Ранний возраст (от 1 до 3-х).

Сензитивный возраст к усвоению речи. Автономная речь отмирает (в течение полугода, если ребенок находится в благоприятной языковой среде). Если нет общения со взрослыми или если взрослые ориентируются на автономную речь ребенка, она задерживается, освоение речи - замедляется.

Ребенок овладевает фонетической и семантической сторонами речи:

Произнесение слов становится более правильным. К 3-м годам ребенок усваивает все основные звуки языка.

Слово приобретает для ребенка предметное значение.

Быстро растет пассивный словарь(понимает названия окружающих предметов, объяснения (инструкции) взрослых).

К 2-3г. - понимание речи - рассказа, интенсивно развивается активная речь (словарь меньше, чем пассивный ). Появляются первые фразы, вопросы.

К 3-м г. - активный словарь -1000-1500 слов. 1,5 г. - предложения из 2-3-х слов (субъект и его действие «мам идет» или действие и объект действия «дай ...», действие и место действия «...»).

К тем же 3-м г. - усваиваются основные грамматические формы и синтаксические конструкции языка. В речи ребенка встречаются почти все части речи языка, разные типы предложений.

Речевая активность резко возрастает между 2-3 г. Расширяется круг общения - может общаться не с близкими (другие взрослые и дети). О чем говорят?

практические действия ребенка (в совместной деятельности со взрослым)

отвечает на вопросы и сам их задает (о том, что делает).