Проблема соціальної адаптації учнівської молоді.

Соціальна адаптація учнів ПТНЗ – активне прийняття учнями цінностей нового соціального середовища, розвиток соціальної активності, соціальної відповідальності, перш за все, до професійного навчання і діяльності, формування в учнівської молоді просоціальної професійної поведінки, а також оптимізація в особистості учнів позитивних форм прояву самоставлення з метою гармонізації індивідуального досвіду юнаків та дівчат із соціальним надбанням.

Визначаються такі напрями соціальної адаптації учнів ПТНЗ [58, с.62-71]:

- адаптація юнаків та дівчат до себе як учнів ПТНЗ (пристосування до себе як осіб певної статі, віку, соціальної приналежності, до інтелектуальної та практичної діяльності, набуття нового соціального статусу – учня ПТНЗ з певними правами та обов’язками);

- адаптація учнів до обраної професії (формування професійної свідомості; самостійності, творчої ініціативи, професійної мобільності, високої особистісної відповідальності за результати своєї праці, за якість виробленої продукції, за власну долю і свій добробут; конкурентоспроможності тощо);

- адаптація учнів до групи однолітків (формування дружніх відносин, культивування позитивної самореалізації у середовищі однолітків);

- адаптація учнів до педагогічних працівників;

- адаптація учнів до побуту виховної організації (пристосування до приміщень (архітектурно-планувального вирішення приміщень, предметно-просторового середовища), чіткого режиму (певної тривалості і чергування різноманітних занять, сну та відпочинку, регулярності прийому їди, виконання правил особистої гігієни), правил етикету (сукупності правил поведінки, які регулюють зовнішні прояви людських відносин), традицій (форм життя, ідей, цінностей, норм поведінки, які зберігаються в ПТНЗ упродовж тривалого часу і передаються від одного покоління його членів наступним), самообслуговування (систематичної роботи з підтримки й поліпшення побутових умов власного життя), одягу);

- адаптація юнаків та дівчат до учнівського самоврядування та соціокультурного проведення вільного часу (активна участь у рішенні питань життєдіяльності ПТНЗ, гуртожитку; призвичаювання до активного позитивного проведення дозвілля).