УЧАСТИЕ РАБОТНИКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ
Одним из важных инструментов стимулирования творчества в деятельности работников физической культуры и спорта является их участие в профессиональных конкурсах.
Традиционным стал Всероссийский конкурс «Мастер педагогического труда по внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы». Последний, пятый конкурс проводился в течение 1998 — 2000 гг.
V Всероссийский конкурс преследовал следующие цели: активного стимулирования научно-методической работы в области физической культуры и спорта, повышения квалификации и развития творческой инициативы работников физической культуры и спорта, разработки авторских, региональных программ и методик; выявления и поощрения лучших педагогов-организаторов внеучебной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с детьми и учащейся молодежью.
К основным задачам конкурса были отнесены: определение наиболее эффективных организационных форм клубной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, популярных в молодежной среде видов досуговых физкультурно-оздоровительных, спортивных и туристских занятий; обобщение опыта разработки и реализации региональных, авторских программ по развитию детско-юношеского физкультурно-спортивного и олимпийского движения; пропаганда здорового образа жизни юных россиян; формирование общественного мнения о престижности профессии педагога по физической культуре.
К участию в конкурсе допускались специалисты физической культуры и спорта образовательных учреждений и общественных физкультурно-спортивных объединений по пяти группам: 1) специалисты физической культуры и спорта дошкольных образовательных учреждений; 2) специалисты физической культуры и спорта общеобразовательных учреждений; 3) специалисты физической культуры и спорта образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 4) специалисты физической культуры и спорта образовательных уч- | реждений начального профессионального и среднего профессионального образования и 5) специалисты физической культуры и спорта образовательных учреждений дополнительного образо-
вания детей и общественных физкультурно-спортивных объединений.
Конкурс проводился в три этапа: первый (региональный) — на территориях субъектов Российской Федерации; второй (зональный) — по восьми зонам; третий (финальный) — в Петрозаводске.
К второму этапу конкурса допускались победители первого этапа. В третьем этапе конкурса участвовали победители второго этапа (от каждой группы специалистов физической культуры и спорта допускались первый и второй призеры).
Для участия во втором и третьем этапах конкурса специалистами физической культуры и спорта в конкурсную комиссию представлялись следующие документы: персональная заявка от образовательного учреждения с краткой характеристикой профессиональных и личностных качеств специалиста; анкета специалиста; автореферат специалиста с кратким описанием опыта работы (не более 7 страниц машинописного текста через два интервала); две фотографии; решение конкурсной комиссии о допуске специалиста-победителя ко второму, третьему этапу конкурса.
Второй и третий этапы конкурса проходили в два тура: первый тур — теоретическая защита специалистом (до 12 мин) представленного им автореферата по организации и проведению внеучебной физкультурно-оздоровительной и спортивной работы; второй тур — выступление специалиста (до 40 мин) с обязательной демонстрацией на группе незнакомых обучающихся, воспитанников образовательного учреждения наиболее ярких фрагментов физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий с использованием технических средств обучения, нетрадиционных методов физического воспитания.
Определение победителей и призеров финала конкурса проводилось по следующим критериям: актуальность и социальная значимость представленного опыта работы; уровень теоретического обоснования представленного опыта работы; оздоровительная, образовательная, воспитательная ценность представленного опыта работы, его эмоциональный и нравственный потенциал; умение конкурсанта аргументированно, с применением всего арсенала демонстрационных средств, показать личное педагогическое мастерство и профессионализм в отведенное время.
Профессиональные конкурсы вообще и Всероссийский конкурс «Мастер педагогического труда по внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» в частности, будучи по форме средством стимулирования творчества работников физической культуры и спорта, по содержанию представляют собой своеобразный «рынок инноваций» на этапе их зарождения. В связи с этим представляется важным обозначить основные конкретные иннова-
ции в организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы с учащимися образовательных учреждений, которые по результатам конкурса вышли на этап диффузии.
К числу инновационных проектов победителей и призеров V Всероссийского конкурса «Мастер педагогического труда по внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы» относятся: «Лечебная физическая культура в школе. Оздоровительная гимнастика», «Возрождение и приумножение русских национальных традиций как средство физического, патриотического, гражданского развития личности», «Туризм как средство физического, морального и эстетического воспитания школьников», «Формирование интереса учащихся X—XI классов к занятиям физической культурой и спортом при помощи внеурочных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий», «Народные игры как средство активизации познавательной и двигательной активности учащихся», «Влияние интегрированных игр на укрепление здоровья и развитие познавательной активности школьников в условиях клубной деятельности», «Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом через внеклассную работу», «Воспитание у учащихся интереса к двигательной активности через развитие у них творческого потенциала средствами и формами физической культуры», «Спортивно-интеллектуальная игра», «Профессионально-прикладная физическая подготовка во внеурочное время средствами подвижных игр и эстафеты Спецстарт» и др.
Победители и призеры первого этапа конкурса были награждены региональными органами управления образованием, физической культурой и спортом, комитетами физкультурно-спортивной организации «Юность России»; победители и призеры второго этапа конкурса — Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму, Российским комитетом физкультурно-спортивной организации «Юность России»; участники третьего этапа конкурса стали его лауреатами и были награждены Министерством образования Российской Федерации, Государственным комитетом Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму, Российским комитетом физкультурно-спортивной организации «Юность России» и др.
Победители и призеры конкурса были представлены к награждению знаком «Отличник физической культуры и спорта».
Вопросы для самоконтроля
1. Каковы отличительные черты и особенности бизнес-планов различных физкультурно-спортивных организаций?
2. Каковы типовая структура и основное содержание бизнес-плана?
3. Какие наиболее важные обстоятельства необходимо учитывать в процессе менеджмента (планирования и организации) спортивными соревнованиями?
4. Охарактеризуйте форму и содержание Единого календарного плана физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.
5. Какие основные разделы входят в положение о спортивном соревновании?
6. Каковы отличительные особенности структуры и содержания различных целевых комплексных программ в сфере физической культуры и спорта?
7. В чем состоит роль тарифно-квалификационных характеристик должностей работников физической культуры и спорта и какова их типовая структура?
8. В чем заключаются должностные обязанности руководителя физического воспитания, тренера-преподавателя образовательного учреждения?
9. Каковы особенности установления трудовых правоотношений в сфере физической культуры и спорта?
10. Охарактеризуйте структуру и содержание спортивного контракта.
11. Охарактеризуйте Перечень учебного оборудования и инвентаря по физической культуре для общеобразовательных учреждений.
12. Какие государственные награды используются для мотивации труда персонала физкультурно-спортивных организаций?
13. Кто и за какие заслуги может быть награжден почетным званием «Заслуженный учитель Российской Федерации», «Народный учитель Российской Федерации», «Заслуженный работник физической культуры Российской Федерации»?
14. Какие отраслевые знаки отличия используются для мотивации труда персонала физкультурно-спортивных организаций?
15. Кто и за какие заслуги может быть удостоен почетного звания «Заслуженный тренер России», почетного знака «За заслуги в развитии физической культуры и спорта», знака «Отличник физической культуры и спорта»?
16. Каковы требования к квалификации работников образовательных учреждений при присвоении им квалификационных категорий?
17. Каковы требования к квалификации работников (тренер-преподаватель по спорту, инструктор-методист) учреждений дополнительного образования при присвоении им квалификационных категорий?
18. Охарактеризуйте роль профессиональных конкурсов как инструмента мотивации труда персонала физкультурно-спортивных организаций.
14—952
ПРИЛОЖЕНИЯ
Продолжение табл.
Приложение 1
Динамика основных показателей развития отрасли «физическая культура
и спорт» в Москве
| Наименование показателей | Годы | Прирост, % | |
| На 01.01. 1999 г. | На 01.01. 2000 г. | ||
| * 1 | |||
| Спортивные сооружения, всего В том числе: стадионы с трибунами на 1500 мест и более дворцы спорта легкоатлетические манежи футбольные манежи плоскостные спортивные сооружения спортивные залы, всего Из них: в общеобразовательных учреждениях в учреждениях начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях в высших учебных заведениях плавательные бассейны лыжные базы стрелковые тиры другие спортивные сооружения | 5 749 52 4 2 508 2 570 1680 109 75 22 45 438 | 5 798 52 4 2516 2602 1683 109 | 0,9 0,0 16,7 0,0 0,0 0,3 1,2 0,2 0,0 -2,2 0,0 2,7 0,0 0,0 0,7 |
| Единовременная пропускная способность спортивных сооружений, чел. | 0,8 | ||
| Физкультурно-оздоровительные центры предприятий, учреждений, организаций | 0,0 | ||
| Единовременная пропускная способность физкультурно-оздоровительных центров предприятий, учреждений, организаций, чел. | 0,0 | ||
| Штатные физкультурные работники, всего В том числе: работники физкультурно-оздоровительной направленности детских дошкольных учреждений учителя общеобразовательных школ преподаватели учреждений начального профессионального образования | 15 528 1624 | 2986 347 | 3,2 0,0 0,0 0,0 |
| преподаватели средних специальных учебных заведений преподаватели высших учебных заведений тренеры-преподаватели ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ, УОР тренеры-преподаватели ДЮКФП инструкторы-методисты предприятий, клубов тренеры-преподаватели предприятий, клубов работники органов управления физической культурой и спортом всех уровней работники аппарата советов ФСО физкультурные работники спортивных сооружений физкультурные работники по месту жительства другие работники | 346 80 102 3 029 | 346 31 105 3132 | -2,8 4,7 10,3 0,0 -61,2 -88,2 18,6 2,9 3,4 1,2 54,1 |
| Число коллективов физкультуры, спортивных клубов,- всего В том числе: в спортивных школах и училищах в общеобразовательных школах в учреждениях начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях в высших учебных заведениях в организациях в спортивных клубах на спортивных сооружениях по месту жительства | 73 26 114 75 400 | 185 1302 202 | 19,3 -0,5 0,0 0,0 0,0 31,5 50,0 -7,0 1,3 110,8 |
| Численность занимающихся в секциях и группах по видам спорта, клубах и группах физкультурно-оздоровительной направленности, всего, чел. В том числе: в спортивных школах и училищах в общеобразовательных школах в учреждениях начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях в высших учебных заведениях | 123045 148 263 13 040 5 976 63 233 | 115919 147 520 12938 63 593 | 4,3 -5,8 -0,5 -0,8 -19,3 0,6 |
Окончание табл.
Приложение 2
 1
| |||
| в организациях в спортивных клубах на спортивных сооружениях по месту жительства | 55639 44626 22413 122 464 | 67 521 41527 22003 148 360 | 21,4 -6,9 -1,8 21,1 |
| Число клубов по физической культуре и спорту для инвалидов | 140,0 | ||
| Численность занимающихся в клубах по физической культуре и спорту для инвалидов, чел. | 3 006 | 17 257 | 474,1 |
I
Динамика основных показателей развития
отрасли «физическая культура и спорт»
в Московской области
| Наименование показателей | Годы | Прирост, % | |
| На 01.01. 1999 г. | На 01.01. 2000 г. | ||
| Спортивные сооружения, всего В том числе: стадионы с трибунами на 1500 мест и более дворцы спорта легкоатлетические манежи плоскостные спортивные сооружения спортивные залы, всего Из них: в общеобразовательных учреждениях в учреждениях начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях в высших учебных заведениях плавательные бассейны лыжные базы стрелковые тиры другие спортивные сооружения | 4381 126 7 1910 1785 1181 90 31 94 49 101 305 | 4464 128 7 1909 1560 1038 87 | 1,9 1,6 0,0 0,0 -ОД -12,6 -12,1 -3,4 -22,2 -22,6 -20,2 -2,0 6,9 104,9 |
| Единовременная пропускная способность спортивных сооружений, чел. | 127 105 | 17,7 | |
| Физкультурно-оздоровительные центры предприятий, учреждений, организаций | 11,4 | ||
| Единовременная пропускная способность физкультурно-оздоровительных центров предприятий, учреждений, организаций, чел. | -4,8 | ||
| Штатные физкультурные работники, всего В том числе: работники физкультурно-оздоровительной направленности детских дошкольных учреждений учителя общеобразовательных школ преподаватели учреждений начального профессионального образования преподаватели средних специальных учебных заведений | 10 333 2 608 137 | 2581 129 | -7,4 8,4 -1,0 -5,8 0,0 |
Продолжение табл.
| преподаватели высших учебных заведений тренеры-преподаватели ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ, УОР тренеры-преподаватели ДЮКФП инструкторы-методисты предприятий, клубов тренеры-преподавгггели предприятий, клубов работники органов управления физической культурой и спортом всех уровней работники аппарата советов ФСО физкультурные работники спортивных сооружений физкультурные работники по месту жительства другие работники | 98 306 13 2648 | 95 330 23 1712 | 2,7 0,1 -3,1 7,8 -0,1 32,6 76,9 -35,3 10,4 7,1 |
| Число коллективов физкультуры, спортивных клубов, всего В том числе: — в спортивных школах и училищах — в общеобразовательных школах — в учреждениях начального профессионального образования — в средних специальных учебных заведениях '< — в высших учебных заведениях — в организациях — в спортивных клубах — на спортивных сооружениях — по месту жительства | 24 445 71 256 | 34 438 125 132 352 | 9,3 5,8 1,3 -1,0 4,5 41,7 -1,6 64,5 85,9 37,5 |
| Численность занимающихся в секциях и группах по видам спорта, клубах и группах физкультурно-оздоровительной направленности, всего, чел. В том числе: в спортивных школах и училищах в общеобразовательных школах в учреждениях начального профессионального образования в средних специальных учебных заведениях в высших учебных заведениях в организациях в спортивных клубах | 115 897 6535 53 594 20628 | 82 573 123 351 7009 51684 27 981 | 12,7 1,7 6,4 44,4 7,3 -3,6 35,6 |
Окончание табл.
| на спортивных сооружениях по месту жительства | 28 722 32 964 | 45 766 42 885 | 59,3 30,1 |
| Число клубов по физической культуре и спорту для инвалидов | 30,8 | ||
| Численность занимающихся в клубах по физической культуре и спорту для инвалидов, чел. | 27,0 |
Приложение 3
Дата добавления: 2016-04-02; просмотров: 930;