Тест на проверку усвоения материала. 1. Профессиональное развитие представляет собой. А
| 1. Профессиональное развитие представляет собой. | А. рассмотрение знаний и квалификации работников, как принадлежащий им и приносящий доход капитал Б. процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам организации В. процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач Г. метод обучения, наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающегося. |
| 2.Профессиональное обучение – это | А. приспособление новичка к своему статусу Б. обучение навыкам работы с кадрами В.процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач Г. процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам организации |
| 3.Ротация | А. метод обучения наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающегося Б. метод самостоятельного обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых навыков В. является наиболее простым видом обучения – для него не требуется инструктор, специальное помещение, определенное время – обучающийся учится там, тогда и так как ему удобно Г. приспособление новичка к своему статусу |
| 4. Рассмотрение практических ситуаций (кейсы) – | А. является непревзойденным средством изложения большого объема учебного материала в короткий срок, позволяет развить множество новых идей в течение одного занятия Б. является наиболее простым видом обучения – для него не требуется инструктор, специальное помещение, определенное время – обучающийся учится там, тогда и так как ему удобно В. метод самостоятельного обучения, при котором сотрудник временно перемещается на другую должность с целью приобретения новых навыков Г. позволяет проанализировать и обсудить конкретные ситуации, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма |
| 5. Метод обучения, наиболее близкий к реальной профессиональной деятельности обучающегося | А. самостоятельное обучение Б. деловые игры В. лекция – является непревзойденным средством изложения большого объема учебного материала в короткий срок, позволяет развить множество новых идей в течение одного занятия Г. рассмотрение практических ситуаций (кейсы) |
| 6. Характеристики основного капитала | А.цена приобретения Б.восстановительная стоимость В.балансовая стоимость Г. все ответы верны |
| 7.Обучение непосредственно на рабочем месте | А.инструктаж Б.ученичество В.наставничество Г.все ответы верны |
| 8.Сумма расходов на набор рабочей силы | А.восстановительная стоимость Б.балансовая стоимость В.цена приобретения Г.верного ответа нет |
| 14. Принцип обучения взрослых людей – актуальность предполагает | А.то, что помогает новым знаниям закрепиться в памяти и превращает приобретенные навыки в привычку. Б. то о чем говорится во время обучения, должно иметь отношения к профессиональной жизни обучающего В. обучающимся нужно постоянно предоставлять информацию о том, насколько они продвинулись вперед, наличие такой информации позволяет им скорректировать свое поведение для достижения более высоких результатов Г. все ответы верны |
| 10.Рассмотрение практических ситуаций (кейсы) | А. это профессиональная консультация Б. осуществляется без отрыва от производства В. является наиболее простым видом обучения Г. позволяет проанализировать и обсудить конкретные ситуации, которые могут быть представлены в виде описания, видеофильма |
| 11. Вид обучения, который является наиболее простым видом обучения – для него не требуется инструктор, специальное помещение, определенное время – обучающийся учится там, тогда и так как ему удобно. | А. самостоятельное обучение Б. профориентация В. ротация Г. рассмотрение практических ситуаций |
| 12.Метод обучения, который является непревзойденным средством изложения большого объема учебного материала в короткий срок, позволяет развить множество новых идей в течение одного занятия | А. ротация Б.рассмотрение практических ситуаций В.самостоятельное обучение Г. лекция |
| 13. Капиталовложения в профессиональное развитие способствуют | А. созданию благоприятного климата в организации Б. повышают мотивацию сотрудников и их преданность организации В. обеспечивают преемственность в управлении. Г.все ответы верны |
| 14. Профессиональное обучение представляет собой комплексный непрерывный процесс, включающий в себя следующие этапы: | А. формирование бюджета профессионального обучения Б. расчёт бюджета профессионального обучения В. определение потребностей Г. все ответы верны |
| 15. Принципы обучения взрослых людей: | А. актуальность, участие, приспособление Б.участие, актуальность, повторение В. актуальность, повторение, инструктаж Г. обратная связь, приспособление, полномочность |
3.1.2
Тема 3.2 Технология управления поведением персонала
3.2.1Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала.
В результате изучения данной темы вы будете
знать: приёмы и способы мотивации персонала;
иметь представление: о системе компенсации;
понимать: сущность механизмов мотивации персонала.
ПЛАН
6.1.1.Понятие механизма мотивации.
6.1.2.Система компенсации:
6.1.2.1.Основные вознаграждения;
6.1.2.2.Система льгот.
6.1.3.Нетрадиционные методы компенсации.
6.1.1.Понятие механизма мотивации.Мотивация работников занимает одно из центральных мест в управлении персоналом, поскольку она выступает непосредственной причиной их поведения.
Ориентация работников на достижение целей организации является главной задачей руководства персоналом. Сегодня для эффективной деятельности организации требуется: ответственные и инициативные работники, стремящиеся к трудовой самореализации личности, только те люди, которые осознают смысл своей деятельности и стремятся к достижению целей организации могут рассчитывать на получение высоких результатов.
Существуют следующие способы мотивации:
1. Нормативная мотивация это побуждение человека к определенному поведению средствами идейно – психологического воздействия (убеждение, внушение и т.д.).
2. Принудительная мотивация основана на использовании власти и угрозы ухудшения удовлетворения потребностей работника в случае невыполнения им соответствующих требований.
3. Стимулирование и воздействие на непосредственные обстоятельства с помощью распределяемых благ.
Стимулпредставляет собой те или иные блага, способные удовлетворить потребности.
|
В зависимости от преобладания тех или иных потребностей работника они подразделяются на 3 группы:
1. Ориентированные на содержательность и общественную значимость труда.
2. Ориентированные на оплату труда.
3. Значимость различных ценностей сбалансирована.
Основные инструменты мотивации персонала:
ü Чёткое и обстоятельное объяснение подчинённым поставленных задач.
ü Объяснение сотрудникам степени важности отдельных выполняемых ими действий.
ü Делегирование полномочий сотрудникам
ü Устное одобрение трудовых достижений.
ü Проявление интереса к личности и к личным проблемам подчинённых.
ü Привлечение подчинённых к обсуждению и принятию решений.
ü Обеспечение беспрепятственных горизонтальных и вертикальных коммуникаций.
ü Создание возможностей для продвижения подчинённых по уровням иерархии.
ü Обеспечение формирования у подчинённых чувства принадлежности к осуществлению миссии организации.
ü Поддержка стремления подчинённых к обучению и развитию.
ü Использование возможностей группы для поощрения желаемого поведения.
6.1.2.Система компенсации. Система компенсации – это система вознаграждения работников.
Система компенсации способствует:
¨ Привлечению персонала в организацию.
¨ Сохранению сотрудников.
¨ Стимулированию производительности труда.
В то же время система компенсации должна быть хорошо понятна каждому сотруднику организации, быть простой для управления, соответствовать законодательству.
Каждая организация использует собственную систему вознаграждения работников. Существуют 2 модели вознаграждения:
1.Традиционная система компенсации предусматривает, что вознаграждение получаемое сотрудником складывается из двух элементов:
v основного вознаграждения (заработной платы);
v дополнительного вознаграждения (льготы).
2.Нетрадиционные системы вознаграждения.
Нетрадиционные системы это современные системы переменной заработной платы.
Дата добавления: 2015-11-18; просмотров: 1479;