Классическая психология.

От части философии к самостоятельной науке.Обычно всю историю психологии делят на два больших этапа: развитие психологии в рамках философии и развитие психологии как самостоятельной науки. В лоне философии возникли представления о душе с противоположностью идеалистических и материалистических трактовок. Аристотель разработал не только спекулятивную концепцию, но и обобщил древний эмпирический опыт о психических явлениях. В античности сложились основные темы: «душа и тело», «чувство и интеллект», «ощущение и мышление». В средние века господство христианства и ислама обновило тематику: «вера и знание», «душа и дух». Новое время выдвинуло проблематику, связанную с научным познанием: «вера и сомнение», «предрассудки и разум», «страсти и мышление». Если Р. Декарт ввел понятие рефлекса, то английские философы Ф. Бэкон, Т. Гоббс и Дж. Локк заложили основы эмпирической психологии, центрированной сенсуализмом («нет ничего в разуме, чего не было бы в чувстве»). Локк предложил термин «ассоциация идей», подразумевая им образование сложных образов из простых. Это понятие стало ведущим для английской ассоциативной психологии XVIII в. (Дж. Беркли, Д. Юм, Д. Гартли).

Свой вариант эмпирической психологии сложился у французских материалистов XVIII в. Признав решающую роль чувственного опыта, они выводили все формы разума из ощущений и восприятий («статуя» Э. Кондильяка). Такой сенсуализм подверг критике Д. Дидро (1713 - 1784), указав на своеобразие и автономность теоретической мысли. На немецкой почве Хр. Вольф (1679 - 1754) выдвинул проект научной психологии из двух ветвей: эмпирической и рациональной. Его подверг критике И. Кант, указав, что психология как наука невозможна, ибо к внутренним чувствам неприложима математика и здесь нет места эксперименту. Такая оценка оказалась несостоятельной.

3.1. Становление научной психологии. Прогноз Канта похоронил немецкий психолог Вильгельм Вундт (1832 - 1920). В 1862 г. он выдвинул программу развития физиологической психологии и в 1879 г. организовал первую лабораторию, через два года ставшую Институтом экспериментальной психологии. Она стала международным центром подготовки психологов, где учились и русские исследователи (В. М. Бехтерев, Н. Н. Ланге и др.).

Психология – это наука о непосредственном опыте. Вундт многое переосмыслил заново. Традиционно психология считалась учением о душе и внутреннем опыте. Немецкий ученый дал новое определение психологии как науки о непосредственном опыте. Объект и субъект здесь выступают в неразрывном единстве и всякий объект является представляемым объектом. Единый опыт может рассматриваться с двух позиций: как психическое содержание, данное нам и как способ нашего восприятия этого содержания. Первое изучает естествознание, второе – психология. Ее предмет есть сознание в полном объеме: желания, воля, аффекты и интеллект. Все это существует в виде психических процессов. Эксперименту поддаются только самое простое – ощущения, чувствования, время реакций и ассоциаций.

Связь тела и психики изучают психофизика и психометрия. Важной предпосылкой экспериментальной психологии стала психофизика. Ее основателем стал немецкий ученый Гюстав Фехнер (1801 - 1887). В 1860 г. он сформулировал программу – разработать точную теорию соотношения души и тела. Ее основой стало измерение ощущений. Посредством рассуждений и математических вычислений Фехнер построил уравнение, где интенсивность ощущений пропорциональна логарифму раздражителя (закон Фехнера). Для проведения измерений были разработаны метод едва заметных различий, метод средних ошибок и способ постоянных раздражителей. Опыты подтвердили справедливость закона Фехнера в некоторых пределах.

Важный вклад внесла психометрия как измерение скорости протекания относительно простых психических процессов – восприятий. Ее начало положили астрономы, они установили эффект запаздывания субъективного ответа на световой сигнал. Это различие реакций варьируется между индивидами, что подтверждает такой прибор как хроноскоп. Голландский физиолог Франц Дондерс (1818 - 1889) изобрел методику измерения времени сложных психических процессов. Немецкий физиолог Людвиг Ланге (1825 - 1885) исследовал различие сенсорной и моторной реакций в зависимости от установки испытуемого.

Рождение российской школы психологов.Одновременно с Вундтом в России с программой построения научной психологии выступил Иван Михайлович Сеченов (1829 - 1905). В книге «Рефлексы головного мозга» (1863) он поставил цель – доказать возможность приложения физиологических методов к психике.

Основой психики являются рефлексы. Основные идеи оформились в виде рефлекторной теории, где началом любого психического акта выступает внешний чувственный раздражитель. Материалистическая стратегия здесь очевидна цепью детерминации: материальные стимулы – физиологические реакции – психические процессы. Отсюда вытекала дискуссия Сеченова с Константином Дмитриевичем Кавелиным (1818-1885), признавшим некоторую зависимость от нервов и мозга, но отстаивавшего самостоятельность содержания психики. Идеи Сеченова развивались И. П. Павловым, А. А. Ухтомским и др. Так возникла российская физиологическая школа в психологии.

Учение об условных рефлексах. Деятельность пищеварительных желез у животных весьма успешноисследовалИван Петрович Павлов (1849-1936), за что и был удостоен Нобелевской премией (1904). Но оказалось, что этот процесс обусловливается не только физиологическими, но и психическими факторами (вид пищи, ее запах и т. п.). Объяснение фактов «психической секреции» и было развито теорией условных рефлексов. Павлов оценил их вторичными сигналами безусловных (первичных) раздражителей. Создав физиологическую психологию, ученый понимал большую сложность «субъективной психологии».