Деятельности

Решая проблему совершенствования управления различными социальными явлениями, учёные и специалисты неизбежно сталкиваются с неполнотой, с недостаточной систематизированностью знания об информационных процессах, а это негативно влияет на весь управленческий процесс. Поэтому принципиально важно знать, как взаимосвязаны различные типы информационной деятельности, каковы их структура и роль в социальной системе, т.е. как «устроен» весь этот информационный механизм. Только получив ответы на эти вопросы, можно составить более полное представление о том, как осуществляется эта деятельность в различных фрагментах социальной системы.

Проблема структуры деятельности в философских и праксеологических исследованиях является остро дискуссионной. Не вдаваясь в обсуждение этой проблемы, отметим, что в российской социально-философской, социологической и социально-психологической литературе, где этот вопрос рассмотрен достаточно подробно, большинство авторов исходит из диалектики субъекта и объекта как системообразующего принципа. С этих позиций выделяются следующие всеобщие моменты любой деятельности: субъект, цель, операции, предмет, средство, результат1.

Используем данную модель в качестве методологического средства для выявления структуры основных типов информационной деятельности. Поскольку самой древней по происхождению является массовая информационная деятельность, то именно с неё мы начнём наше исследование.

В нашей работе под массовой информационной деятельностью понимается осуществляемый специальными организациями с помощью технических средств массовой коммуникации процесс производства, обработки и распространения среди широких слоёв населения социально значимой информации, отражающей важнейшие события, происходящие в различных социальных структурах и группах, а также события, происходящие с отдельными индивидами, если их деятельность оказывает определённое влияние на ход общественной жизни.

Обобщая данные археологии, антропологии, лингвистики, семиотики, этнографии, экологии и других наук, некоторые российские философы пришли к выводу о существовании в эпоху расцвета родового строя первичной формы массовой информационной деятельности, протекавшей на основе использования визуальных (изобразительных) и звуковых (речевых) средств фиксации и передачи социальной информации и содержавшей в «зародышевом» состоянии элементы личностной (межличностной) и специализированной информационной деятельности, обособление которых произошло на достаточно высоком уровне развития общества1.

Основными результатами функционирования и развития МИД в это время являлись стереотипизация зарождающихся социальных процессов, формирование общественного мнения, объединение первобытного коллектива и управление его действиями. Таковы в общих чертах особенности МИД в эпоху расцвета родового строя. Новый мощный импульс развития массовая информационная деятельность получает в связи с такими историческими событиями, как разложение и упадок родового строя, создание письменности, образование государств с присущими им политическими институтами, усиление роли религии в жизни людей. В этих условиях возникает потребность в ускорении доставки сообщений, их дублировании, использовании гласности при передаче информации. Совершенствуются старые и создаются новые формы массового распространения новостей: конные эстафеты, голубиная почта, глашатаи, ораторы, писцы и рукописные газеты.

Массовая информационная деятельность сегодня - это чрезвычайно сложная, многоуровневая, полифункциональная система, развивающаяся на основе новейшей информационной техники и технологии и играющая в обществе столь важную роль, что её часто именуют «четвёртой властью».

Выделение в литературе приоритетности печати, радио, телевидения и кино как видов МИД не является случайным. Они выделяются не только своей «массовостью» и своеобразием технических средств, но и несколько иной социальной ориентированностью, поскольку в большей степени отражают коренные интересы различных социальных групп и потому теснее связаны с экономикой, политикой, бизнесом, социальным управлением и т.д., чем, например, библиотеки, музеи и театры. Особая значимость указанных видов МИД обусловлена тем, что они выступают мощным инструментом воздействия на все сферы общественной жизни, охватывают своим влиянием практически всех людей на планете и тем самым создают единое глобальное информационное пространство. Поэтому именно к ним прежде всего обращено внимание учёных, активно обсуждающих их сущность, структуру и функции в социальной системе.

В качестве наиболее характерных отличительных признаков массовых информационных процессов многие авторы выделяют массовость, разнородность, анонимность и рассредоточенность аудитории, одновременность и оперативность воздействия массовой информации на аудиторию с помощью специальных технических средств. Причём термин «оперативность» представлен в МИД в двух значениях: в смысле скорости сбора, обработки и передачи информации, и в значении готовности, способности к действиям. Свои особенности присущи главным участникам массового информационного обмена - субъекту (источнику) и контрсубъекту (приёмнику) информации.

В литературе под субъектом МИД понимается коллектив профессионально подготовленных информационных работников, осуществляющих сбор из различных источников сведений, их обработку и распространение по соответствующим техническим каналам средств массовой информации. В социологии средств массовой коммуникации, особенно в её американском варианте, в качестве субъекта МИД выступают журналисты, репортёры, радио - и телекомментаторы. Однако такой подход к пониманию субъекта МИД подвергается обоснованной критике, поскольку средства массовой информации представляют собой сложную специализированную систему, функционирующую как совокупный источник, где журналисты, корреспонденты и т.д. выступают в качестве важного, но не единственного элемента. Согласно В.С. Коробейникову, в структуре субъекта МИД можно выделить три основных элемента: издателя, редактора (администратора), журналиста (автора)1.

Ядром структуры субъекта МИД является корпус журналистов, репортёров, операторов, фотокорреспондентов, т.е. людей, непосредственно производящих информацию и осуществляющих её первичную обработку.

Субъект МИД взаимодействует с контрсубъектом (приёмником) информации, который в теории СМИ именуется аудиторией. Под аудиторией понимается совокупность индивидов, типизированных по определённым признакам и относительно одновременно получающих сообщения из одного источника массовой информации.

В работах, посвящённых анализу деятельности СМИ, остро обсуждается проблема классификации аудиторий, которые различаются чаще всего по характеру их связей с источником информации. При таком подходе выделяются реальные и потенциальные, регулярные и нерегулярные, специализированные и «массовые» аудитории1.

Общая цель МИД определяется системой основных функций информационной деятельности как таковой (информационно-познавательной и регулятивно-коммуникативной функциями) и заключается в удовлетворении информационных потребностей общества, придании ему на этой основе характера динамически развивающейся системы с постоянным повышением темпов научно-технического и социального прогресса. Конкретными целями МИД выступают следующие: обеспечение обмена информацией между различными слоями и группами общества, отражение и формирование общественного мнения по тому или иному событию общественной жизни.

Проблема общественного мнения достаточно подробно рассмотрена в целом ряде работ2, поэтому мы не будем на ней специально останавливаться и ограничимся здесь лишь кратким определением этого социального явления. «Общественное мнение - состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) различных групп людей к событиям и фактам социальной действительности. Общественное мнение выступает в экспрессивной, контрольной, консультативной и директивной функциях - занимает определённую позицию, даёт совет или выносит решение по тем или иным общественным проблемам»3. Целью МИД является также обеспечение её действенности, эффективности функционирования и развития. Критерием выбора целей МИД выступают информационные потребности и интересы аудитории. Поэтому изучение информационных потребностей занимает ведущее место в исследованиях аудитории.

Характеризуя операциональный аспект, следует подчеркнуть, что субъект МИД представляет собой один из наиболее сложных видов профессионального объединения людей. Это обусловлено предназначением, характером и спецификой деятельности журналистов, работа которых подчинена определённому ритму, диктуемому периодичностью выхода печатного органа или выпуска в эфир передачи. «Если к тому же взять во внимание строго определённый объём каждой газеты и журнала, заданное время радио- и телепрограммы, то становится ясной неизбежность в редакционной работе таких понятий как план, график, объём, срок сдачи материалов»1. Отсюда следует, что эффективность работы СМИ в значительной мере определяется совокупностью действий и операций, которые распределены между информационными работниками.

Функция издателя заключается в определении общих стратегических установок и целей деятельности данного вида МИД на длительный период. Но поскольку такого рода установки имеют слишком общий характер, то необходима группа людей - специалистов, осуществляющих формирование отдельных программ, рубрик, материалов. Эту задачу выполняют руководители редакций, несущие ответственность за отбор информации для «данного случая», т.е. реализующие тактическое или оперативное регулирование потока информации, используемой в данном виде массовой информационной деятельности. Руководители редакций обладают властью пропустить или отвергнуть тот или иной материал, представленный журналистами, репортёрами, операторами, фотокорреспондентами и т.д.

Журналист, сочетая в своей деятельности творческие и организационные функции, определяет тему и цель сообщений, проводит их сбор, первичную обработку и редактирование. Главной обязанностью журналиста является организация и подготовка точно в срок соответствующей информации. Обычно в редакциях устанавливается минимум объёмов текста, который журналист должен сдать на редактирование.

Чрезвычайно важным компонентом МИД является её предмет - сущностная сторона информации, которая есть аспект отражения действительности. «Содержание материалов средств массовой информации отражает свойства явлений и предметов, их связи и отношения ... Однако поскольку сам процесс духовного общения через средства массовой информации развёртывается в рамках конкретного общества, то связи и отношения общества находят своё отражение в материалах средств массовой информации, образуют ... определяющий уровень содержания этих материалов»1. Сведения, в которых фиксируются различные социальные явления, выступают звеном, которое связывает в единую систему источник и приёмник информации. В предмете МИД концентрируются свойства, позволяющие отражать жизнь общества и воздействовать на него. К таким свойствам в первую очередь относятся следующие: способность удовлетворять информационные потребности больших групп людей; оперативность и относительная одновременность передачи сообщений.

К специфике предмета МИД относится способ его формирования. Сведения, полученные в различных областях общественной жизни, а также информация, произведённая в специализированной и личностной информационной деятельности, «стекают» в содержание материалов МИД, образуя её предмет. Этот процесс связан с передачей информационных продуктов, произведённых в других типах информационной деятельности, широкой аудитории через СМИ. Отсюда следует, что «любая информация, поступившая для передачи в систему средств массовой информации и переданная одним из них или всей системой в целом, к какому бы виду она ранее ни относилась, неизбежно становится массовой»2. Таков в общих чертах механизм образования предмета МИД.

В историческом плане наибольшей динамичностью в развитии элементов структуры МИД отличаются технические средства, с помощью которых организуется и осуществляется производство, обработка, распространение и восприятие массовой информации. Печать, радио, телевидение, кино как важнейшие элементы современной информационной техники и технологии являются продуктами научно-технического прогресса и одновременно средствами его дальнейшего развития. Наряду с ними в МИД используются печатающие и множительные машины, ротационная и фотонаборная техника, электрогравировальные аппараты и достижения электроники.

Особенность массовой информационной техники и технологии заключается в предоставляемой ими возможности быстро собирать, обрабатывать и передавать огромные объёмы информации в масштабах всей планеты, причём радио и телевидение могут информировать аудиторию о том или ином событии в то же самое время, когда это событие совершается. Взаимодействие технических средств МИД гарантирует целеустремлённость, непрерывность, универсальность потока массовой информации.

Неотъемлемым компонентом системы средств МИД является комплекс интеллектуальных средств - правил, методов, навыков и способов массово-информационной работы. Особое значение для успешного осуществления МИД имеют социологические методы, реализуемые в трех направлениях: исследование тех или иных сторон социальной действительности с последующей публикацией полученных результатов; анализ результативности того или иного вида массовой информационной деятельности, итоги которого используются для коррекции и программирования дальнейшей работы; социологическая обработка и классификация редакционных документов, писем, официальных ответов редакции, готовящихся к выпуску материалов.

На стадии сбора и обработки информации весьма плодотворно «работает» метод контент-анализа, заключающийся в том, что исследователь из всего многообразия текста делает выбор по интересующей его проблеме определённых элементов, которые затем подвергает подсчёту и анализу.

Результат массовой информационной деятельности выражается прежде всего в созданном в ходе её осуществления особом информационном продукте - массовой информации, направляемой широкой аудитории. Восприятие такого рода информации множеством людей вызывает определённый эффект, который может быть как положительным, так и отрицательным, спланированным субъектом МИД и неожиданным для него.

генетически исходными в любой информационной деятельности (включая и МИД) являются отражательная (познавательная), информационная, регулятивная и коммуникативная функции. Все другие - мировоззренческая, агитационно-пропагандистская, гедонистическая, воспитательная и другие являются производными от исходных, основных функций. Причём вторичные функции МИД могут занимать приоритетное место в тех или иных видах массово-информационной деятельности. Например, в художественном кино на первый план выдвигается гедонистическая функция, хотя здесь присутствуют познавательный, коммуникативный и другие моменты.

Рассмотрение специфики, структуры и функций массовой информационной деятельности позволяет приступить к анализу специализированной (профессионально-ориентированной) информационной деятельности (СИД).

Непосредственной причиной существования и развития специализированной информационной деятельности выступает потребность субъекта в информации, необходимой ему для осуществления определённого вида профессиональной деятельности. Генетически СИД связана с социальным разделением труда, его специализацией и профессионализацией, поэтому она появляется значительно позднее, чем МИД. Дифференциация и усложнение общественного производства, возросшие требования к повышению эффективности управления обусловили необходимость предварять, сопровождать и завершать каждый цикл в функционировании и развитии социальных структур производством, обработкой, хранением и распределением специальной информации, предназначенной для регламентации деятельности участвующих в них субъектов. Появляется категория людей (администраторы, делопроизводители, канцеляристы и т.д.), занятых созданием и распространением информации, выражающей специфику деятельности соответствующих социальных организаций и предписывающей определённый алгоритм работы, корректирующей и программирующей её дальнейший ход, фиксирующей статистические данные.

Важно подчеркнуть, что стремление субъекта к получению специальной информации осознаётся им как необходимость обладания исходным материалом, «метасредством», по терминологии В.З. Когана1, для выработки целей, принятия решений и определения алгоритма действий, направленных на достижение поставленной цели в ходе реализации профессиональных функций, предписанных субъекту в результате распределения ролей в соответствующей социальной структуре.

Особенностью производимой в СИД информации является то, что она предназначается прежде всего для «внутреннего» использования, поэтому характеризуется определённой степенью «закрытости», которая может достигать тотальных размеров в условиях «философии секретности». Анализируя СИД, следует учитывать, что увеличение ею количества информационного продукта свидетельствует о возросшей деловой активности субъектов данного предприятия. Но с другой стороны, существует точка зрения, против которой трудно возразить, что одним из явных признаков бюрократизма является как раз «бумаготворчество». Специализированной информационной деятельности присущи две взаимосвязанные, но противоположно направленные тенденции, выражающие её основное противоречие между необходимостью производства всё больших объёмов специальной информации, что обусловлено усложнением общественной жизни, дифференциацией, специализацией профессиональной деятельности, и активным стремлением человечества минимизировать материальные и духовные затраты на производство и распространение специальной информации.

С учётом изложенного можно дать такое определение СИД. Специализированная информационная деятельность представляет собой определённую социальную активность субъекта, направленную на производство, обработку, хранение, передачу и потребление при помощи используемых в ней организационных технических средств (оргтехники) специальной информации, имеющей значение в пределах формальных и профессиональных структур.

В последнее время объектом философского исследования всё чаще становится научно-информационная деятельность (НИД), которая является важнейшим видом СИД. Пристальное внимание к НИД со стороны многих наук, в том числе и философии, обусловленное стремительно растущим социальным значением данной деятельности, привело к её наибольшей, по сравнению с другими видами СИД, теоретической разработанности. В НИД особенно отчетливо проявляются характерные черты СИД, поэтому правомерно, с точки зрения решаемой нами задачи, подробней рассмотреть сущность, структуру и функции НИД, что позволит получить более глубокое и полное представление о специфике СИД.

Интенсивное исследование НИД осуществляется в информатике, кибернетике, библиотековедении, документалистике и ряде других частных наук. Главной причиной становления и развития НИД выступило возникшее в сфере науки противоречие между производством новых научных знаний, с одной стороны, и распространением научной информации - с другой. Противоречие это выражалось в том, что в нарастающих потоках научной информации всё труднее становилось найти, обработать и эффективно использовать необходимую информацию. Способом разрешения указанного противоречия становится разделение труда в сфере науки на исследовательский и информационный. Н.П. Ващекин подчёркивает, что «реальные, объективные потребности эффективного развития науки, техники и производства привели к усложнению структуры научной деятельности и появлению в ней особой научно-информационной деятельности как специализированного научно-вспомогательного труда по информационному обеспечению научных исследований и внедрению их результатов в практику»1. Таков в общих чертах путь формирования и функционального обособления НИД. Важной характеристикой НИД, связанной с её технологическим расположением между производством и потреблением научно-технических результатов, является её интегративное свойство. Посредством НИД осуществляется связь науки и производства, реализация научно-технических достижений в сферу практики. С учётом выявленных характеристик можно определить НИД как обособившуюся разновидность научного труда, заключающегося в производстве, обработке, хранении, передаче и потреблении научной и технической информации с целью повышения эффективности научных исследований и конструкторских разработок и внедрения новейших достижений науки и техники в производство.

Характеризуя структуру информационно-деятельностного процесса в сфере науки, К.В. Казанцева отмечает, что его основными составляющими выступают «объект (предмет труда), цель, средства и результат труда»1. На наш взгляд, здесь упущены из виду очень важные элементы: главные участники процесса - субъект и контрсубъект, а также действия и операции, производимые с информацией.

Субъект НИД - информационные работники, специалисты в области научно-технической информации, осуществляющие документализацию знания, аналитико-синтетическую переработку информации и информационное обслуживание учёных и специалистов. Хранением, систематизацией и выдачей информации потребителям занимаются библиотечные работники. Различные категории информационных работников объединены в специализированные информационные органы: библиотеки, архивы, институты и центры научно-технической информации, информационные службы.

Контрсубъект НИД - это прежде всего сами учёные и специалисты, а в случае передачи продукта НИД в СМИ, - широкая аудитория.

Главная цель НИД - социально-экономическое и научно-техническое развитие общества.

Конкретные цели заключаются в обеспечении всех потенциальных потребителей соответствующей их запросам информацией о новых научно-технических результатах, концепциях, изобретениях, гипотезах и прогнозах во всех областях человеческой жизнедеятельности.

Наряду с основными действиями с информацией (производство, обработка, хранение, передача) информаторы осуществляют множество информационных операций (сбор, оформление, поиск, кодирование и декодирование информации, составление справочников, указателей, обзоров, переводов).

Предметом труда в НИД выступают результаты научной и технической деятельности, которые в ходе НИД превращаются в информацию. При выполнении информационного поиска информатор имеет в качестве предмета труда массив документов, состоящий из источников информации.

В НИД применяется совокупность технических и интеллектуальных средств. К техническим средствам НИД относятся «средства сбора, хранения и передачи научно-технической информации, устройства ввода и вывода, системы её обработки, копировальная, множительная техника, средства реализации информационно-поисковых и информационно-логических систем, современные электронно-вычислительные системы, полиграфическое оборудование»1. В качестве интеллектуальных (идеальных) средств в НИД используются методы, подходы, идеи и принципы целого ряда наук. Применение системного подхода и кибернетических методов позволило интегрировать информацию в человеко-машинные информационные системы, минимизировать информацию, что обеспечивает её быстрое и эффективное осмысление и использование в ходе принятия решений.

Продуктом НИД является зафиксированная в документе научно-техническая информация. Научно-технический документ - это «материальный носитель, содержащий научное знание или техническое решение, предназначенный для обмена результатами научно-технической деятельности, передачи их во времени и пространстве от производителя к потребителю, используемый в различных сферах общественной деятельности. К научно-техническим документам относятся статьи, книги, отчёты, описания открытий и изобретений, диссертации и т.п.»2.

НИД присущи общие для всех видов информационной деятельности функции (познавательно-информационная и коммуникативно-регулятивная). Но НИД выполняет целый ряд особых, только ей принадлежащих функций: способствует превращению продукта научной и технической деятельности в научно-техническую информацию и вовлечению последней вновь в науку и в общественное производство; осуществляет связь науки с производством и образованием; содействует процессам дифференциации и интеграции науки, поскольку в её задачу входят накопление, анализ и синтез междисциплинарной научной информации. Таким образом, НИД «…не подменяет функцию получения новых знаний в науке, а представляет собой серьёзный научно-вспомогательный труд, направленный на повышение эффективности основных видов деятельности в науке»3.

Рассмотрение специфики, структуры и функций специализированной информационной деятельности позволяет перейти к решению следующей задачи - анализу личностной информационной деятельности (ЛИД).

Возникновение и развитие этой формы информационного взаимодействия между людьми связано с историческим процессом становления личности, её выделением и обособлением из общества. Под личностью будем понимать конкретного человека, субъекта деятельности в единстве его индивидуальных свойств и социальных ролей. Отсюда личное - это то, что принадлежит только данному человеку (лицу) и отличает его от других людей.

По мере усложнения социальных связей, роста индивидуальных производительных сил и разделения труда, индивид начинает осознавать себя как “Я”, как личность, обладающую собственной внутренней структурой (идеи, желания, установки, ценности и идеалы), которая располагает вступление в информационный контакт избирательно (с этим человеком, а не с другим).

Эмпирической основой трактовки личностной информационной деятельности служит реально наблюдаемый факт существования особого типа информационного взаимодействия между людьми, где на переднем плане оказываются сознательная ориентация взаимодействующих индивидов на общие взгляды, идеи, образцы, ценности и основанное на этом взаимопонимание.

В теоретическом плане ЛИД относится к наименее изученным типам информационной деятельности. Однако в последнее время наблюдается определённое повышение интереса к этому социальному феномену. В работах В.Е.Кемерова, В.З.Когана, И.С.Кона и других авторов было убедительно доказано, что исследование ЛИД не сводится только лишь к познанию психологических закономерностей восприятия человека человеком, а является широкой по содержанию философско-антропологической проблемой1.

Отличительная особенность ЛИД заключается в том, что она направлена на производство, хранение, передачу и потребление специфического вида социальной информации, основу которой составляют сведения, имеющие значение или только для самой личности, или для узкого круга лиц, связанных неформальными близкими отношениями (дружба, любовь и т.д.). Это может быть информация относительно тех или иных событий в личной жизни одного человека или группы людей, сообщаемая ими ограниченному кругу лиц.

Важнейшими стимулами личностной информационной деятельности являются эмпатия и взаимопонимание. В современной психологии эмпатией (вчувствованием) называют способность непосредственного эмоционального отклика на переживания другого человека, а когнитивная способность осознания эмоциональных состояний, целей и мотивов другого человека, с его точки зрения, называется пониманием. Эмпатическая ситуация возникает тогда, когда, например, вид плачущего человека вызывает слёзы у другого, даже если этот другой не знает причину плача. Понимание отличается от эмпатии и чисто объективного, «внешнего» объяснения поступков человека. «Понять человека, - утверждает И.С. Кон, - значит войти в его положение, посмотреть на мир его глазами, поместить себя в систему его целей и мотивов»1.

В силу этого обстоятельства в личностной информационной деятельности контрсубъект интересует субъекта не столько своими внешними, объективными характеристиками, не своей «предметностью», а своей значимостью, своей «душой», способностью к сочувствию и пониманию.

Границы ЛИД жестки и императивно устанавливаются её субъектом и контрсубъектом в силу интимности производимой и циркулирующей здесь информации. Исключение составляет ситуация, когда личностная информация касается лица высокого социального статуса, изменения в частной жизни которого могут привести к возникновению эффекта «социального эха», что в целом для личностной информации нехарактерно.

Цель ЛИД состоит в установлении устойчивой неформальной связи между людьми, создании атмосферы душевной близости, характеризующейся взаимопониманием, взаимосочувствием, общностью и совместностью.

Действия и операции в ЛИД в общем те же самые, что и в других видах информационной деятельности. Но следует учитывать, что важное значение здесь приобретает код и связанные с ним операции кодирования и декодирования, поскольку информация данного типа не подлежит широкой огласке.

Предметом ЛИД выступают сведения, отражающие факты и события личной жизни субъекта и контрсубъекта и имеющие для них значение именно в силу личного характера этих сведений.

Средства ЛИД чрезвычайно многообразны и вырабатывались на протяжении всей истории формирования и развития личности. Это и охотничий трофей, приносимый своей избраннице первобытным охотником, и серенада средневекового рыцаря, и сложнейшая система церемониала в восточных странах. Но несомненно, что с открытием письменности наиболее универсальным средством ЛИД стало письмо. Однако изобретение телефона подорвало монополию письма. В.З.Коган отмечает резкое переструктурирование в сфере каналов личной информации, вызванное телефоном. По образному выражению данного автора, изобретатель телефона Белл нанёс смертельный удар эпистолярному способу передачи личной информации. Телефон сыграл двойную социальную роль: он изначально упростил и ускорил коммуникацию между людьми и невероятно усложнил работу историков, социологов, психологов, литературоведов, которые будут пытаться исследовать наше время из XXI века - в их распоряжении не будет эпистолярного фонда1. Это опасение имеет под собой серьёзное обоснование, поскольку революционные сдвиги в области изобретения новейших электронных средств индивидуальной и массовой связи могут привести к ситуации, когда письмо просто исчезнет за ненадобностью.

Продуктом ЛИД выступает информация, содержащая сведения о фактах и событиях, имеющих значение для лиц, находящихся в близких, неформальных отношениях друг с другом, или даже только для данного человека. Обычно эти сведения отражают события личной жизни. Необходимость такого рода информации определяется тем, что без неё становится невозможным осуществление отношений любви, дружбы, симпатии и приятельских отношений.

Таковы в общих чертах основные типы информационной деятельности. Реальность предпринятой нами классификации подтверждается тем сложившимся на практике обстоятельством, что каждый из выделенных типов информационной деятельности - объект исследования нескольких отраслей научного знания. Массовая информационная деятельность - предмет теории массовой коммуникации, теории журналистики и читателеведения. Специализированную информационную деятельность изучают информатика, наукометрия, науковедение, теория делопроизводства и теория управления. Личностная информационная деятельность ещё не заняла своей специальной гносеологической ниши и пока нельзя назвать науку, специально исследующую именно этот тип информационной деятельности, но интерес к ней существует и отдельные аспекты личностной информационно-деятельностной проблематики изучаются в философии, социологии, психологии и других науках. На основе функционирования и развития этих типов и видов информационной деятельности формируется информационная культура, которая в связи с происходящим в настоящее время процессом информатизации приобретает чрезвычайно важное значение для человека и всей социальной системы.