Раздел 1. Психология как наука
Ю9.я7
Н233
ПСИХОЛОГИЯ
Учебное пособие для студентов экономических направлений
| Челябинск |
Министерство образования Российской Федерации
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра психологической диагностики и консультирования
Ю9.я7
Н233
Т.В. Наливайко, Е.Г. Щелокова
ПСИХОЛОГИЯ
Учебное пособие для студентов экономических направлений
Челябинск
Издательский центр ЮУрГУ
2015
ББК Ю937.я7
Н233
Одобрено
учебно-методической комиссией факультета психологии
Рецензенты: Казакова В.И., Телегина И.С.
Наливайко Т.В.
|
Учебное пособие предназначено для проведения лекционных и практических занятий со студентами экономических направлений, изучающих курс «Психология». Пособие составлено в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Учебное пособие включает в себя структуру и содержание курса с теоретическим отражением изучаемых тем и вопросами для повторения и обсуждения по каждому разделу. Учебное пособие призвано помочь студентам и преподавателям организовать учебный процесс более целенаправленно и успешно.
ББК Ю937.я7
Ó Издательский центр ЮУрГУ, 2015
ОГлАВЛЕНИЕ
| ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….. | |
| Раздел 1. Психология как наука | |
| 1.1. Особенности психологии как науки.......................................... | |
| 1.2. Этапы развития и основные направления психологии............ | |
| 1.3. Методы и отрасли психологии.................................................. | |
| 1.4. Объект, предмет и основные понятия психологии................... | |
| 1.5. Развитие психики в филогенезе................................................. | |
| Раздел 2. психология Познавательных ПРОЦЕССОВ | |
| 2.1. Психические процессы как составляющие познавательной сферы личности................................................................................. | |
| 2.2. Ощущение.................................................................................. | |
| 2.2.1. Общая характеристика ощущения......................................... | |
| 2.2.2. Классификация ощущений..................................................... | |
| 2.2.3. Свойства ощущений............................................................... | |
| 2.2.4. Общие закономерности ощущений........................................ | |
| 2.3. Восприятие (перцепция)............................................................ | |
| 2.3.1. Особенности восприятия........................................................ | |
| 2.3.2. Классификация восприятия.................................................... | |
| 2.4. Память........................................................................................ | |
| 2.4.1. Общая характеристика памяти ……………………………….. | |
| 2.4.2. Классификация памяти............................................................ | |
| 2.4.3. Процессы памяти..................................................................... | |
| 2.4.4. Индивидуальные различия в процессах памяти.................... | |
| 2.5. Внимание …………………………………………………………………….. | |
| 2.5.1. Виды и свойства внимания..................................................... | |
| 2.5.2. Внимательность и невнимательность..................................... | |
| 2.6. Мышление.................................................................................. | |
| 2.6.1. Операции (процессы) мышления............................................ | |
| 2.6.2. Классификация мышления...................................................... | |
| 2.6.3. Основные формы мышления.................................................. | |
| 2.6.4. Индивидуальные особенности мышления............................. | |
| 2.7. Воображение.............................................................................. | |
| 2.7.1. Общая характеристика воображения..................................... | |
| 2.7.2. Виды воображения.................................................................. | |
| 2.7.3. Аналитико-синтетический характер процессов воображения................................................................................................................ | |
| 2.8. Речь как инструмент мышления и как средство общения........ | |
| 2.8.1. Функции речи.......................................................................... | |
| 2.8.2. Виды речи………………………………………………………… | |
| Раздел 3. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ | |
| 3.1. Общее представление о личности............................................. | |
| 3.2. Структура личности.................................................................. | |
| 3.3. Темперамент как свойство личности......................................... | |
| 3.4. Характер как свойство личности.............................................. | |
| 3.4.1. Характер в структуре личности. Группы черт характера.... | |
| 3.4.2. Акцентуации характера.......................................................... | |
| 3.5. Способности как свойство личности. Задатки и способности. | |
| 3.6. Направленность личности......................................................... | |
| 3.6.1. Качества и формы направленности личности....................... | |
| 3.6.2. Жизнестойкость как особый паттерн структуры установок направленности личности…………………………………………………. | |
| Раздел 4. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП | |
| 4.1. Классификация групп в социальной психологии. Понятие малой группы.................................................................................... | |
| 4.2. Структура малой группы.......................................................... | |
| 4.3. Групповая динамика.................................................................. | |
| 4.4. Лидерство и руководство в малой группе…………..................... | |
| Раздел 5. Психология общения | |
| 5.1. Интерактивная сторона общения.............................................. | |
| 5.2. Коммуникативная сторона общения......................................... | |
| 5.3. Невербальная коммуникация.................................................... | |
| 5.4. Перцептивная сторона............................................................... | |
| Раздел 6. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ | |
| 6.1. Профессиональная направленность личности......................... | |
| 6.2. Психологический анализ профессии экономиста..................... | |
| 6.3. Способности менеджера............................................................ | |
| 6.4. Планирование и построение профессиональной карьеры....... | |
| 6.5. Основы экономической психологии……………………………... |
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Психология» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ) в системе высшего профессионального образования ФГОС ВПО поколений 3 и 3+.
Вместе с тем, «Психология» является одним из базовых курсов среди психолого-управленческих дисциплин при подготовке бакалавров по направлению «Экономика» и выступает подготовительной ступенью для освоения последующих дисциплин.
Данный учебный курс разработан для будущих специалистов, в чью профессиональную деятельность психология войдет как дисциплина, которая будет способствовать:
– повышению общей и психологической культуры;
– формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;
– умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;
– способности самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;
– умению взаимодействовать с людьми в группе, готовности к работе в команде.
Предлагаемое учебное пособие имеет большое значение для общей теоретической подготовки студентов, необходимое для успешного усвоения знаний по всем разделам психологии. Оно направлено на облегчение усвоения студентами базовых понятий психологии и понимание основных особенностей и закономерностей функционирования психики человека. Настоящее учебное пособие дает основные сведения о внутреннем мире человека, об особенностях его психики, о способах ее изучения (раздел 1), о познавательной деятельности личности (раздел 2), о структуре личности и ее основных свойствах (раздел 3), о взаимодействии личности и группы (раздел 4), об общении как сложном процессе взаимодействий, обмена информации и восприятия человека человеком (раздел 5), о психологических особенностях экономических профессий (раздел 6).
Все разделы разбиты на главы и параграфы, освещающие отдельные темы, что способствует более глубокому усвоению студентами теоретического материала. Каждый раздел заканчивается резюме, в котором обобщается представленный по теме материал, вопросами, целью которых является контроль полученных знаний (вопросы для повторения) и развитие мыслительной деятельности студентов (вопросы для обсуждения) и библиографическим списком с указанием основных источников по данной теме.
Авторы надеются, что данное пособие поможет студентам в более успешной организации учебного процесса при изучении психологии.
Раздел 1. Психология как наука
Человек - это загадка, и в основе человечности всегда лежит преклонение перед этой загадкой.
Томас Манн
Психология (с греч. «psychē» – душа + «logos» наука) – это наука о происхождении, закономерностях развития и функционирования психики. На вратах дельфийского храма была высечена фраза: «Познай себя, и ты познаешь богов и вселенную». Прошли тысячелетия, много открыто психологических фактов, феноменов, законов, и вместе с тем загадка человеческой души все еще не раскрыта в полной мере. Поскольку так таинственна душа человека, его психика, постольку и сама психология – удивительная наука, занимающее особое положение в системе научного знания. Именно с этой идеи начинает свой трактат «О душе» (по сути это первый психологический труд) выдающийся древнегреческий философ Аристотель. Он считает, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как это знание о наиболее возвышенном и удивительном.
Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 1272;