II. Физическое воспитание студентов.

Физическое воспитание студентов

План

1. Цель, задачи. План физическое воспитание студентов.

2. Структура физической культуры студентов.

3. Формы физического воспитания студентов ВУЗе.

4. Особенности содержания базовой программы по физическому воспитанию.

5. Руководство физическим воспитанием в ВУЗе.

6. Специфические особенности работы преподавателя физического воспитания в ВУЗе.

Цель, задачи, структура и значение физического воспитания студентов.

Цель физического воспитания студентов в ВУЗах – содействовать подготовке гармонично развитых высококвалифицированных специалистов, их самореализации в избранной профессии в будущем.

Задачи физического воспитания студентов:

· Знание и соблюдение основ здорового образа жизни;

· Знание основ организации и методики наиболее эффективных видов и форм рациональной двигательной деятельности и умение применять их на практике;

· Знание основ методики оздоровления и физического совершенствования традиционными и нетрадиционными

2. Структура физической культуры студентов включает 3 относительно самостоятельных блока: физическое воспитание, студенческий спорт и активный досуг (рис.1) Данная трёхкомпонентная структура физического воспитания студентов определяет специфику выделения соответствующих целей и задач.

Р е а л и з у ю т с я ч е р е з

Рис. 1. Основные формы физкультурной деятельности студентов

II. Физическое воспитание студентов.

Целью физкультурного образования является удовлетворение объективной потребности студентов в освоении системы специальных знаний, приобретении профессионально-значимых умений и навыков. Посредством привлечения студентов к участию в мероприятиях по формированию потребностей студентов в здоровом образе жизни и самосовершенствовании, придания педагогическому процессу по физическому воспитанию студентов комплексного характера удаётся существенно сократить сроки социально-психической адаптации студентов к обучению в вузе, повысить их социальную активность и учебно-познавательную продуктивность физического воспитания студентов.

Физическое воспитание студентов рреализуется на учебных занятиях и предполагает комплексное решение образовательных, воспитательных, оздоровительных задач с преимущественной образовательной направленностью.

Закон Украины «О физической культуре и спорте» определяет содержание физического воспитания студентов, их самостоятельную сферу деятельности в социокультурном пространстве, выделяя при этом её образовательные приоритеты.

Помимо глубоких профессиональных знаний по избранной специальности специалист должен обладать высокими физическими кондициями и работоспособностью, личной физической культурой, духовностью и качествами лидера.

II. Студенческий спорт представляет собой обобщенную категорию деятельности студентов в форме соревнования и подготовки к нему с целью достижения высоких результатов в избранной спортивной специализации.

Студенческий спорт предусматривает занятия спортом студентов во внеурочное время. Приоритетным направлением реализации воспитательных и образовательных задач является максимальное развитие двигательных способностей студентов занимающихся спортом, и совершенствование технического мастерства, обеспечивающих достижение высоких спортивных результатов.

Занятия спортом выступают одной из форм самовыражения самоутвердившихся студентов, определяя его образ жизни и жизненные приоритеты.

Социальные функции спорта: соревновательная, воспитательная, оздоровительная, рекреационно-культурная, производственная, познавательная, зрелищная, экономическая, повышение двигательной активности, улучшение взаимопонимания между народами и государствами (рис.2).

В сфере активного досуга реализуются биологические, социальные и духовные потребности студентов в двигательной активности, здоровом образе жизни, получении удовольствия от занятии различными формами физической культуры.

Активный досуг студентов предполагает организацию самостоятельных занятий во внеучебное время ( в том числе коммерческие группы оздоровления), использование различных форм и средств физической культуры, обеспечивающих оздоровительную направленность занятий.

Рис. 2 Функции спорта.

Анализ структуры физической культуры студентов позволяет видеть её полифункциональный характер.

Функциональный компонент профессиональной подготовки студенческой молодежи к будущей специальности включает такие функции как: мировоззренческая, инструментальная, культурологическая, инновационная, коммуникативная, мотивационная профессиональная (Сущенко Л. П.[2003 р., с 227].).

Реализация профессиональной подготовки студентов происходит через систему физического воспитания.

На всех четырех ступенях высшего образования («младший специалист», «бакалавр», «специалист», «магистр») приоритетной является концепция здоровья студентов, их оптимальной двигательной активности. Оно рассматривается как абсолютная жизненная ценность, основа духовной зрелости студентов.

Занятия по физическому воспитанию студентов должны обеспечивать максимальный профессионально-прикладной эффект при воспитании предприимчивости, оригинальности мышления, настойчивости, честолюбия, интуиции и т. д.