Вопрос 1. Звуковой строй языка. Фонетика

На вопрос, что первично в языке – человеческая речь или письмо, как правило, дается однозначный ответ: устная речь первична, письменный же язык – вторичен, поскольку возник гораздо позднее и развивался параллельно с устными формами. Наукой, изучающей процессы становления и развития устных форм речи и ее элементов, является наука фонетика. Фонетика включает в себя несколько подразделов (дисциплин). Среди таковых можно выделить:

- Общую фонетику (рассматривает закономерности, характерные для звукового строя мировых языков);

- сравнительную фонетику (дисциплина занимается, в основном, сопоставлением звукового строя конкретного языка с другими, прежде всего, родственными языками);

- историческую фонетику (прослеживает развитие языка на протяжении ряда исторических эпох, иногда со времен отделения конкретного языка от праязыка);

- описательную фонетику (рассматривает звуковой строй конкретного языка на определенном этапе его развития, чаще всего, современном).

В современной германистике различают три подраздела фонетики, а именно:

- артикуляторную фонетику (artikulatorische Phonetik), изучающую механизмы и особенности производства звуков речи посредством человеческого голоса;

- акустическую фонетику (akustische Phonetik), занимающуюся исследованием физической природы звуковых волн, образующих звуки;

- аудитивную фонетику (auditive Phonetik), объектом которой является процесс восприятия звуков речи на слух.

В общем и целом фонетическая наука занимается изучением звукового состава языка и феноменом устной речи: ее основными формами и функциями. В чем это выражается?

Говоря об устной речи, следует в первую очередь выделить две ее основные функции: креативную и репродуктивную (Рис.1). Креативность речи проявляется в тех случаях, когда мы разговариваем с кем-то, рассказываем о каких-либо событиях, фактах, отвечаем на вопросы, высказываем мнение по какой-либо проблеме. Иными словами, креативность проявляется тогда, когда человеческие мысли находят выражение в звуковой форме. Репродуктивной речь становится в тех случаях, когда мы читаем в слух текст, рассказываем стихотворение или анекдот (нем. Witz, Anekdote), поем песню. Речь в данной ситуации не является продуктом мыслительной деятельности говорящего, она транслирует чужие мысли. Однако, между двумя данными формами (креативной и репродуктивной) не существует четких границ. Так, например, читая текст, мы может выражать собственное отношение и понимание прочитанного при помощи специфических фонетических средств (пауз, ударений, мелодики). Тем самым мы не просто читаем, а интерпретируем текст.

Из всего сказанного выше следует, что наука фонетика занимается вопросами креативного и репродуктивного производства речи, а также вопросами фонетической интерпретации текстов. Помимо этого, фонетика изучает закономерности рецепции (восприятия) устной речи, то есть проблемой понимания речи на слух. Производство речи и понимание речи на слух – две тесно взаимосвязанные области, воспринимаемые как единое целое: слушание существенным образом влияет на артикуляцию, обусловливает движение органов речи и способствует усвоению произношения.