Текст – результат оптического распознавания после сканирования. НЕ вычитан на ошибки, НЕ отформатирован. Будьте внимательны при копировании 15 страница

Факторы производства, как и все виды ресурсов, ограни­чены. Ресурсов всегда недостаточно по сравнению с сущест­вующими потребностями, которые требуется удовлетворить с помощью этих ресурсов. Из данного противоречия между не­ограниченными потребностями и ограниченными средства­ми, предназначенными для их удовлетворения, возникает проблема ограниченности.

Ни один из факторов в отдельности не может произвести продукт и принести доход. Поэтому процесс производства представляет собой взаимодействие факторов.

Ключевыми понятиями производства являются понятия «товар» и «услуга».

Товар — продукт* труда, произведенный для продажи на рынке. Признаки товара: должен быть предназначен для обмена, т. е. обладает стоимостью — овеществленным в то­варе трудом товаропроизводителя; должен удовлетворять потребность человека, т. е. обладает потребительной сто­имостью; должен обладать способностью обмениваться на другой товар, т. е. обладает меновой стоимостью.

Услуга — результат полезной деятельности предприя­тий (организаций) и отдельных лиц, направленной на удов­летворение определенных потребностей населения и обще­ства.

Экономика как наука — это совокупность конкретных экономических дисциплин, таких как экономика промыш­ленности, экономика сельского хозяйства, экономика тру­да, финансы и кредит, экономическая статистика и мате­матика.

Основная задача экономики

Предмет исследования экономики

Особенность экономики как науки

• Поиск путей эффективного ве­дения хозяйства

• Поиск опти­мальных меха­низмов исполь­зования ресурсов в условиях их ог­раниченности и безграничности потребностей

Экономические отно­шения, связи и взаимо­зависимости, возни­кающие в процессе раз­вития экономики

\

Поведение человека применительно к клю­чевым вопросам хозяй­ственной жизни, свя­занным с производст­вом товаров и услуг

Основной акцент делается на функ­циональных, а не на причинно-следст­венных связях

Экономическая теория (экономика), как и любая другая научная дисциплина, выполняет присущие ей функции.

Функции экономической теории

Наименова­ние функции Ее сущность
Познаватель­ная Познание, исследование и объяснение сущности и результатов процессов и явлений, происходя­щих в экономической жизни общества на всех его уровнях
Методологи­ческая Определение методов, средств т£ научных инст­рументов исследовательских/работ в смежных дисциплинах экономическо|г науки. Определение закономерностей экономического развития \у
Практиче­ская (прагма­тическая) Использование результатов анализа экономиче­ской теории в хозяйственной политике: выра­ботка определенной экономической или страте­гической политики на данный момент или на перспективу, а также построение микро- или макроэкономических моделей, установление научных прогнозов на любом экономическом уровне
Образова­тельная Предоставление человеку возможности полу­чить системные знания о состоянии важнейшей сферы общественной жизни — экономики — и своих перспективах в ней
Идеологи­ческая Обоснование смысла глобальных политических идей и целей развития общества (государства)

Функции экономической теории взаимосвязаны и прояв­ляются одновременно в разных формах.

В современной экономической теории используются два уровня анализа: макроэкономический и микроэкономиче­ский.

Макроэкономика (гр. mak-ros — длинный, большой) Микроэкономика (гр. mikros — малый)
Это наука о хозяйстве в целом, об экономическом здоровье страны и мира Это наука о потребителях, фир­мах и отдельных отраслях
Исследует вопросы о том, как быстро развивается экономика, каков объем произведенного продукта и совокупного дохода, то, что характеризует общенацио­нальные и международные экономические явления Исследует причинно-следствен­ные и функциональные связи, ко­торые влияют на принятие реше­ний как отдельными людьми, так и фирмами, предприятиями
Имеет дело с такими про­блемами, как повышение занятости, увеличение объемов производства, эко­номический рост, преодо­ление инфляции, безрабо­тицы, кризисов и т. д. Имеет дело с такими проблемами, как ограниченность, выбор, аль­тернативная стоимость, цена и ее влияние на отдельные элемен­ты хозяйства, а также с процес­сами производства и потребле­ния, изменения спроса и предло­жения отдельных товаров на отдельных рынках и т. д.
Стремится к стабильности Стремится к динамике, росту
Подчиняется принципу со­циального эффекта Подчиняется принципу рыночной целесообразности
Действуют три субъекта: фирма, домохозяйство и государство Действуют два субъекта: фирма и домохозяйство

Экономическая наука прошла долгий путь развития, опи­раясь на теоретические изыскания ведущих экономических школ.

Экономические школы — системы взглядов и теорети­ческих изысканий представителей различных направлений экономической мысли, которые имеют своих основополож­ников и последователей, обосновывают собственную кон-

цепцию, пытаются объяснить законы экономического раз­вития общества и предложить основные направления даль­нейшего его развития.

Этапы становления и развития экономической теории

Основные эко- Представите- Время C!vTiiHOf*Ti*
номические ли экономиче- возникно-  
      экономических школ
школы ских школ вения  
Мерканти- А. Монкреть- XVI— Богатство — это
лизм (от ит. ен, У. Стаф- XVIII вв. прежде всего золото,
mercante — форд,   на которое можно все
торговец) Ж. Б. Коль-   купить. Его прино-
  бер,   сит торговля, глав-
  А.Л. Ордин-   ным образом внеш-
  Нащокин,   няя. Значит, следует
  И. Т. Посош-   его ввозить, не допу-
  ков, Петр I   ская вывоза, а потому
      исследовать надо толь-
      ко сферу обращения.
• Ранний мер-   XVI— Идеализация серебра
кантилизм —   XVII вв. и золота как единст-
монетаризм     венной формы богат-
      ства и запрещение вы-
      воза денег из страны
• Поздний   XVII— Увеличение экспорта
мерканти-   XVIII вв. промышленных това-
лизм — про-     ров, обложение ино-
текционизм     странных товаров вы-
(от лат. рго-     сокими пошлинами,
tectio — по-     покровительство
кровительст-     национальной эконо-
во, защита)     мике
Физиократы Ф. Кенэ Вторая Основной источник
(от гр. phy-   половина богатства страны —
sis — приро-   XVIII в. сельское хозяйство,
да, kratos —     сельскохозяйствен-
власть)     ное производство
Классиче- А. Смит, Конец Впервые обосновали
ская полити- Д. Рикардо XVIII — идею главенствую-
ческая эконо-   начало щей роли сферы про-
мия   XIX в. изводства в созда-
      нии общественного
      богатства.

Продолжение табл.

Основные эко­номические школы Представите­ли экономиче­ских школ Время возникно­вения Сущность экономических школ
Классиче­ская полити­ческая эконо­мия     Раскрыли значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Доказали, что эконо­мика должна регули­роваться рынком и имеет свои законы, которые объективны. Выявили источники доходов всех слоев общества
Марксизм К. Маркс Вторая половина XIX в. Развил трудовую тео­рию стоимости и впервые создал уче­ние о прибавочной стоимости, в кото­ром утверждалось, что ее производство достигается путем эксплуатации проле­тариата, а ее присвое­ние капиталистами является постоян­ным источником уве­личения их богатства
Маржина-лизм (от фр. marginal — предельный) К. Менгер, У. Джевонс, Л. Вальрас 70-е гг. XIX в. Видели задачу поли­тической экономии в поиске наиболее эф­фективных способов распределения огра­ниченных ресурсов и рационального хозяй­ствования. Понятие ценности то­вара и проблема фор­мирования его цены связывали прежде всего с его полезно­стью и редкостью

Окончание табл.

 

Основные эко- Представите- Время Сущность
номические ли экономиче- возникно-
      экономических школ
школы ских школ вения  
Кейнсиан- Дж. Кейнс XX в. Рассматривал вопро-
ство     сы государственного
      регулирования эко-
      номики на базе ана-
      лиза макроэкономи-
      ческих величин.
      Предмет анализа —
      народное хозяйство в
      целом
Институци- Т. Веблен, С конца Характер экономиче-
онализм (от У. Митчел, XIX в. ского развития опре-
лат. institu- М. Вебер,   деляет не рынок сам
tum — уста- Д. Гелбрейт   по себе, а вся систе-
новление, и др.   ма экономических
institutio —     институтов: фир-
обычай)     мы, профсоюзы, госу-
      дарство, законы, ука-
      зы, постановления,
      обычаи, навыки,
      традиции и т. д.

Образец задания

А1.1 Выберите правильный ответ. Предметом изучения эко-

номики как науки является

1) обмен продуктами питания

2) оформление трудового договора

3) разработка принципов распределения ресурсов

4) изобретение ресурсосберегающих технологий Ответ: 3.

Тема 2. Экономическая культура

Экономическая культура общества — это система ценностей и мотивов хозяйственной деятельности, уровень и качество экономических знаний, оценок и действий чело­века, а также содержание традиций и норм, регулирующих экономические отношения и поведение.

Экономическая культура предполагает:

— уважительное отношение к любой форме собственности и коммерческому успеху;

— неприятие настроений уравниловки;

— создание и развитие социальной среды для предприни­мательства и т. п.

Экономическая культура личности — это органиче­ское единство сознания и практической деятельности, оп­ределяющее творческую направленность экономической ак­тивности человека в процессе производства, распределения и потребления.

В структуре экономической культуры можно обозначить наиболее важные элементы: знания и практические умения, экономическую направленность, способы организации де­ятельности, нормы, регулирующие отношения и поведение человека в ней.

Основой экономической культуры личности является со­знание. Экономические знания — совокупность экономиче­ских представлений о производстве, обмене, распределении и потреблении материальных благ, влиянии экономической жизни на развитие общества, о путях и формах, методах, способствующих устойчивому развитию общества. Они яв­ляются важным компонентом экономической культуры. Эко­номические знания формируют представление об экономиче­ских взаимосвязях в окружающем мире, закономерностях развития экономической жизни общества. На их основе раз­виваются экономическое мышление и практические умения экономически грамотного, нравственно обоснованного пове­дения, значимые в современных условиях экономические ка­чества личности.

Важной составляющей экономической культуры личнос­ти выступает экономическое мышление. Оно позволяет по­знавать сущность экономических явлений и процессов, опе­рировать усвоенными экономическими понятиями, анализи­ровать конкретные экономические ситуации.

Выбор эталонов поведения в экономике, эффективность решения экономических задач во многом зависят от социаль­но-психологических качеств участников экономической де­ятельности. Среди них важным элементом экономической культуры является экономическая направленность личнос­ти, компонентами которой выступают потребности, инте­ресы и мотивы деятельности человека в экономической сфе­ре. Направленность личности включает социальную уста­новку и социально значимые ценности.

Экономическая культура человека прослеживается через совокупность его личностных свойств и качеств, которые яв­ляются определенным результатом его участия в деятельности.

По совокупности экономических качеств можно оценить уровень экономической культуры человека.

Образец задания

В1. I Запишите слово, пронущенное в схеме.

  ЭКОНОМИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ  
                   
Экономические   Экономическое мышление   Экономическая направленность
                   

Ответ: Знания.

Тема 3. Экономическое содержание собственности

Собственность (от древнерусск. «собность» — владение вещью или кем-либо) — принадлежность вещей, материаль­ных и духовных ценностей определенным лицам, юридиче­ское право на такую принадлежность и экономические от­ношения между людьми по поводу принадлежности, разде­ла, передела объектов собственности.

Собственность как присвоение людьми материальных благ в процессе их производства, обмена, распределения и по­требления представляет собой единство юридического и эко­номического содержания. В реальной жизни они неразрывны: экономическое содержание охраняется правом, а юридиче­ское содержание собственности получает экономическую фор­му реализации.

Субъекты собственности Объекты собственности
• Человек • Факторы производства и готовая про-
• Семья дукция:
• Трудовой коллек- — земля, земельные участки, площади,
тив предприятия угодья
• Социальная группа — деньги, валюта, ценные бумаги
• Население террито- — материально-имущественные цен-
рии ности
• Органы управления — природные богатства
всех уровней — драгоценности
• Народ страны — здания социально-культурного на-
  значения
  — основные производственные фонды
  — рабочая сила
  — духовные, интеллектуальные, ин-
  формационные ресурсы и продукты

Юридическое содержание собственности реализуется че­рез совокупность правомочий ее субъектов: владение, пользо­вание, распоряжение.

 

 

 

      Право собственности      
           
           
Владение   Пользование   Распоряжение
Фактическое об-   Процесс извле-   Возможность изме-
ладание данным   чения полез-   нять состояние, назна-
имуществом,   ных свойств из   чение, принадлеж-
закрепленное   данного иму-   ность имущества (про-
юридически   щества и/или   давать его, дарить,
    получение пло-   менять, передавать по
    дов и доходов   наследству, сдавать в
        аренду, залог и т. п.)
                   
    Аренда   Траст (от англ. trust — доверие)    
    Право поль-   Право собственника    
    зоваться   передавать право управ-    
    имущест-   ления своим имущест-    
    вом, не имея   вом другому лицу, без    
    права распо-   права вмешательства в    
    ряжаться   его действия    
    I      
                   

Эти права тесно взаимосвязаны и только в комплексе со­ставляют юридическое содержание собственности.

Экономическое содержание собственности раскрывается через ее функциональные характеристики: владение, управ­ление и контроль. Причем главным является контроль над производственно-финандовой деятельностью субъекта собст­венности.

Кроме того, экономическое содержание собственности раскрывается через отношение человека к природе, к себе и к обществу.

Экономическое содержание собственности

Функциональные характеристики Владение, управление, контроль
Отношение человека к природе Человек присваивает и потребляет приро­ду, приспосабливая ее к удовлетворению своих потребностей, т. е. трудится
Отношение человека к себе Неотчуждаемое право человека на свою ра­бочую силу и способности как на объект собственности

Существующие формы собственности весьма разнообраз­ны. Приведем некоторые классификации форм собственности.

Классификация № 1

Виды собственности
Общая Частная Смешанная
собственность собственность собственность
  Формы собственности  
• Первобытно- • Трудовая: семейная, • Акционерная
общинная фермерское хозяйство, • Кооперативная
• Семейная индивидуальная трудовая • Совместная
• Государствен- деятельность  
ная • Нетрудовая: рабовладель-  
• Коллективная ческая, феодальная, буржу-  
  азно-индивидуальная  

Классификация № 2

Формы собственности

Частная (личная, индивидуальная

Государственная

Коллективная, совместная

Современная рыночная экономика предполагает сущест­вование различных форм собственности, в том числе государ­ственной, коллективной, групповой, индивидуальной и мно­жества смешанных форм, таких как, например, коллек­тивно-частная или государственно-коллективная и др. Современная рыночная экономика — это экономика со сме­шанной собственностью, как в смысле существования различ­ных форм собственности, так и в смысле образования смешан­ных форм.

Согласно Конституции РФ в Российской Федерации при­знаются и защищаются равным образом частная, государст­венная, муниципальная и иные формы „собственности.

Формы собственности i в Российской Федерации (по Конституции РФ)
Частная Государственная Муниципальная
собственность собственность собственность
— Собственность — Федеральная соб- Принадлежит город-
граждан ственность (при- ским и сельским
— Собственность надлежит Россий- поселениям, другй^
юридических лиц ской Федерации) муниципальным
  — Собственность образованиям
  субъектов РФ  

В разных странах и в различные исторические периоды конкретное соотношение частной и государственной собствен­ности может меняться — государство может проводить нацио­нализацию (лат. natio — народ) собственности, т. е. передачу собственности из частных рук в руки государства, и привати­зацию (лат. privatus — частный) собственности, т. е. передачу собственности государства отдельным гражданам или созда­ваемым ими юридическим лицам.

Образец задания

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исклю-

В2.

чением одного, связаны с понятием «собственность». Владение; аренда; распоряжение; имущество; акция; пользо­вание.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «собст­венность». Ответ: Акция.

Тема 4. Экономические системы

Экономическая система — установленная и действую­щая совокупность принципов, правил, законов, определяю­щих форму и содержание основных экономических отноше­ний, которые возникают в процессе производства, распреде­ления, обмена и потребления экономического продукта.

Тип экономической системы характеризуется: формами собственности; способами распределения ограниченных ре­сурсов; способами регулирования экономики.

Основными проблемами любой экономической системы, функционирующей в рамках ограниченности ресурсов и воз­растающих потребностей, являются вопросы: «Что произво­дить?», «Как производить?», «Для кого производить?».

Основные типы экономических систем

Линии сравнения Традиционная Централизован­ная (командная) Рыночная
1.Что произво­дить? Продукты сель­ского хозяйства, охоты, рыболовст­ва. Производится мало продуктов и услуг. Что произ­водить, определя­ется обычаями и традициями, ко­торые меняются медленно Определяется группами про­фессионалов: инженеров, экономистов, специалистов по компьюте­рам, представи­телями про­мышленности — ♦ плановиками » Определяют сами потреби­тели. Произ­водители про­изводят то, что хотят по­требители, т. е. то, что может быть куплено







Дата добавления: 2014-12-02; просмотров: 775;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.034 сек.