Сравнительный анализ житейских и научных понятий.

Развитие житейских и научных понятий идет различными путями. Житейские понятия развиваются снизу вверх - от спонтанности, конкретности к все большей осознанности и произвольности; научные - сверху вниз - от абстрактной формализации к конкретности и эмпирической наполненности. Линии развития этих двух типов понятий отражают связь зоны ближайшего развития и актуального развития. Правильно построенное обучение “ведет” за собой развитие.

Мышление и речь. Формирование понятий.

 

Мышление – процесс познавательнойдеят-ти индивида, хар-ся обобщенным и опосрдствованнс отражением действительности.(словарь).речь – слож истор процесс материальной преобразующей деят-ти людей форма общения, опосредованная языком. (словарь)

Соотношение мышления и речи – 3 подхода

есть мышление, не связанное с речью (безобразное мышление, в процессе мышления ч-к не всегда опирается на образы, знаки).

Мышление и речь развивается тождественно (бихевиористы)

Мышление и речь развив-ся параллельно др. другу в эволюции (Выгодский)

обезьяны, следовательно, мышление опирается на зрение; звуковая коммуникация развивается, не зависимо от интеллекта.

У человека в возрасте 2 лет появляется номинативная функция речи (называние предметов) следовательно, речевое мышление.

Единицей анализа речевого мышления должно является значение слова (единство общения и обобщения).








Дата добавления: 2015-06-10; просмотров: 804;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.