Основные направления в развитии системы образования в Беларуси (1917-1941 гг.).

После революционных событий 1917 года в Беларуси началась коренная перестройка системы народного образования: школа становилась светской, общеобразовательной, трудовой. Вопросами образования ведали Народный Комиссариат просвещения Беларуси (НКП, 1918) и отделы народного образования при местных органах власти. Первоочередными задачами в области образования стали: ликвидация неграмотности, расширение сети школ, обучение на белорусском языке, создание белорусской школы.

В начале 20-х годов была проведена большая работа по выполнению декрета о ликвидации неграмотности среди населения. В 1923 году был разработан и утвержден 15-ти летний план ликвидации неграмотности взрослого населения, который впоследствии был сокращен на 10-летний. Обучение неграмотных проводилось в государственных школах и учреждениях, пунктах ликвидации неграмотности. К 1936 году в основном неграмотность была ликвидирована.

Вместо многочисленных типов учебных заведений, существовавших до этого в Беларуси, вводилась единая трудовая школа двух ступеней (5+4). В поле зрения новой власти оказались дошкольные учебные заведения (ясли, детские сады, площадки), создавались детские дома, культурно-просветительские учреждения. Однако, создание 9-летней школы натолкнулось на серьезные трудности: не хватало учителей, была бедной материально-техническая база школ, не хватало учебников. Иногда на одного учителя приходилось по 60-70 учеников.

Задачи народно-хозяйственного строительства требовали большого количества специалистов. В этой связи было принято постановление о замене 9-летней трудовой школы 7-летней (4+3) с созданием для выпускников этих школ 3-4-летних техникумов разных специальностей, а над ними вузов с 3-летним сроком обучения. Таким образом, основным типом общеобразовательной школы в БССР в 20-х годах стала трудовая 7-летняя школа, которая имела определенные различия в сельской и городской местностях: на селе ее называли школа крестьянской молодежи, в городах и рабочих поселках – фабрично-заводская семилетка. Цель этих учебных заведений – кроме общего образования познакомить учащихся с трудовыми процессами.

Первый рабфак был открыт в 1919 г. при сельскохозяйственной Академии в Горках, второй в 1921 г. при БГУ. Уже в 1927/28 учебном году их было 6 с количеством студентов 1012 человек. Рабфаки были ликвидированы в 1940 году. Для подготовки квалифицированных кадров была создана система профессионального образования: профшколы ученичества (ФЗУ). В 1931 году работало 58 техникумов. В начале 20-х годов развивалась система заочного, вечернего среднего и высшего образования. В 1919 г. возобновила деятельность сельскохозяйственная Академия в Горках, в 1921 г. был открыт БГУ с тремя факультетами: педагогическим, медицинским, права и хозяйства, в 1929 г. была создана Академия наук БССР. Численность вузов в 1931 году составила 27.

Большое внимание органы народного образования уделяли подготовке учителя. Существовавшие учительские семинарии в 1920 г. были преобразованы либо в педагогические курсы, либо институты народного образования. Учителей для 5-7 классов готовили учительские институты со сроком обучения 2-3 года. В рамках БГУ (1921 г.) был открыт педагогический факультет, который заложил основу для развития высшего педагогического образования.