Зачетные требования

1. Ответить на контрольные вопросы (по выбору преподавателя).

2. Составить и провести комплекс ритмической гимнастики.

3. Составить и провести комплекс атлетической гимнастики на определенную группу мышц.



Раздел II.

Глава 3.

Систематизация знаний по освоению дисциплины «гимнастика» в адаптивной физической культуре

 

«Гимнастика» – одна из базовых дисциплин физического воспитания студентов, так как гимнастические упражнения являются составной частью общей физической подготовки любого вида спорта.

Систематизация и объединение знаний по освоению дисциплины способствует оптимизации самостоятельной подготовки студентов, развитию системно-логического мышления. На основе полученных знаний студент должен выстраивать анализировать урок, проводить его структурный анализ, уметь развивать различные физические качества у занимающихся.

 

3.1. Методические и организационные
указания написания плана-конспекта урока

3.1.1. Методика составления плана-конспекта
урока по физической культуре для учащихся
общеобразовательной школы

План-конспект урока №___

По физической культуре для учащихся _____ класса.

Задачи урока

1. Образовательные (конкретные, реально выполнимые на данном уровне по формированию знаний, двигательных умений и навыков).

2. Оздоровительные (развитие кондиционных и координационных способностей).

3. Воспитательные (воспитание нравственных и морально-волевых качеств).

Оборудование и инвентарь (перечислить необходимый для данного урока).

План-конспект представлен в табл. 1.

Таблица 1

План-конспект урока

Части урока, мин. Содержание Дозировка Организационно-методические указания
1. 5–10 Мотивация урока   Объяснить учащимся, для чего нужно заниматься данными физическими упражнениями
Строевые упражнения: а)_______________; б)_______________; и т. д. 1мин. Методические указания
Ходьба,ходьба с заданием а)____________; и т.д. круги Методические указания
Бег.бег с заданием: а)_______________; и т. д. круги Методические указания
Перестроение   Указать способ перестроения, схему перестроения
Комплекс ОРУ: без предметов, с предметами, в парах, с отягощением и др. Эстафеты, веселые старты, полоса препятствий, подвижные игры и др. (в зависимости от раздела программы и задач урока) Кол. повторений 6-8р Конкретные методические указания к каждому действию. Если прилагаются карточки можно написать: см. карточку №____
Построение, перестроение   Указать способ, схему
2. 28–30 Формулировка первой образовательной задачи: а)__________________; б)__________________; Методическая последовательность обучения данному двигательному действию; средства обучения Кол-во минут Методы обучения, методы активизации, методические приемы, методы организации деятельности занимающихся, методические указания, графическое изображение, схемы и др.
Формулировка второй задачи и т.д.    
Построение, перестроение   Указать способ
3. 3–5 Упражнения для снятия стрессового состояния: Подвижная игра «__________» Содержание игры   Малой подвижности, на внимание. Схема игры, ее направленность, правила игры. Определение победителей
Упражнения на внимание и д.р.    
Построение   Указать способ
Подведение итогов урока   Проверить степень усвоения двигательных умений и навыков
Задание на дом   Конкретное и реально выполнимое
Организованный уход с урока    

 

Используемая литература (указать автора и страницы).


Развернутый план-конспект урока №___








Дата добавления: 2018-06-28; просмотров: 303;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.004 сек.