Сутність та методи соціально-педагогічної роботи з педагогічним колективом професійно-технічного навчального закладу.

Педагогічний колектив ПТНЗ складають викладачі, педагоги з професійного навчання, вихователі, майстри та інструктори виробничого навчання, методисти, практичні психологи, соціальні педагоги, керівники фізичного виховання, керівники ПТНЗ та інші.

Соціально-педагогічна робота спрямована на розвиток у педагогічних працівників знань, умінь щодо позитивного впливу на соціалізацію учнів, зокрема соціальної компетентності (обізнаності про критерії, показники адаптації, соціалізації учнів, виховні можливості різноманітних соціальних інституцій у процесі соціальної адаптації першокурсників тощо) та педагогічних умінь.

Педагогічні уміння діляться на такі групи (Н.Бухлова, Л.Мазуренко):

- гностичні (уміння аналізувати зміст і способи впливу на учнів, аналізувати власну діяльність і своїх учнів);

- конструктивні (уміння планувати педагогічну діяльність, передбачати хід і способи її реалізації);

- організаторські (уміння мобілізувати учнів на потрібну справу, координувати свої дії і дії своїх учнів);

- комунікативні (уміння спілкуватися з людьми).

Ефективними методами розвитку соціальної компетентності та набуття педагогічних умінь є нетрадиційні форми семінарів: науково-практичний, навчально-методичний, семінар-конференція, семінарське заняття-круглий стіл, семінар-тренінг тощо.