Диалогические жанры устной научной речи

Дискуссия– свободное публичное обсуждение какого-либо спорного научного вопроса.

Научная беседа – научное сообщение, доклад, сопровождаемый обменом мнениями, обсуждением научных проблем с собеседниками. Основная цель данного жанра - передача информации собеседникам для пробуждения у них интереса к новой проблеме (информативная беседа) или знакомство собеседников с новой темой (беседа-лекция).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Задание 1.Изучите представленный в данном разделе материал и ответьте на следующие вопросы:

1.Какие особенности имеет устная научная речь?

2.Какие виды устной научной речи важны для Вас? Почему?

3.Какие разновидности и формы устной научной устной речи вы знаете?

4.В чем заключаются особенности ситуации устного научного общения?

5.Что представляет собой устный ответ студента по теме и ответ-доказательство?

6.Что представляет собой научный доклад как жанр? Расскажите об этапах подготовки к докладу. Какова его структура?

7.Расскажите о требованиях к докладу?

8.В чем специфика стендового доклада? Расскажите о его структуре и требованиях к нему.

9.Чем научное сообщение отличается от доклада?

10.Что такое рецензия? Какова ее общая структура?

11.Каковы общие требования к выступлению на защите курсовой работы и ВКР? Какова общая структура защитного слова? Какие рекомендации даются для выступающих?

12.Что такое лекция? Дайте ей характеристику. Какие лекции бывают? Какова структура данного устно-научного жанра?

13.Каких рекомендаций нужно придерживаться при конспектировании лекций?

14.Когда вы фиксируете основные положения лекции, как вы это делаете? Оцените себя как слушателя (в каких ситуациях вы настроены или не настроены на восприятие лекции? Что помогает или что мешает вашему восприятию информации? Какие из рекомендаций конспектирования вы выполняете?).

15.Дайте определения дискуссии и научной беседе как диалогическим жанрам устной научной речи.

Задание 2.Прослушайте несколько устных ответов учащихся вашей группы по заданным темам и проанализируйте их с точки зрения содержания, структуры и языкового оформления. Оцените их, мотивируйте свою оценку.

Задание 3.Найдите в научных журналах, газетах или СМИ интересные для учащихся вашей группы статьи научно-популярного характера. Подготовьте на их основе устное реферативное сообщение на 2–3 минуты. Выступите с ним перед одногруппниками.

Задание 4. Переработайте текст какой-либо научной статьи по специальности в текст сообщения. Запишите этот текст. Выступите с сообщением в аудитории.

Задание 5.Самостоятельно сформулируйте интересную для вас тему научной работы. Составьте введение потенциального научного исследования.