б) Психические процессы и психические образования 73 страница

как общая способность 540 Интеллект как форма поведения 104,107,110,111,113-116, 118,122 Интеллекта развитие в антропогенезе 111, 127-130;

в онтогенезе 128, 318, 334;

в филогенезе 110,115,116,

Интеллектуальная деятельность практическая/теоретическая 114

Интеллектуальный компонент в навыке и в инстинкте 35, 102, 103,106,107,111,117 Интенция 66, 315 Интерес 36,116,146,465,467,501,

502,525 Интерес

в ходе обучения и воспита­ния 494,497,498, 529-531;

его развитие в ходе исторического развития 143,518,522,524 Интерес и эмоциональный компонент 526;

и любопытство (познаватель­ный) 509, 529;

и направленность личности 518-520,525, 528, 529;

и склонность 526, 529;

и способности 502, 514,550;

и успешность деятельности 529;

как мотив (побудитель) деятельности 146, 502, 509,521,525,526,528,529, 532;

Интерес и эмоциональный компонент (продолж.) как продукт теоретической

деятельности 144, 509 Интереса «опредмеченность»

Интересов иерархия и распреде­ление 502,527,533;

непосредственный/опосре­дованный (их взаимодей­ствие) 527;

сила (активный/пассивный) 528;

теоретический 116;

устойчивость 528 — 530 Интериоризация 377 Интроспекция (сущность и задачи) 17,18,20,29,30, 42-46,55,58;

как метод 43, 55, 58 Интуиция (интуитивный акт)

Ирония 243,415,576-579 Искомое 268

К

Комплекс 573 Конвергенция 243 Контраст как изменение чувстви­тельности под влиянием других ощущений 183;

автоконтраст / автоиндукция 220;

краевой 221;

одновременный / последова­тельный 219-221 Контраста теории 220 Контрастные цвета 219, 220 Корреспондирующие точки 242 Коэффициент поглощения/

отражения 215 Культура материальная/ духовная 28,437,641

Л

Личности единство 532, 534, 536, 540, 635,636;

индивидуальные особенности 302,307,529,531,638,643;

личность и самосознание 635-637;

Личности единство (продолж.) притязания и достижения 31,470-472;

свойства (психические свойства личности) 32, 634;

развитие (личность как субъект своего развития) 148,470,473,475,492 Личность как общественное существо, включенное в систему общественных связей, выполняющее определенную роль 11,12,32,51,75,77,88, 510,512,513,634;

как основание, интегрирую­щее свойства, процессы, состояния 451,511,512, 634;

как субъект практической и теоретической деятельно­сти 11,28,134,538,540, 541,546,551,556,558,559, 571

Любовь 551,553,581,584 Любопытство как предпосылка формирования интеллекта 116

М

Метафора 319,335,361,379,413;

как единство образа и понятия 320

Метод науки (проблема метода) 38,39,42,44,56,58,60,88;

анализа продуктов деятель­ности 539, 545;

ассоциативный 53;

биографический 545;

генетический 39,51;

его формы 39, 42, 50, 52, 53, 65-67,69;

естественный/лабораторный 50,51,62,545;

интроспекции 19, 42, 44;

метод математического анализа 60;

наблюдения 47, 48, 83, 545;

объективность наблюдения 39,47;

определения понятий 367;

организация процесса 47;

Метод науки (продолж.)

самонаблюдение или интро­спекция 18,20,29-31, 39,42-44,46,53;

эксперимента: его особен­ности, задача, оценка результаов, ситуация проведения 39, 44, 49, 54, 60,62;

экстирпации 138 Методики 38-40,50 Методология 38, 39, 64, 84;

ее основы 52, 61, 63, 176 Мнемическая функция 166, 169;

как компонент любого

действия 173,258,292 Мнемотехника 268 Мозг

его строение и функциональ­ная многозначность 24,27, 33, 93,139,140;

и психика, их связь 92-95 Мотив и цель 21, 24, 437,444,

454,465, 592

Мотив как побудитель деятельно­сти 13,21,73,444,465-468;

как осознанное побуждение

443,465,467 Мотивация

игры 467-469,472,561;

общественная природа ее 21,34,437,439-441,465, 468, 592;

развитие ее 146, 500;

различных видов деятельно­сти 437,444-446,468;

труда 473-475;

учения 37,472,499,501 Мотивы — их структура и

борьба 168,462, 587, 589, 594 Мышление — его историческое развитие (в общественной практике) мифологическое 80, 147, 148, 340, 342;

научное 80,148;

поэтическое 80 Мышление — его связь с дея­тельностью (внешняя форма существования в действии) как компонент практической деятельности 98, 164, 307, 333, 342,343;

Мышление — его связь с дея­тельностью (продолж.) как теоретическая деятель­ность (познание) 98, 221, 305-307,342,371 Мышление — развитие в онтоге­незе (ступени) 155, 156, 336-353,368 Мышление (как раскрытие существенных связей и отно­шений) 30,34,66, 171,303, 309,310-312,316,326,334 Мышление (участие в нем различных компонентов) и знания 322, 323,344,364, 375;

и образные компоненты, наглядные 245,311,316, 320, 339,340,342,345;

и обобщения 310, 318, 326, 327,343;

и понятия 311-313,316, 319,320,327,328,334,347, 352,365;

и суждения, принципы, умозаключения 313, 321, 323, 327, 328,330-333,506;

и схема 320,327,333;

мышление безобразное 316 Мышление и проблемная ситуа­ция 312,316,317,321,322, 324,338,376,511;

восприятие 297, 298;

и ошибка 318;

и чувственные компоненты 35,178,387;

и чувство 317, 318;

речь,слово 335,343,362,

381-383,391,396,414 Мышление как деятельность субъекта 30,33,310,311,371, 513

Мышление как психический процесс 12,17,18,370,373-375;

его динамика: этапы 318-320,323,375;

его операции (анализ, синтез, абстракция, сравнение, обобщение) 320-325, 343-345,364,366,374,376

Мышление, единство компонен­тов

логического и чувственно-наглядного 321,329,334, 378;

понятий и образов-предста­вителей 320,333,343 Мышления виды

наглядно-действенное 322,337,339-343,371;

наглядно-образное 315, 319-321,335,340,341, 370,371;

понятийное (словесное) 312, 319,334;

художественное 319, 335,

336 Мышления направленность •

169,314,315,321,371 Мышления развитие (механизм) в деятельности 151, 152, 164;

в обучении 360-362,365, 366, 368;

в общении 342 Мышления уровень (степень обобщенности и проникнове­ния от явления в сущность) практическое 300, 304, 308, 334, 337;

теоретическое (абстрактное) 299,334,336,392

Н

Наблюдение 39,46;

его объективность 46;

его трудность и ненадеж­ность 43;

как целенаправленная деятельность 198, 512;

самонаблюдение 18,27,39,

42-45

Навык (как форма поведения) 102,103,106-109,111-113, 454,455 Навык (как общая схема дей­ствия, стереотипная реакция) 67,102,106,108,109,454,455, 475,478 Навык и развитие 110

Навык как операция (по психо­логической природе) 99,114, 117,443,450,454,455,457,464 Навыка виды 110,111, 450,454, 455;

гибкость 109,457;

перенос 109, 456, 457, 461, 462;

фиксированность / лабиль­ность 102,103,105, 108, 109,454,456 Навыка выработка 109, 112, 113, 454,456,457;

интерференция 461,462 Навыка механизм 111, 112, 462;

и другие формы поведения (инстинкт, интеллектуаль­ное действие, привычка) 102-106,108,115,117, 446,457;

уровни развития 106, 108;

условия формирования

105,449,462,464 Наитие 475, 481 Намерение 594, 600 Направленность личности 466, 513,514,553,559,587,595;

в мотивах, целях, влечениях, установках личности 466, 513,514,519, 613,620,623 Наследственность 102;

ее роль в развитии 103, 104,

110,535,536,545 Настроение — его сила, устойчи- • вость 556, 566,582;

его не-предметность 582, 583;

и интероцепция 571;

и общее эмоциональное

состояние личности 556 Настроение — его проявление и формирование в деятельности 562

Наука — ее тенденции, этапы развития ассоцианизм 60;

идеализм (немецкий) 58;

материализм

английский 55 — 57;

механистический 55;

сенсуалистический 56;

французский 56;

Наука — ее тенденции, этапы развития (продолж.) механицизм 59, 67, 75,76, 84,85;

прагматизм 64;

рационализм 58,64,78;

сенсуализм 57;

спиритуализм 55;

экспериментальные исследования 54, 64;

эмпиризм 57,66;

эмпириокритицизм 64 Нервная деятельность

механизмы 15, 27,32,435;

неврологический уровень

27,452 Нервная система

возникновение и уровни организации 111, 113, 116, 121,127,184;

филогенез 24, 94, 103, 106,

135,178,186, 223 Носитель функциональных связей 186, 268

Обмолвки 267, 271 Обобщение в процессе мышле­ния (как операция) 375;

в слове 344,356,357,375, 393,395,397;

образе 479, 482 Обобщение и понятие 311, 352,

360,384

Обобщение развития (в онтоге­незе) 343, 344,355, 356, 362, 363,397 Обобщение теоретическое/

эмпирическое 324, 343 Обобщение

«в действии» 326, 328;

«в переносе» 377 Обоняние — филогенетическое

развитие 129, 200,201 Образ 35;

памяти (эйдетический) 264;

последовательный (положи­тельный/отрицательный) 219,264

Образ, интеллектуализация его 320;

Образ (продолж.)

семантическое содержание

его 319 Образ жизни 95,96,124,128,

159,554,618,622 Обучаемость 163 Обучение 48,52,113,150,363, 365,493-495,497-499;

и зоны ближайшего развития 140;

и развитие 463, 497;

и кривые обучения 109, 459 Обучения концепция 150, 458, 498;

и воспитание 494;

и усвоение знаний 495-497;

и усвоение учений, навыков 109,463;

и учение 495,496;

суть развитие 147;

через упражнения 111, 112,

494, 506,508 Общение — его роль в развитии психики 381-386,394,397-400, 404, 444,494,627 Объективность/субъективность

180, 602 Объяснение данных 47, 48, 71,

Объяснительный принцип 57, 59 Одаренности виды 539 Одаренности диагностика 544, 546;

критерий и успешность 544, 548,549;

уровни 543 Одаренность -- роль наслед­ственности и среды 545 Одаренность и специальные

способности 540, 541 Одаренность как предпосылка и результат развития личности 109,114 Одаренность общая 540,541;

детей 515, 543;

специальная 540 Операция как компонент дея­тельности 99,117,443;

внутренняя 46;

и навык 172;

и условия выполнения 174

Опосредованность психики внешним миром 19, 20, 23, 27, 28,114,115,487,614,631;

реальными условиями жизни

97 Опыт: чувственный 57;

внешний/внутренний 20, 45, 244;

непосредственный/опосре­дованный 19, 252, 571 Опытное знание 74 Органические основы памяти

250,259

Органы чувств — сенсибилиза­ция 182 и специфическая энергия 170,179;

и эволюция их 180 Осознание 12, 14,15;

Осознание и экстероцепция 185 Осознания механизм 15, 17, 184;

ясность 15 Осознанность/неосознанность

15,22

Осязание как активное ощупыва-ние 179;

как единство проприо- и экстерочувствительности 194;

как процесс действенного

познания 195 Осязания орган — рука 198 Отбор естественный 95, 97 Отбор на основе функциональ­ных модификаций 95 Отношение 20,22;

к внешнему миру как ком­понент любого психи­ческого акта 10, 18, 19, 21, 22;

к общественному бытию 19, 90,444;

к объекту как признак психического 22, 24;

к окружающему 87, 149, 551,556,562,571,586;

к самому себе (сознатель­ное) как к субъекту 19, 23,28;

к собственной деятельности, значимым целям 144,439, 445, 618, 620, 625, 630;

Отношение (продолж.)

практическое / теоретическое 20,34;

человека к человеку 24, 87,

Отображение (внешнего мира в психических явлениях) 20, 167,177,187,199,226,233,306;

воспроизводящее 167, 249, 257, 259;

чувственное 166, 298 Отражение внешнего мира 10, 11,

12,25,26,93,122 Отражения формы 98, 122;

в мысли 97, 102,307,314;

ощущение отдельного качества 97,107,123,173, 175;

перцептивное 102, 166;

самоотражение сознания 55 Оценка 20;

влияние оценки (положи­тельной / отрицательной) на деятельность (в процес­се воспитания,труда) 468, 469;

деятельности, поступка 468-470;

самого себя,самооценка

Ощущение как единство аффек­тивных и перцептивных моментов 186,191;

и восприятие 172, 174;

и деятельность 171, 172, 178,241;

и сенсомоторная реакция 166,177,178;

их осознание 177,191,225, 226, 236;

как отражение стороны действительности и состоя­ния 179,192,202,226,272;

как чувственное отображение

173,186,190-192,257 Ощущение как форма отражения

57,166,175 Ощущений развитие

взаимодействие (синестезия) 183,192,198,218;

интероцепция 185, 187,188, 190;

Ощущений развитие (продолж.) классификация 184;

проприоцепция 185,187,193;

экстероцепция 185, 187,188,

Ощущения и адаптация 194, 197,205, 218;

и двигательные импульсы

192;

и деятельность 177, 178;

и потребность 188, 190, 191;

и эмоциональный чувствен­ный тон 190,191,195,

200-202 Ощущения модальность 184;

болевые 184,188,194;

вибрационные 185;

виды 184;

вкусовые 179, 184, 201,202;

внутренних органов 184,

192,250;

глубинные (пространства)

242,243,245-247;

голода 14,184,186,188,189,

191;

давления 181, 185,196;

движения 184;

длительности 249;

жажды 14,184,186,188,189,

191;

зрительные 181, 183, 184;

кинестетические 184, 185,

192—194" кожные 179,183,184, 186,

188,197,200;

органические 14, 184;

осязания 135, 193,195,

197-200,241;

половые 184, 190;

положения 184;

прикосновения (осязатель­ные) 179, 184, 194;

слуховые 183,184,202,203,

206,208,209,212,254;

статические 184;

температурные 184, 196;

цвета 77, 215-217 Ощущения объективность/ субъективность 178 —180, 186,187,204,206, 215,245;

зависимость от внешних

раздражителей 178—181,

183;

Ощущения объективность/ субъективность (продолж.) зависимость ощущения от состояния организма 183, 186-192

П

Памяти виды 290;

аффективная, логическая, моторная, образная 290 Памяти избирательный характер 270,290, 292;

личностный контекст 256, 270,284;

продуктивность 275, 276;

роль инструкций 270 Памяти образы

наглядные 261, 262;

последовательные 219, 264;

эйдетические 264 Памяти органические основы (физиологические процессы) 259;

развитие в онтогенезе 270, 280, 282, 513;

расстройства (амнезии) 260;

теории и исследования 50, 64,260,264-267,281,287, 292;

типы: зрительный, двигатель­ный, слуховой 290-292;

уровни: наглядный/логиче­ский 291,292 Память и восприятие 256;

и осмысление 256,265,266, 268, 284;

и мышление 257, 258 Память как воспроизводящее отображение действительности 160,212,256-258,260,287, 290-292;

биологическая 260 Память как заучивание 257, 292;

запечатление 292;

запоминание 257,285;

как сохранение 256, 258 Первичный автоматизм 111 Переживание — в нем проявля­ется индивидуальная история личности 11-13, 20, 32, 33, 85,570,578

Переживание (его принадлеж­ность индивиду) 10—12,14, 18,20,21,23,28,30,44-46,55, 70,74,149,551,554,558 Переживание аффективное, эмоциональное 562;

моральное 438, 439, 575;

осознанное/бессознательное 14,15,44,574;

специфическое 258;

чувствоподобное 65;

эстетическое 575 Переживание и действие (как результат и предпосылка) 21, 23,29;

и эмоциональная сфера 551 Переживание-ага 113, 400, 479 Переживания и знания 20 Переживания предметность 11,

15,17,23,45,87 Побуждения 35,587;

к игре 486;

к труду 144, 487 Поведение 18, 22,46, 86,87,111,

Поведение животных 91, 101, 103,105-107,112,113,115, 121;

ориентировочно-исследова­тельское 113;

разумное 102,107,108,115 Поведение и деятельность 93;

и выделение внутреннего/ внешнего плана сознания 98, 99,102;

и действия, поступки 21;

и инстинкт 102-107,115;

и навык 102, 103,106,110;

и психика 98;

и реакции (их совокупность)

22,69

Поведения внешняя сторона 22, 24,29,93;

внутреннее психологическое содержание 10,12,14, 22, 46

Поведения компоненты исполнительные (при выпол­нении практического задания) 113;

мотивационные 114;

Поведения компоненты (про-долж.)

познавательные 114 Поведения уровни и типы 23, 102,103,439-441;

нормы 438 Подсказка в мышлении 377 Подсознательное (сфера подсоз­нательного) 22, 191 Познания основы — опыт 54;

ощущения 57 Познавательная задача 34;

интересы 116,351,352;

как единство интеллектуаль­ного и эмоционального 549

Познавательный аспект (психи­ки) 36,101,575 Познание общественное индивидуальное 13;

научное 13;

объективное 28 Познания процесс 48, 305;

теории 38 Понимание (стремление к понятности явлений мира) 112,113,350,384,387 Понятие и представление 379;

в действии 325;

и действительность 379;

и речь,слово 316, 320,346, 374;

и образ 314 Понятие и представление (их

соотношение) 312 Понятие как опосредованное и обобщенное знание о предмете 311-313,319,327,328,352, 358, 360,367,375 Понятия абстрактный характер

312,319,326,330,365,391 Порог 180;

абсолютный 180;

верхний / нижний 181;

разностный 180, 181, 204,

205, 233 Пороги для разных видов ощущения 177,179,180;

направления 205;

простого различения 205;

различение высоты 182;

Пороги для разных видов ощущения (продолж.) слияния 254;

цветоощущения 216, 222 Поступок, содержание и состав выполняемых действий его 31,87,513

Поступок 15-18,21,22,30,40,79, 513;

как общественный акт 23, 39,163;

как осознание своего дей­ствия и его последствия 29,30;

несознательный 15 Поступок и развитие личности

439,516,624 Поступок как общественный акт

444,513

Поступок отражает и формирует отношение к окружающему 513, 523;

как отношение в психике

нужды 522 Потребностей виды как выявление отношения (позиции) к окружающему 36,439,590,617;

как единство внешнего действия и внутреннего отношения 22, 87, 443, 620

Потребности активный аспект 166

пассивный аспект 166 Потребности и их развитие 92, 146;

и интересы 521, 524;

как источник и результат деятельности 520—522, 524 Потребность 36, 73, 518;

в ориентировке 113,119;

ее субъективно-объективный характер 518;

иерархия потребностей 553;

как пассивно-активное состояние 522,553,588;

материальная/духовная 522;

органическая 114, 188, 189, 523;

Потребность (продолж.)

половая 190,523 Потребность — ее исторический характер 146, 518;

личная 145, 154, 165, 518 Потребность как отражение

нужды 522, 531 Практика 11,40,59;

и ее связь с теорией 38, 87;

как критерий объективности 28,101,180,238,308;

общественная 11, 147, 175,

178,444

Предмет влечения 14, 17 Предмет науки 38, 39;

психологии 24,29,33,35,36, 39-42,46,59,62,65,69,76, 80,82,172,436,453,508;

психологии мышления 312 Предмет потребности 522, 524 Предметная детерминация психики (как отношение к внешним объектам) 88, 145, 178,375,588 Предметная отнесенность (пред­метность) психики, сознания, чувства и пр. 10-14, 27, 29, 33, 45,98,99,119,225,227,233, 236,238,312,315,316,332,385, 407,415,438,452,574,576,582 Предметные отношения 28 Представление как воспроизве­денный образ предмета 261, 262,281;

и их ассоциации 264 Представлений особенности изменчивость 262;

образность 262;

обобщенность 261, 262;

модальность 262;

степень яркости 261;

фрагментальность 261 Представленияи их роль в

творчестве, труде 263 Представления индивидуальные 263, 264;

коллективные 148 Принципы психологии активности 59;

антропологический 81;

ассоциации 58,59,66,81;

атомизма 57, 58;

Принципы психологии (про­долж. ) биологической адаптации 62;

единства сознания и деятель­ности 87;

единства теории и практики 87;

генетический 39,96,161, 163;

детерминизма 27, 145, 174, 375,376,380;

диалектический 91, 92;

динамический 73;

внешней механической причинности 69;

все или ничего 182;

реактивности 69;

развития 87;

рефлекторный 142;

личностный 81;

индивидуализации 41,549;

интеллектуализации 316;

историзма 85, 87,163;

педагогический 41, 52;

наглядности 330,510;

параллельности 138;

нервного замыкания 261;

нейтральности 77;

непосредственной данности 19;

психофизического единства 25,63,77,87;

структурный 265,316;

целостности 75, 132;

функциональный 88,141, 267, 268;

эволюции 62 Припоминание 258,259,268, 273 Приспособление (функций

к среде) 62 Причинность 350,357 Проблема: ее постановка как акт

мышления 316 Проблемы психологической на­уки биогенетическая 157;

двигателей поведения, детерминации 73;

личности 88, 158;

локализации функций 137,138;

Проблемы психологической на­уки (продолж.) обучения и развития 463;

развития 88, 113 Произвольность как свойство психики (запоминания, дей­ствия и пр.) 34, 512,591,607 Противопоставление

души и тела, духовного и природного, психики и мозга 27,55,60,79,80;

натурального/культурного развития, природы/ истории 71;

психики и сознания 74 Процесс 36;

психический 169, 511-514;

физиологический 27 Процесс изобретения 475, 476, 478;

и роль случая 476, 477, 480,

Прочность усвоения знаний и восприятие материала 504-506;

и осознанность 509;

и свободное воспроизведение

Психика 10,17,20,21,26, 28, 32 Психика животных 18,91,92, 97,102,118,128,133;

животных и человека 91, 92, 119,133,145,234;

приматов 122, 130, 131 Психика как единство познава­тельной и действенной связи с миром 23, 25,92,235;

как оперирование знаками 99;

как отражение действитель­ности бытия 10,18,24,91, 93,97,99,512 Психика как отражение 10, 122,

124 Психика, ее сферы

сенсорная 123 Психика, психическое как

процесс 32, 36 Психики возникновение в филогенезе (в ходе эволюци) 18,32,90,91,117,125,126,472

Психики материальные основы мозг 25,27,93,96,97;

мозг и среда 93, 97, 100, 101;

нервная система 25, 98, 101;

субстрат материальный 25,

93,118

Психики развитие и эволюция форм поведения 91, 104, 110-113,130;

и выделения внутреннего плана 98, 101;

и дифференцирования сенсорных и моторных функций 10,24,33,92,98, 99,117,123,322;

и развитие способов движе­ния 116;

и развитие форм отражения

93,97,123 Психики развитие

как отношение к внешнему миру 92,126,557,558;

как связь и выделение субъекта из внешнего мира 28,98 Психики функции

регуляторная 90, 117,512;

отражательная 92, 512 Психическая деятельность как рефлекторная деятельность мозга 18,33,36,80,137,141, 636

Психические образования (психическое в результатив­ном выражении) 35, 36 Психические процессы, их уровни 10,12,15,17,23,30, 32-34,36,58,61,70,80,169, 170, 436;

высшие/низшие 35, 36, 50;

единство всех уровней в каждом психическом процессе 35, 92;

зависимость от реальных взаимоотношений человека с миром 43,85, 171,512;

их формирование в деятель­ности 171;

как деятельность мозга 27, 33,36,98

Психические процессы, их виды (познавательные, эмоциональ­ные, волевые) 167,171,513;

их дизъюнктивное деление 35,171;

их единство 36, 171 Психические свойства личности 81-83;

как предпосылка и результат деятельности 86, 166, 513, 514

Психические факты, явления 10,12,18,36,62,66;

с окружающим миром 11, 91,173;

с субъектом 10,11, 91 Психические функции: мнеми-ческая, перцептивная, познава­тельная их нарушения 23;

их формирование в процессе функционирования 91,96, 147,168;

как продукт имманентного созревания организма 168

Психический процесс как деятельность (внутренняя, теоретическая) 48, 170 Психического двойственная форма существования объективная (как деятель­ность) 16;

субъективная (как отраже­ние психического в самом себе) 16 Психического развития концеп­ции 87, 88, 158;

как единый процесс с качественно различными ступенями 87,91,156;

как однородный процесс 87, 161;

как переход от стадии

к стадии 90, 157,371 Психического развития тенден­ции дифференциация сенсор­ных и моторных функций 99, 100,130;

связь и выделение индивида и внешнего мира 31, 98

Психического развития этапы и ступени, их своеобразие и единство 90;

онтогенез 39, 90, 149, 150,

Психическое 10,11,15,17,18, 20, 24,28,37,55,69,77;

его субъектность/объект-

ность 10,11, 15 Психическое — его рефлектор­ное понимание 10, 12, 20, 36, 93,98,101,102;

как отражение и отношение 93,102,122,142,160,177, 186

Психическое — его способы существования в качестве процесса и результата как результат 33, 34, 36;

как процесс 33, 169, 175 Психическое как познавательное и действенное проникновение в действительность 11,21,98, 116 Психическое развитие (его

содержание) 39,72,87,90 Психологическое познание (возможность изучения психического) 17, 27-37, 43, 44;

задачи и цели исследования 17,26-29,32,34,35,38-41, 43,67,80,86,87,89,172,178, 435,451,465,634;

система психологической

науки 82, 170 Психология как самостоятельная наука 10,18,19, 23, 25,32,34, 37,54,58-66,81-83,86,87;

ее кризис 56,63-68,76, 83, 86;

и другие науки 38, 50, 53,

61-69,80-84, 88, 91-93,435 Психология, разделы науки генетическая 73, 87, 90, 91, 447;

детская 63, 83, 86;

восприятия 10, 29,68,75,86;

зоопсихология 63,64,83,86;

речи 86,373;

личности 37, 67, 76,79,165;

Психология, разделы науки (продолж.) историческая 67, 96;

педагогическая 67, 83, 86,

214,463,471,507;

медицинская 83;

навыков 86;

памяти 30, 86;

патопсихология 86;

органов чувств 59, 79, 88,

179;

прикладная 63;

мотивов поведения 33, 86;

психофизика 60,64,169;

психофизиология 59, 61, 62,

64,71,79,86,218;

мышления 86;

ощущения 42,59, 61, 73,183,

226,518;

сравнительная 83, 96, 104,

112;

способностей 56, 59, 77, 78,

86,88;

физиологическая 62, 79, 80,

82,84;

условного рефлекса 261;

движения 40 Психология, тенденции психоло­гического исследования атомизм 57,58,76;

биологизаторство психики

человека 94;

дуализм 24,25,27,40,55,77,

87;

идеализм 24,55;

интеллектуализм 65, 73, 74,

607;

интуитивизм 65;

иррационализм 65, 67;

материализм 55, 56, 77, 79,

92;

механистический (вульгар­ный) материализм 25, 56;

механицизм 57,59,64,67,75,

76,84,85,114,153,155,169,

315,456,540,585;

мистицизм 67;

социологизм 65,71,72,85;

спиритуализм 25, 55,104;

телеологизм 312;

целостность 64, 75, 78;

Психология, тенденции психоло­гического исследования (продолж.) феноменолизм 25;

формализм 66,164,165,498,

586;

экспериментальное исследо­вание 59-62;

эмпиризм 66,81;

эпифеноменализм 98 Психология, школы психологи­ческой науки ассоционизм 58,64—66,

81,138,169,305,313,314,

398,506, 644;

Берлинская школа 64;

бихевиоризм (поведенче-

ство) 19,23,25,42,43,48,

63,65,67-69,84,113,114,

395,568;

Вюрцбургская школа 64, 65,

313,315,316,320,329;

генетической эпистемологии

369,370,608,609;

гештальтпсихология 19, 66,

68,75,76,114,231-233,

235, 249,270,375;

динамическая теория поля

511-513;

гормическая 73;

реактология 85-88;

рефлексология 67, 70, 84,

85;

комплексной психологии

(Лейпцигская школа) 75,

76;

интроспекция 17—20, 22,

30,34,38,42,69,386;