Этапы развития системы мотивации
При развитии системы мотивации к улучшению качества «скорость» включения перечисленных групп факторов различна: быстрее всего вступают в действие внешнефирменные факторы, а дольше всего будут вступать внутрифирменные факторы, связанные с созданием новой корпоративной культуры. Ибо это требует изменения психологии и менталитета работников, создания атмосферы доверия к руководству, к его компетентности. Не так-то просто создать и привить новую философию качества, новые ценности и политику. Их легко придумать, но добиться понимания и признания их всем коллективом – длительная и сложная задача.
Поэтому при разработке системы мотивации следует использовать принцип параллельного проектирования. В отличие от последовательного проектирования, когда работы на последующей стадии начинаются после полного завершения работ на предыдущих стадиях, параллельность проектных работ предусматривает одновременное их выполнение.
Построение системы мотивации должно предусматривать несколько этапов (рис. 1.5.10).
Первый этап – разработка и внедрение методики материального стимулирования. Здесь предусматривается ориентация в основном на внешнефирменные факторы: базисную заработную плату, надбавки и премии (бонусы). В зависимости от возможности предприятия необходимо предусматривать достаточно высокий уровень надбавок и премий для того, чтобы продемонстрировать реальную заинтересованность руководства поддержать стремление к качественной работе.
Цели мотивации на этом этапе заключаются в выполнении требований политики качества, руководства качества и всей системы качества, базирующихся на принятых на предприятии стандартах качества (в частности, международных стандартах ИСО серии 9000, QS-9000, ИСО/ТУ 16949).
Рис. 1.5.10. Этапы построения системы мотивации
Методология внедрения этапа материального стимулирования может строиться на встречных курсах: сверху вниз и снизу вверх. Направление сверху вниз предполагает движение внедрения методики стимулирования от уровней производств к цехам, участкам, бригадам, отдельным работникам. Направление снизу вверх предусматривает начало работы с некоторого участка, охватывающего определенно очерченный производственный процесс. Важным вопросом на первом этапе внедрения системы мотивации является разработка и принятие шкалы оценок работы. Шкала оценок качества работы должна учитывать уровни несоответствий в отношении требований как к продукции, так и к процессам и функциям системы, таким, как разработка и постановка на производство, закупки, продажи и т. д. Шкала оценок должна также учитывать степень соответствия работы требованиям внутреннего потребителя, результаты инспекций и аудитов.
Целесообразно сочетание морального и материального поощрений. В качестве такого удачного сочетания можно предложить учреждение внутрифирменных премий и организацию конкурсов. Необходимо учредить фирменную премию за качество, присуждаемую коллективам цехов, отделов, участков, службам, а также отдельным исполнителям за крупные достижения в области качества. Премия должна присуждаться периодически (например, ежегодно) и вручаться в торжественной обстановке на общем собрании коллектива предприятия президентом или генеральным директором. Вместе с материальным вознаграждением следует предусматривать и моральные символы признания – медали, значки, освещение во внутрифирменной печати и т. п.
Кроме премии за качество следует также учредить различные конкурсы: на лучшее предложение по улучшению качества продукции, на лучшее предложение по улучшению менеджмента, на звание лучшего контролера по качеству и т. п. Подведение итогов конкурса следует проводить ежегодно в торжественной обстановке и приурочить к вручению, например, фирменной премии качества.
Особое внимание при проектировании, системы мотивации следует
уделить процессу разработки и постановки на производство конкурентоспособной продукции, ибо при достижении результатов по всем другим видам деятельности предприятие будет качественно изготавливать мало кому нужную продукцию. Это предусматривает разработку второго этапа – системы мотивации проектирования и постановки новой продукции (динамика качества).
Цель второго этапа – стимулировать улучшение системы разработки и постановки на производство конкурентной новой продукции предприятия.
В Японии введен специальный показатель инновативности – ТАТ. Он происходит от американского словосочетания turn-around time («успевай поворачиваться»). Под этим понимают время с момента осознания потребности или спроса на новый продукт до момента отгрузки первой серийной партии. В производстве цветных телевизоров фирме Matsushita принадлежит своего рода рекорд – ТАТ = 4,7 месяца. Фирма Toyota имела в начале 90-х годов ТАТ = 3 года, Honda – 2,5 года. Концерн Ford за последние несколько лет почти вдвое сократил ТАТ [83].
Несомненно, система динамической мотивации должна быть направлена в первую очередь на разработчиков, технологов и производственников для сокращения показателя ТАТ. Эта система должна опираться на систему материального стимулирования, однако премии за создание новой конкурентоспособной продукции должны быть значительными.
Наконец, третий этап – создание общей системы мотивации, базирующейся на подготовленной философии качества и включающей глубокие изменения в понимании качества, в частности, широкая пропаганда основных положений TQM.
Философия и политика руководства предприятия должна базироваться на отказе от принципа поиска виновных, от вопроса «кто виноват?» и замене его на вопрос «в чем причина?».
Следует искоренять страх и грубость из методов управления, развивать гуманистические ценности менеджмента, основанные на понимании факта, что главная ценность – это хорошо обученный, инициативный, творчески работающий персонал.
Если говорить о соотношении материального стимулирования, то, как уже говорилось, следует на каждом этапе проектирования системы мотивации предусмотреть изменение соотношения между базисной зарплатой, определяемой должностью работника, его квалификацией и ответственностью, надбавками, определяемыми качеством исполнения поручаемой работы, и премией за качество, определяемой результатами работы всего коллектива над улучшением качества продукции и процессов. На рис. 1.5.11 показано примерное соотношение базисной зарплаты, надбавки и премии для каждого этапа разработки системы мотивации.
Автор имеет довольно большой и, честно говоря, не всегда удачный опыт создания систем мотивации, в TQM числе в организациях, где он непосредственно работал и руководил подразделениями или самой организацией. Самыми эффективными факторами мотивации, по мнению автора, являются:
• воспитание личности, самоуважения работников;
• формирование системы лидерства и признание лидеров;
• осуществление принципов командной работы;
• доверие и делегирование полномочий;
• оценка качества работы сотрудников со стороны руководства.
В определенные периоды развития организации очень эффективны методы материального стимулирования, но оно может разрушить атмосферу командной работы. Система мотивации должна быть логичной и понятной персоналу, иначе он ее отвергнет. Автор использовал многие факторы мотивации, в TQM числе и принуждение. Принуждение эффективно, когда оно признается справедливым. Часто работники признают необходимость внешнего принуждения в тех случаях, когда собственная воля и самопринуждение недостаточны.
Наверное, автор мог обобщить свой опыт следующими словами: любая система мотивации должна признаваться персоналом справедливой, иначе она не будет эффективной.
1.5.3. Система обучения
Общим видом овладели, теперь, господа,
и в деталях надо разобраться.
М. Жванецкий
Примеры развития передовых промышленных стран показывают, что решение проблем качества становится национальной идеей, носит всеобщий характер, требуя массового обучения и профессиональной подготовки всех слоев общества – от рядового потребителя до руководителей любого уровня.
Во всем мире резко увеличился спрос на профессионалов по управлению качеством в производстве. Так, в Европе и США вопрос подготовки менеджеров по качеству развивается в основном по двум направлениям:
1) подготовка профессионалов по управлению качеством за счет получения специального или второго высшего образования – специалиста по управлению качеством;
2) создание системы непрерывного обучения работников всех категорий, от которых зависит обеспечение и улучшение качества продукции и услуг.
Рассмотрим более подробно второе направление.
Дата добавления: 2015-11-18; просмотров: 1265;