Перечень литературы

1. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова [и др.]. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2002. – 416 с.

2. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей / Г.В. Бурменская, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 136 с.

3. Глэддинг, С. Психологическое консультирование / С. Глэддинг. – СПб.: Питер, 2002. – 736 с.

4. Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования / Р. Кочюнас. – М.: Академический проект, 2000. – 240 с.

5. Меновщиков, В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями / В.Ю. Меновщиков. – М.: Смысл, 2005. – 182 с.

6. Немов, Р.С. Основы психологического консультирования: учеб. для студ. педвузов / Р.С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 394 с.

7. Самоукина, Н. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинг / Н. Самоукина. – М.: ИНТОР, 1997. – 192 с.

8. Хозиева, М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию: учебное пособие для вузов / М.В. Хозиева. – М.: Изд-во «Академия», 2005. – 320 с.

9. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О.В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.

Вопросы
1. Проанализируйте возможные причины предложенной структуры возрастно-психологического консультирования.
2. Как вы понимаете необходимость диагностики родительского отношения и личности родителя в практике возрастно-психологического консультирования?

Контрольные вопросы и задания

1. Выделите основные этапы становления психологического консультирования.

2. Охарактеризуйте общую цель и направленность психологического консультирования и его специфики в отношении детей и подростков.

3. Перечислите наиболее распространенные типы психологических проблем детей, связанных с ослаблением их здоровья.

4. Какими причинами вызвано данное явление?

5. Перечислите основные проблемы детей и подростков, связанные с неблагополучием их макро- и микросоциальных условий развития.

6. Каковы конкретные задачи деятельности психолога, работающего с детьми и подростками?

7. Раскройте содержание понятия «психологический возраст».

8. Охарактеризуйте основные положения возрастной психологии, на которые опирается консультативная практика.

9. В чем состоит специфика возрастно-психологического консультирования?

10. Почему Л.С.Выготский называл психологический диагноз «диагнозом развития»?

11. Каковы основные компоненты понятия «психологический диагноз»?

12. Какие трудности связаны с построением прогноза индивидуального развития?

13. Какие варианты развития ребенка рассматриваются при построении условно-вариантного прогноза?

14. В чем заключается необходимость и недостаточность ориентирующей функции схемы периодизации психического развития ребенка в онтогенезе применительно к решению задач консультативной практики?

15. Как соотносятся между собой номотетический и идиографический подходы в возрастной психологии развития?

16. Охарактеризуйте проблему соотношения возрастных и индивидуальных особенностей в онтогенезе.

17. Раскройте принципы теоретического и эмпирического способов построения типологий.

18. Проанализируйте результаты типологического анализа на примере исследования формирования характерологических особенностей младшего школьника.

19. Какое практическое значение может иметь типология становления произвольной регуляции в младшем школьном возрасте?

Вопросы
1. Что общего и что отличного в принципах возрастно-психологического, семейного, профориентационного и других видов психологического консультирования?
2. Что является основной задачей возрастно-психологического консультирования?
3. Как отражаются принципы в методах и приемах работы возрастного психолога-консультанта?
4. Как вы понимаете принцип уважения личности ребенка? Имеет ли этот принцип какие-либо ограничения в связи с возрастом ребенка?