Задания для самостоятельной работы. 1. Составьте логические схемы:

1. Составьте логические схемы:

«Основные направления в развитии мышления дошкольника».

«Развитие словаря, грамматического строя, связной речи у детей от 3 до 7 лет».

2. Заполните таблицу «Особенности развития перцептивных действий у детей дошкольного возраста».

3. Выпишите понятия: речь, язык, внешняя, внутренняя, эгоцентрическая речь, диалогическая, монологическая, ситуативная, контекстная, объяснительная речь.

4. Опишите особый вид зрительной памяти дошкольника, который называется в психологии «эйдетической памятью».

Темы рефератов

1. Сенсорное развитие дошкольников по системе М. Монтессори.

2. Сенсорное развитие в работах отечественных психологов.

3. Развитие сенсорных способностей ребенка.

4. Восприятие дошкольником художественных произведений.

5. Развитие фантазии у детей дошкольного возраста.

6. Феномены детского мышления в теории Ж. Пиаже.

7. Формирование познавательных интересов дошкольников.

8. Развитие творческого мышления у детей.

9. Моделирование в учебной деятельности дошкольника.

10. Приемы и способы управления вниманием детей раннего и дошкольного возраста.

11. Развитие мышления в дошкольном возрасте.

12. Роль образной основы в развитии мышления у дошкольников.

13. Особенности памяти дошкольника.

14. Значение общения со взрослыми и сверстниками для развития активной речи детей дошкольного возраста.

15. Развитие речи в раннем и дошкольном возрасте.

Литература

1. Волков Б.С, Волкова Н.В. Детская психология. М., 2002. (Серия «Психология развития»)

2. Выготский Л.С Лекции по психологии. СПб., 1997.

3. Выготский Л. С.Мышление и речь. М., 1996.

4. Зенъковский В.В. Психология детства. М., 1996.

5. Кайл Р. Тайны психики ребенка. СПб., 2002.

6. Коломинский Л.Я., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика. Профилактика и коррекция. СПб.: Питер, 2004.

7. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка: Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской. М., 1996.

8. Муханова К., Колядина А. Сенсорное развитие дошкольников // Дошкольное воспитание. 1994. № 4.

9. Мухина B.C. Детская психология. М., 1997.

10. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 1996.

11. Пиаже Ж. Мышление и речь ребенка. М., 1994.

12. Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003.

13. Психология дошкольника: Хрестоматия /Сост. Г.А. Урунтаева. М., 2000.

14. Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. 2-е изд. М., 1981.

15. Смирнова Е.О. Детская психология. М., 2003.

16. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М., 2001.

17. Хрестоматия по возрастной психологии / B.C. Мухина, А.А. Хвостов. М., 1999.

18. Шаграева О.А. Детская психология. М., 2001.

19. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.