часа)
К практическому занятию № 5.Понятие психологического ресурса. Роль психологического ресурса в адаптации к условиям высшей школы при реализации инклюзивного образования. Развитие познавательных способностей. Развитие стрессоустойчивости в инклюзивном образовании. (2 часа)
К практическому занятию № 6. Понятие коммуникативной компетентности. Составляющие коммуникативной компетентности. Умение донести информацию до слушателя. Умение выслушать и понять другого человека. Умение презентовать себя. Умение организовать взаимодействие с другими людьми. (3 часа)
Самоконтроль полученных знаний
| № модуля | Уровень | № тем | Подведение и проведение рейтинг-контроля, час | Всего на контроль модуля | |
| Текущий | Промежуточный | Итоговый | 1,0 | ||
| Тестовый контроль по модулю, коллоквиум | Защита плановой лабораторной работы, экспресс опрос и т.д. | Допуск к зачёту | |||
| 4-6 | 0,5 | 0,5 | - |
3.3. Содержание модуля 3 «Социально-психологические технологии инклюзивного образования» (28 час) - ОК-9.
3.3.1 Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах
Тема 7. Тьюторство как технология инклюзивного образования 2 час., УЗ – 2; ОК-9.
Понятие тьюторства. Принципы взаимодействия с тьютором.
Тема 8. Технологии информационной поддержки лиц с ОВЗ 2 час., УЗ – 3; ОК-9
Роль научно-технической библиотеки в обеспечении инклюзивного образования. Ресурсы современных информационных технологий для обеспечения инклюзивного образования.
Тема 9. Инклюзия в системе дополнительного образования 2 час., УЗ – 2; ОК-9
Виды дополнительного образования. Ресурсы дополнительного образования для интеграции лиц с ОВЗ.
Дата добавления: 2016-02-24; просмотров: 1331;