Особенности устной и письменной форм речи

Главная особенность, отличающая письменную речь от устной речи, это обращение к отсутствующему человеку, поскольку пишущий не видит своего читателя, на него не влияет его реакция. Говорящий же всегда ориентируется на реакцию слушающего. Он творит свою речь сразу, без обдумывания, одновременно создавая и содержание, и форму. Пишущий обдумывает свою речь заранее, он всегда может вернуться, исправить и уточнить ее. У говорящего нет на это времени. Отсюда повторы, перебивы, вставки, опущения частей, незавершенность высказываний, паузы. В письменном виде речь отличается полнотой, завершенностью, законченностью, так как пишущий лишен экстралингвистических средств выражения (жестов, позы, мимики и пр.) и вынужден заменять их языковыми средствами. Кроме того, он не может воспользоваться и звуковыми способами передачи, в частности, интонацией. Говорящий же способен выразить содержание несловесным образом, сэкономив при этом языковые средства.

Все это означает, что устная и письменная речь представляют собой две функциональные разновидности литературного языка, каждая из которых обслуживает свою сферу и имеет свои особенности. Поэтому не совсем верно говорить о том, что устная речь есть искаженный или неправильный вариант правильного, т.е. письменного текста. Устный текст и письменный текст создаются по разным законам и «исправления» того и другого приводят к подмене способа их порождения. Интересным в этой связи представляются новые жанры, возникшие в Интернете – живой журнал и блоги. Тексты, которые там функционируют, по способу порождения являются устными, однако способ их фиксации остается письменным. Смешение этих двух вариантов приводит к возникновению специфичных форм, которые нельзя отнести ни к письменной, ни к устной речи. Например, друзья Я очень люблю машины причем все одну машину любишь или мотык он тебе также, а бывает и на оборот вот три случая, которые Я реально знаю. Здесь мы наблюдаем черты устного высказывания – спонтанность, использование разговорных форм (мотык=мотик, т.е. мотоцикл), лексические и грамматические ошибки (на оборот, он тебе тоже). В высказывании нет знаков пунктуации, т.к. в устной речи они не фиксируются и их место занимают интонации и паузы. В тоже время конструкция всего высказывания типично письменная – это сложное предложение с сочинением и подчинением.

Другой пример ярко иллюстрирует современную манеру изложения в интернет-блогах, имитирующую в письменной форме особенности произношения, и одновременно включающую в себя фрагменты нормативного книжно-письменного стиля.

Айййй, караул!!! Рублеф, ты че жене сваей недоверяш? ну че за абидная недааценка талантаф?!!!

Нада нисамниваццса в уме и практичности своей половины, ну подумаш, носки не месяц поносишь,а два...да и куцавейка прашлагодняя о4инь даж ничаво исчо, а уж в кастрюльке все-равно булькать бут, да и сковородка пустая не останетца..., а уж вкуснюшку какую-нить жана для тя - любимага - абизательна расстараицца!!!

А если серьезно, ведение домашнего хозяйства - процесс творческий и подсчетам не поддается. Я здесь сторонний наблюдатель - незаинтересованный. т.к. львиную долю семейного бюджета сама зарабатываю, да и трачу тоже.

Так что , господа мыслители. Вы уж порассуждайте лучше о мировых ценах на золото и перспективах добычи природного газа, а уж шоб в кастрюльках была чио мы позпботимси...

Для более наглядного представления различий устной и письменной форм речи приведем их сравнительную характеристику в виде таблицы. (См. табл. 3)

Табл. 3. Сравнительная характеристика устной и письменной речи

Проиллюстрируем данные положения конкретными примерами.

Письменная речь. Про то, что цены на нефть могут ёкнуться, нас предупреждали, но мы не верили, потому что очень не хотелось. Но похоже на то, что простым гражданам страны снова настает пора учить иностранные слова. Это у нас время от времени происходит само. Например, до августа 98-го года слово "дефолт" никто, кроме Лившица с Ясиным и не знал, а выучили всей страной, как миленькие! Потом, правда, все улеглось - и народ, выучив слово "реструктуризация", временно вернулся к родному языку Децела и Земфиры. Но, кажется, следующий сеанс ликбеза не за горами - уже сегодня каждая бабка у подъезда знает, что такое ОПЕК и "мировая конъюнктура", а скоро роднее "барреля" у нас слова не будет!

В.Шендерович. Где деньги? Московские новости, 27 ноября - 3 декабря 2001г.

Несмотря на кажущуюся «разговорность» данного текста он построен по законам письменной речи – он связан логическими и временными отношениями, которые передаются с помощью союзов потому что, но, а, местоименного слова потом, а также деепричастного оборота выучив слово «реструктуризация». В этом фрагменте текста можно явно выделить общую смысловую направленность, он носит завершённый и законченный характер, в нем используются сравнения выучили всей страной, как миленькие, метафоры родной язык Децела и Земфиры, каждая бабка у подъезда, сеанс ликбеза. Обдуманность текста проявляется в столкновении, явно заранее спланированном, разнородной лексики – заимствованной экономической (дефолт, реструктуризация, мировая конъюнктура, баррель)и разговорной, зачастую в виде целостных оборотов речи (екнуться, выучили, как миленькие, каждая бабка у подъезда, роднее «барреля» слова не будет). Все это позволяет сделать вывод о том, что для письменного текста важнейшими характеристиками являются связность, логичность и завершённость. Их отсутствие может изменить характер текста.

Устная речь. Ведущий – Итак, какие последние новости из Рады? Я так понимаю, что голосование уже прошло и даже состоялось подписание пакета законопроектов.

Корр. – Только что, буквально две минуты Рада проголосовала, и законопроект был принят больше чем фактически около четырехсот голосов. Это очень много, это вполне достаточно, дело в том, что перед заседанием, когда началось заседание, оно потом внезапно прервалось и после этого после этого лидеры фракций совещались между собой, а в Раду приехал Президент Украины Кучма и он провел переговоры со сторонниками Ющенко, это было в присутствии и спикера Литвина и после этого, в частности, они, между прочим, говорили и о статусе Генпрокуратуры, и Кучма позже заявил, что отставка Генпрокурора дело фактически уже фактически уже завершенное, и после этого началось заседание, и Кучма выступил перед депутатами, буквально пять минут была его речь, и вот буквально две минуты назад весь пакет законопроектов был принят. Кирилл.

Выпуск новостей на НТВ, декабрь 2004 г.

Представленный фрагмент ярко характеризует спонтанную устную речь, которую можно услышать в прямом эфире. Здесь проявляются такие особенности устной речи, как незаконченность ( это вполне достаточно, дело в том, что..., и после этого... в частности, они, между прочим, говорили и о статусе Генпрокуратуры), перебивы (перед заседанием, когда началось заседание), неподготовленность (был принят больше чем фактически около четырехсот голосов), повторы (после этого после этого лидеры фракций совещались между собой, дело фактически уже фактически уже завершенное), пропуски частей высказывания (буквально две минуты Рада проголосовала). В целом весь фрагмент выглядит как набор отдельных самостоятельных высказываний, которые следуют друг за другом в произвольном порядке. Заметим, что в тексте крайне мало соединительных элементов, которые передают причинно-следственные или временные отношения, зато самым частотным элементом выступает присоединительный союз и - и он провел переговоры, и о статусе Генпрокуратуры, и Кучма позже заявил, и после этого началось заседание, и вот буквально две минуты назад. В отличие от сложного предложения, в котором союз и «выражает лишь общую идею совместности и сосуществования тех ситуаций, о которых говорится в частях сложного предложения», в простых предложениях он соединяет разные ситуации вне рамок целого предложения. Как нам представляется, устный текст строится по принципу дополнения, когда к сказанному фрагменту присоединяется следующий фрагмент, который добавляет новую информацию, но не увеличивает уже имеющуюся. В письменной же речи мы можем изначально предположить, в каком направлении пойдет развитие мысли, так как он спланирован заранее. В устной речи такого плана нет, поэтому говорящий «выдает» информацию небольшими порциями, дополняя и уточняя ее впоследствии. Такой способ отражает специфику механизма порождения устного текста, когда большой фрагмент дробится на несколько частей, связанных между собой не причинно-следственными или временными отношениями, а отношениями соположения, поскольку это облегчает задачу слушающему по обработке поступающей информации.

Речь корреспондента в приведенном фрагменте отличается логической необработанностью, внезапными и немотивированными переходами от одной смысловой части к другой, скачками в развитии мысли. Слушателю трудно определить, в каком направлении пойдет мысль говорящего, поскольку отсутствует единый вектор ее развития. В данном случае, на наш взгляд, нарушен один из основополагающих принципов организации устного текста – принцип цельности. Для сравнения приведем фрагмент репортажа корреспондента программы «Вести» на аналогичную тему.

Вед. - Максим, здравствуйте, итак, как проходило голосование, и как голосовали оппозиционные фракции.

Корр. – Вообще голосование сегодня состоялось только потому, что фракциям удалось наконец-то договориться и прийти к какому-либо соглашению. Ну, а если вспомнить, как заседали депутаты все предыдущие дни, то сегодня Рада можно сказать голо… работала сверхоперативно. Всего один перерыв и два часа понадобилось депутатам, чтобы принять решение. А о том, что оно будет положительным стало понятно, когда в Парламенте появился Леонид Кучма и вот что он сказал, обращаясь к парламентариям <...>

Корр. - После этого сразу началось голосование и его итоги депутаты встретили аплодисментами – 402 депутата проголосовали «за». Это на 102 голоса больше необходимых для внесения изменений в Конституцию. Против голосовали почти полным составом только депутаты от блока Юлии Тимошенко, но этот блок немногочислен, там всего 19 человек <...> .

В этом фрагменте мы наблюдаем иную картину – устный текст максимально приближен к нейтральному стилю речи, в нем почти отсутствуют элементы «разговорности», бóльшая часть предложений – это сложноподчиненные предложения причины, цели, условия, времени. Говорящий почти не допускает повторов, незаконченных высказываний, перебивов. Благодаря этому у слушающего складывается более или менее ясная картина прошедшего события, в отличие от предыдущего фрагмента, к котором сбивчивая и неясная речь корреспондента создает у слушателя неточную и фрагментарную картину самого события, в результате чего нарушается основной закон создания текстов СМИ - формирование адекватных представлений о мире и отношения читателя / слушателя к этим представлениям.