МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА. Изменения связаны с событиями и фактами, которые происходят в личной,

 

Изменения связаны с событиями и фактами, которые происходят в личной,

социальной и культурной сферах.

Необходимость принятия решений о своей семье (брак, дети), о профессии -

нормативные события.

Ненормативные события: смерть близких, инвалидность, потеря работы и другие.

Поведение человека становится менее импульсивным, появляется понимание причин своих поступков и поступков других людей. Происходит становление социально зрелой личности.

Одна из задач: совместить желаемое и действительное.

Для мужчин - характерна однородность в мечтах (карьера). Для женщин -

разнообразие в мечтах: о семье, о работе (18% - только карьера; 15% - семья).

Мужчины при принятии решений опираются на потребности; женщины - на мотиватор

дома, таким образом, они более приспособлены к усвоению общественных норм и

требований.

Мотивация брака.

Женщины раньше готовы к браку, готовы к обязанностям, ограничениям,

необходимо построение отношений не только в сексуальной, но и в социальной

сфере.

Готовность к браку - интимные чувства, которые не предполагают потерю своей идентичности (Эриксон).

Ковалёв: пять основных мотивов вступления в брак:

- любовь (возможны негативные последствия);

- духовная близость;

- материальный расчёт;

- психическое соответствие;

- моральные соображения.

Максимальное удовлетворение от брака - когда вместе два первых мотива.

Основная масса разводов - 25 - 29 лет.

Причины разводов:

- несовместимость характеров;

- нарушение супружеской верности;

- плохие отношения с родственниками;

- пьянство;

- вступление в брак без любви;

- осуждение одного из супругов на длительный срок.

После развода многие предпочитают быть одни.

Мотивы:

- боязнь семейных проблем;

- не заинтересованность в подобных отношениях.

Корни:

детско-родительские отношения - в них корни одиночества, т. к. люди в детстве недополучили любви; не возникает чувства достаточной безопасности; ощущение

базальной тревоги; недоверие к миру и как следствие человек начинает строить

защитные стратегии (невротические потребности).

Мотивация выбора профессии.

Желание получать много денег.

Другие мотивы:

1. Родительская установка - человек предпочитает работу, связанную с

заботой о других;

2. Необходимость реализовать свои способности, добиться самоактуализации;

3. Интерес к профессии;

4. Общественный престиж;

5. Поло - ролевые факторы;

6. Ориентация на сложившуюся систему социальных ценностей.

Период выбора профессии заканчивается к двадцати пяти годам. С двадцати пяти лет - упрочнение карьеры.

Главный мотив - занять прочное место в выбранной профессии.

Первые семь - десять лет - подтверждение правильности выбора.

К сорока годам - понимание, что продвижение по карьерной лестнице не так

легко, может возникнуть чувство разочарования.

Тридцать лет - пересмотр жизненных планов, целей, ценностей.

Мужчины - смена работы в случае неудовлетворённости. Карьера по - прежнему

очень важна.

Женщины - меняются жизненные приоритеты. У тех, кто ориентировался на семью - переключение на карьеру и наоборот.

Смена романтических планов - прагматическими. Человек понимает адекватно

собственные ограничения. Наступает ощущение целостности и удовлетворённости.

Я - КОНЦЕПЦИЯ.

 

Потребность в самоактуализации.

Я - концепция зависит от социальной оценки, от личного опыта.

Бернс: функции я - концепции:

1. Достижение внутренней согласованности;

2. Интерпретация опыта;

3. Формирование ожиданий (главная функция).

В основе отношений между ожиданиями и поведением лежит механизм

самореализации пророчества. Он формируется через интерпретацию.

Составляющие “ Я - концепции”:

· когнитивная (самоописание);

· эмоционально - оценочная (самооценка) - главная;

· поведенческая.

Защитные механизмы включаются, когда есть угроза самооценке.

Если человек, терпит неудачу он всячески, пытается поддержать себя.

· Отрицает факт;

· снижает уровень притязаний;

· уровни, приносящие успех в деятельности;

· рационализация.

Мальчик старается поддержать свою я - концепцию.

20 - 40 лет - я - концепция устоявшаяся.

· Самооценка становится всё более дифференцированной (может

оценивать одни качества как положительные, другие, как отрицательные). Также

дифференцирование заключается в том, что чёткое разграничение “ Я - реального”

и “ Я - идеального”.

· Я - концепция связана с ощущением своего психологического

времени - самоощущение возраста.

Есть люди, для которых хронологический возраст не играет значение.

Но бывает, что активно не совпадают реальный возраст и возраст, в котором человек себя ощущает. Это зависит от наполненности жизни. Если жизнь человека наполнена многими событиями, и они носят негативный характер, человек ощущает себя старше.

Исследованием психологического времени занимаются Кроник, Головаха.

Мужчинам от 21 - 44 лет предлагали представить, что они не знают, сколько им лет и оценить себя.

Только у 24% - совпадение реального и субъективного возраста;

55% - ощущали себя моложе;

21% - старше.

Средняя разница четыре года с реальным возрастом.

Наибольший вариант занижения возраста - 21 год.

Максимальное завышение - 11 лет.

Феномен “ консервация возраста” - с возрастом значительно увеличивается число лиц, оценивающих себя более молодыми.

Среди тридцатилетних - 47% оценивают моложе, а более тридцати лет - 73%.

От чего зависит самоощущение?

Самоощущение возраста является результатом сопоставления своих личных

достижений и возрастно-ролевых предъявляемых ожиданий, в том случае если

достижения человека опережают ожидания человек ощущает себя старше, если

наоборот - моложе (в тридцать шесть лет можно стать первый раз матерью или уже бабушкой).

Половые различия в особенностях я - концепции.

Кон: мужской я - образ содержит преимущественно информацию о трудовой

деятельности, спортивных достижениях, характеристике сексуальности.

Женский - важна внешняя привлекательность.

Мужчины склонны переоценивать свои качества. Женщины более реалистичны.

Мужская тенденция - соответствовать стереотипу мужественности.

Обозов: мужчины и женщины по - разному относятся к похвале и поощрению.

Женщины в большей степени нуждаются в похвале и вознаграждении. Мужчины тоже

нуждаются, но порой им достаточно самим высоко оценить себя. Зависимы в

самооценке от мнения окружающих. Женщины больше нуждаются в доверительных

интимных отношениях.

Я - концепция женщин - более индивидуализированы.

Я - концепция мужчин - более социализированы

Женщины чаще, чем мужчины прибегают к механизмам психологической защиты, но и чаще занимаются сублимацией.

По Фрейду сублимация - конструктивная единственная защита.

Мужчины чаще для решения своих проблем прибегают к алкоголизации.

В я - концепцию входит телесный я - образ, от него во многом зависит ощущение благополучия и счастья.

Эксперимент: просили студентов оценить свою привлекательность совместно с оценкой экспертов.

Для женщин физическая привлекательность - основание для счастья и высокой самооценки.

Для мужчин физическая привлекательность также связана с ощущением счастья, но не прослеживается связи с самооценкой.

Социальный стереотип - женщина должна быть красивой.

Для женщин - внешность - успешность; мужчин - достижения, успешность.

Считается, что мужчины атлетически мезоморфны; женщины астетически

энтоморфны. Это западные стереотипы зависят от культуры.

Применение я - концепции этого периода связано с формированием семьи и

рождением детей.

Родители могут воспитать ребёнка с положительной я - концепцией, если они сами такие.

Профессиональная я - концепция.

Расхождение между идеальным и реальным - цепочки развития.

Самооценка результата, самооценка потенциала (наиболее важна). Отрицательная

оценка результата не всегда ведёт к развитию комплекса, а наоборот

подстёгивает.

Эриксон отмечает, что важной задачей ранней взрослости является

достижение идентичности.

Три сферы идентичности:

· личностная;

· семейная;

· профессиональная.

Важная цель достижения генеративность - желание внести свой вклад.

Важный момент уход из родительской семьи.

Четыре типа независимости:

· эмоциональная - молодые люди меньше нуждаются

в любви и поддержке родителей;

· атитъюдная - независимость убеждений, взглядов;

· функциональная - способность материально

содержать себя и решать свои повседневные проблемы;

· конфликтная - отделение от родительской

семьи, при котором человек не испытывает чувства вины и не жалеет, что он

совершил предательство.

Фрейд: взрослый - это способный к любви и труду.

Взрослый должен быть удовлетворён трудом, это зависит от внешних и внутренних

факторов.

Внешние - зарплата, должность, возможность карьеры, отношения и т. д.

Внутренние - возможность самореализоваться, интерес.

Если человек успешен в этой области в большей степени он, склонен формировать

свою идентичность через работу.

Формирование семьи - нормативное событие ранней взрослости.

Фрейд один из первых разрабатывал теорию брака. Прежде всего, влияние родителей.

Другие теории:

· теория комплиментарных потребностей -

дополнение - противоположности притягиваются;

· инструментальная теория - подобное - схожий по потребностям;

· стимул - ценность - роль- стремление сделать наилучшее приобретение.

Оценивание происходит на первой стадии ухаживания.

Первая стадия - стимул - внешняя привлекательность, манера поведения, если нравятся то продолжение отношений.

Вторая стадия - сравнение ценностей.

Третья стадия - роль - насколько совместимо выполнение ролей в браке. Не

существует единой теории.

· сожительство.

Одна треть находящихся в гражданском браке, затем вступают в реальный брак.

По поводу длительности: более десяти лет достаточно редко среди

гетеросексуалов, но много гомосексуалов.

· одиночество.

Две точки зрения - одинокие это:

1) Казановы;

2) неудачники, некрасивые.

На самом деле разнообразие. Есть люди, которые сознательно выбирают

одиночество. Зачастую это нахождение баланса между свободой и обязательствами.

Развитие семьи - закономерность.

Родительский цикл:

· оставление родительской семьи;

· вступление в брак;

· рождение первого ребёнка, начало родительства;

· поступление в школу первого ребёнка;

· рождение последнего ребёнка;

· уход последнего ребёнка.

Переход к родительству - после рождения ребёнка семья в новом качестве.

Галински: стадии родительства:

1. Стадия формирования образа (от зачатия -

рождения) - родители пытаются представить, какими они будут;

2. Стадия вскармливания (рождение - 2 г.) -

окончание стадии, когда ребёнок впервые говорит “ нет”. Формируются

привязанности родителей к ребёнку. Планирование своего времени;

3. Стадия авторитета (2 - 5 лет) - родители

задумываются о том, какими они были, будут. Понимают, что их дети, не всегда

соответствуют тому, что они ждали;

4. Интерпретативная стадия (младший школьный

возраст) - родители должны снова проверить и пересмотреть представления о

ребёнке;

5. Стадия взаимозависимости (подростки) - родители

должны отказаться от властных отношений и перейти к партнёрству;

6. Стадия расставания.

Профессия.

Профессиональный цикл:

1. Размышления о будущей профессии, выбор;

2. Работа в выбранной профессии;

3. Удаление от дел, покой.

Для успешной адаптации в новой профессии существуют институт наставничества и

корпоративная солидарность.








Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 497;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.044 сек.