Технологии обучения. Одним из показателей эффективности технологии обучения, по нашему мнению, может быть коэффициент (или уровень) эффективности.

Одним из показателей эффективности технологии обучения, по нашему мнению, может быть коэффициент (или уровень) эффективности.

Этот коэффициент можно определить с учетом критериев оценки решения функциональных задач.

Такая система критериев была разработана нами с учетом двух взаимосвязанных видов деятельности – обучающей деятельности педагога и учебной деятельности обучаемых. К ним относятся: 1) владение содержанием образования и дидактическая его организация; 2) организация обучающей деятельности педагога; 3) организация учебной деятельности обучаемых; 4) педагогическое стимулирование и мотивация личности обучаемого в процессе обучения; 5) структурно-композиционное построение учебного занятия.

Критериями оценки учебной деятельности обучаемых являются: 1) наличие интереса к предмету, к учебной деятельности; 2) проявление в учебной работе знаний, умений, навыков содержательно-процессуального характера; 3) познавательная активность и самостоятельность, стремление к поисковой деятельности; 4) умение осуществлять коллективную учебную деятельность; 5) организованность, дисциплинированность, настойчивость и ответственность за результаты учебной деятельности.

Оценка деятельности педагога и обучаемых по перечисленным критериям осуществляется по 10-балльной шкале (см. шкалу 1).