РАЗДЕЛ I. История философии

Федеральное агентство по науке и образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

ФИЛОСОФИЯ

Конспект лекций

Красноярск 2007

УДК 1 (075.8)

ББК 87я73

Авторы-составители:

Кузнецова Марина Федоровна – кандидат философских наук, доцент

Пфаненштиль Иван Алексеевич – доктор философских наук, профессор

Кузнецова, М.Ф., Пфаненштиль И.А. Философия: конспект лекций. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2007. – 203с.

Пособие написано в соответствии с учебной программой дисциплины «Философия» для всех направлений технического и естественнонаучного бакалавриата в рамках разработки УМКД Института фундаментальной подготовки на кафедре философии и методологии науки СФУ.

Пособие состоит из двух разделов: 1 – история философии (основные направления, школы и этапы исторического развития), 2 – философские проблемы и категории. Освещены основные моменты истории философии, охарактеризованы философские и научные картины мира, вопросы взаимосвязи природы, общества и человека, проблемы познания и сознания, показана специфика и взаимодействие науки и техники, прогнозы будущего развития цивилизации. В ходе изложения материала учтены межпредметные связи и возможности формирования основополагающих компетенций, прописанных в современных стандартах высшего образования.

Конспект лекций может быть использован преподавателями философии для чтения лекций по дисциплине для всех направлений технического и естественнонаучного бакалавриата, а также студентами этих же направлений для самостоятельной теоретической подготовки к семинарским занятиям и в целом для освоения дисциплиной.

УДК 1 (075.8)

ББК 87я73

Содержание

Предисловие 3

РАЗДЕЛ I. История философии 6

Лекция № 1. Философия и ее роль в жизни общества 6

Лекция № 2. (продолжение темы) 12

Лекция № 3. Античная философия 24

Лекция № 4. Средневековая философия 33

Лекция № 5. Философия эпохи Возрождения,

Нового времени и Просвещения 43

Лекция № 6. Немецкая классическая философия 55

Лекция № 7. Современная западная философия 67

Лекция № 8. Русская философия 78

РАЗДЕЛ II. Философские проблемы и категории 91

Лекция № 9. Учение о бытии (онтология) 91

Лекция № 10. Учение о развитии (диалектика) 101

Лекция № 11. Природа человека и смысл его существования 113

Лекция № 12. Учение об обществе (социальная философия) 124

Лекция № 13. Ценность как способ освоения мира человеком

(аксиология) 136

Лекция № 14. Проблемы сознания 146

Лекция № 15. Познание (гносеология) 160

Лекция № 16. Научное познание 175

Лекция № 17. Философские проблемы науки и техники 181

Лекция № 18. Будущее человечества (философский аспект) 193

Библиография 201

Предисловие

Настоящий курс лекций был построен исходя из того, что высшее техническое и естественнонаучное образование не может быть сведено только к овладению специальностью, сугубо профессиональными знаниями, а предполагает также и фундаментальную, социально-гуманитарную и прежде всего философскую подготовку будущих бакалавров и инженеров.

Одной из важнейших тенденций развития современного общества является гуманитаризация основных сфер деятельности человека, в том числе и его образования. Сегодня мы все больше осознаем, что наша жизнь определяется «качеством» нашего сознания. А «качество» сознания – это не только научные знания, информация о мире, это еще и отношение к миру, к другим, самому себе. Все это – проблемы мировоззрения, которые не решаются в рамках какой-нибудь одной науки, а решаются совместными силами науки и философии.

Важным моментом является и то, что философия как нельзя более точно соотносится с формированием тех основополагающих компетенций, которые прописаны в современных стандартах высшего образования: общенаучные (способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике общенаучные и философские методы в различных видах профессиональной и социальной деятельности; владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически оформить его результаты), инструментальные (готовность работать с информацией из различных источников; владение навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики), социально-личностные и общекультурные (способность и готовность к социальному взаимодействию с обществом; к сотрудничеству и социальной мобильности; способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии; способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, к анализу своих возможностей; способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и лично значимых философских проблем; способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе; способность и готовность понимать значение и роль религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества; способность к критическому восприятию информации, ее анализу и синтезу).

Ориентированность лекционного курса на различные направления технического и естественнонаучного бакалавриата отражена в подборе лекционного материала. Особенностями курса являются: во-первых, широкий диапазон охвата истории мировой философской мысли, а, во-вторых, интеграция философско-гуманитарного, естественнонаучного и технико-технологического знания, отражение межпредметных дисциплинарных связей.

Пособие может быть использовано преподавателями философии для чтения лекций по дисциплине для указанных направлений, а также студентами этих же направлений для самостоятельной теоретической подготовки к семинарским занятиям и в целом для освоения дисциплиной.

Организационно-методические указания, представленные в обозначенном УМКД, окажут помощь преподавателям и студентам в выборе приоритетов и расстановке акцентов при освоении теоретическим материалом данного курса.

РАЗДЕЛ I. История философии

<12 3 4 5 6 7 >

Дата добавления: 2016-03-27; просмотров: 543;