Загальна методика складання бібліографічних посібників.
Будь-який бібліографічний посібник, складений бібліотекою, мусить враховувати інтереси читачів конкретної місцевої бібліотеки.
Безпосередня робота над посібником починається з вивчення теми. Для цього бібліограф-складач знайомиться з основними публікаціями з теми, зокрема з оглядовими статтями в енциклопедіях, з передмовами до відповідних наукових робіт, консультується з фахівцями. Всебічне вивчення теми забезпечує глибоке розкриття її змісту, правильний добір літератури.
Вивчаючи тему, складач приймає певні методичні рішення, які, будучи зведені воєдино й оформлені письмово, становлять робочу програмуабо проспект посібника.
Крім характеристики теми в програмі зазначаються:
а) читацько-цільове призначення посібника;
б) тип посібника (рекомендаційний список, план читання, книжкова закладка тощо);
в) схема (основні розділи) бібліографічного тексту;
г) вид бібліографічної характеристики;
д) принципи і критерії добору літератури;
е) зміст і характер методичних порад;
є) перелік бібліографічних і літературних джерел, які підлягають обстеженню.
Всі пункти програми мусить бути добре продуманими, обґрунтованими й узгодженими між собою.
Особлива увага звертається на принципи і критерії добору літератури. Адже одну й ту ж тему можна розробити по-різному — в одному чи в кількох аспектах, використовуючи (або, навпаки, залишаючи без уваги) літературу з суміжних галузей знань; видання останніх років чи за значно більший хронологічний період, одномовну чи літературу, надруковану кількома мовами, лише оригінальну літературу чи оригінальну й перекладну. Тому в проспекті чітко формулюються принципи добору літератури за змістом, хронологічними, територіальними, мовними межами та за характером видань.
Відомо, в ряді випадків проспект конкретного посібника може бути менш деталізованим. Можуть мінятися окремі положення, пункти програми. Проте це не заперечує його необхідність і значення навіть тоді, коли йдеться про складання рекомендаційного списку з 15—20 назв.
Наступним етапом роботи над посібником є виявлення і добір літератури.
Проглядаючи бібліографічні й літературні джерела у заздалегідь визначеній послідовності (вона зазначена в проспекті), бібліограф переносить па картки описи тих книг і статей, які своїм змістом відповідають вимогам і темі проспекту. При цьому бібліографічного матеріалу має бути набагато більше, ніж потрібно для посібника, при безпосередньому знайомстві з літературою певна частина матеріалу відсіюється.
Видання, яких нема в фондах ЦБС, до посібників, призначених для внутрішньо системного використання, як правило, не включаються, за винятком тих, без яких тема посібника залишилася б як слід не розкритою. Картки попереднього добору розставляються в робочій картотеці за основними розділами посібника, а всередині розділів — за алфавітом авторів і назв творів.
Відібрана література обов'язково перечитується складачем. Це потрібно насамперед для того, щоб забезпечити високу якість посібника, відібрати кращі книги. По-друге, в процесі читання бібліограф добирає матеріал для анотацій, методичних порад тощо. Цей матеріал у вигляді нотаток, цитат із книг та рецензій фіксується назвороті карток з бібліографічними описами або на додаткових картках і зберігається в робочій картотеці.
Питання для самоконтролю:
1. Які особливості класифікації бібліографічних посібників?
2. Який зміст понять “вид”, “жанр”, “форма”, “тип” бібліографічного посібника?
3. Які завдання має класифікація бібліографічних посібників?
4. Назвіть види бібліографічних посібників за суспільним призначенням.
5. Які ознаки відображуваних документів враховуються у класифікації бібліографічних посібників за особливостями об’єкта обліку?
6. Яким чином поділяються посібники за особливостями методів бібліографування, що застосовувалися при складанні бібліографічного посібника?
7. Назвіть жанри бібліографічних посібників та дайте їх визначення.
Теми рефератів:
1. “Види бібліографічних посібників за суспільним призначенням. ”
2. “ Зовнішні форми бібліографічних посібників. ”
3. “Жанри бібліографічних посібників. ”
Практичне завдання 7.
Мета: Дати загальну уяву про систему класифікації бібліографічних посібників.
Питання:
1. Визначити основні завдання класифікації бібліографічних посібників.
2. Зробити таблицю класифікації бібліографічних посібників за їх внутрішньою формою: Бібліографічне повідомлення, бібліографічний огляд, бібліографічний список, бібліографічний покажчик, бібліографічна бесіда, бібліографічний бюлетень, бібліографічний журнал, бібліографічний відділ у періодичному виданні.
3. Створити один з видів бібліографічних посібників за їх жанровою характеристикою (на вибір студента).
4. Охарактеризувати види бібліографічних посібників за суспільним призначенням.
5. Охарактеризувати види бібліографічних посібників за особливостями об’єкта обліку.
6. Охарактеризувати види бібліографічних посібників за особливостями методів бібліографування, що застосовувалися при складанні бібліографічного посібника.
1. Буран В. Я., Довгопола О. П., Пупченко В. В. Бібліографія: загальний курс. – К.: Вища школа, 1984. – 214 с.
2. Короткий термінологічний словник з бібліографознавства та соціальної інформатики. - К., 1998. – 112 с.
3. Мельник Л. Створення бібліографічних покажчиків // Вісник Книжкової палати: Науково-практичний журнал: Щомісячник. –К. - 2003. - №9 (86)
4. Національна бібліографія України: стан і тенденції розвитку: Матеріали міжвідомчої наукової конференції, 12-14 квіт. 1994 р., м. Київ /Національна парламентська бібліотека України. -К., 1995. -150 с.
5. Справочник библиографа /Редкол.: В. А. Минкина, А. Н. Ванив, А. В. Соколов, Г. В. Михеєва, А. А. Джиго. – Спб., 2002. – 512 с. – (Серия “Библиотека”).
6. Швецова-Водка Г. М. Бібліографічні ресурси України: загальна характеристика: Навч. посібник. – Рівне: РДГУ, 2000. – 205 с.
7. Швецова - Водка Г. М. Загальне бібліографознавство: Основи теорії
бібліографії. -Рівне, 1995. – 183 с.
Дата добавления: 2016-06-13; просмотров: 3449;