МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА. Изменения связаны с событиями и фактами, которые происходят в личной,
Изменения связаны с событиями и фактами, которые происходят в личной,
социальной и культурной сферах.
Необходимость принятия решений о своей семье (брак, дети), о профессии -
нормативные события.
Ненормативные события: смерть близких, инвалидность, потеря работы и другие.
Поведение человека становится менее импульсивным, появляется понимание причин своих поступков и поступков других людей. Происходит становление социально зрелой личности.
Одна из задач: совместить желаемое и действительное.
Для мужчин - характерна однородность в мечтах (карьера). Для женщин -
разнообразие в мечтах: о семье, о работе (18% - только карьера; 15% - семья).
Мужчины при принятии решений опираются на потребности; женщины - на мотиватор
дома, таким образом, они более приспособлены к усвоению общественных норм и
требований.
Мотивация брака.
Женщины раньше готовы к браку, готовы к обязанностям, ограничениям,
необходимо построение отношений не только в сексуальной, но и в социальной
сфере.
Готовность к браку - интимные чувства, которые не предполагают потерю своей идентичности (Эриксон).
Ковалёв: пять основных мотивов вступления в брак:
- любовь (возможны негативные последствия);
- духовная близость;
- материальный расчёт;
- психическое соответствие;
- моральные соображения.
Максимальное удовлетворение от брака - когда вместе два первых мотива.
Основная масса разводов - 25 - 29 лет.
Причины разводов:
- несовместимость характеров;
- нарушение супружеской верности;
- плохие отношения с родственниками;
- пьянство;
- вступление в брак без любви;
- осуждение одного из супругов на длительный срок.
После развода многие предпочитают быть одни.
Мотивы:
- боязнь семейных проблем;
- не заинтересованность в подобных отношениях.
Корни:
детско-родительские отношения - в них корни одиночества, т. к. люди в детстве недополучили любви; не возникает чувства достаточной безопасности; ощущение
базальной тревоги; недоверие к миру и как следствие человек начинает строить
защитные стратегии (невротические потребности).
Мотивация выбора профессии.
Желание получать много денег.
Другие мотивы:
1. Родительская установка - человек предпочитает работу, связанную с
заботой о других;
2. Необходимость реализовать свои способности, добиться самоактуализации;
3. Интерес к профессии;
4. Общественный престиж;
5. Поло - ролевые факторы;
6. Ориентация на сложившуюся систему социальных ценностей.
Период выбора профессии заканчивается к двадцати пяти годам. С двадцати пяти лет - упрочнение карьеры.
Главный мотив - занять прочное место в выбранной профессии.
Первые семь - десять лет - подтверждение правильности выбора.
К сорока годам - понимание, что продвижение по карьерной лестнице не так
легко, может возникнуть чувство разочарования.
Тридцать лет - пересмотр жизненных планов, целей, ценностей.
Мужчины - смена работы в случае неудовлетворённости. Карьера по - прежнему
очень важна.
Женщины - меняются жизненные приоритеты. У тех, кто ориентировался на семью - переключение на карьеру и наоборот.
Смена романтических планов - прагматическими. Человек понимает адекватно
собственные ограничения. Наступает ощущение целостности и удовлетворённости.
Я - КОНЦЕПЦИЯ.
Потребность в самоактуализации.
Я - концепция зависит от социальной оценки, от личного опыта.
Бернс: функции я - концепции:
1. Достижение внутренней согласованности;
2. Интерпретация опыта;
3. Формирование ожиданий (главная функция).
В основе отношений между ожиданиями и поведением лежит механизм
самореализации пророчества. Он формируется через интерпретацию.
Составляющие “ Я - концепции”:
· когнитивная (самоописание);
· эмоционально - оценочная (самооценка) - главная;
· поведенческая.
Защитные механизмы включаются, когда есть угроза самооценке.
Если человек, терпит неудачу он всячески, пытается поддержать себя.
· Отрицает факт;
· снижает уровень притязаний;
· уровни, приносящие успех в деятельности;
· рационализация.
Мальчик старается поддержать свою я - концепцию.
20 - 40 лет - я - концепция устоявшаяся.
· Самооценка становится всё более дифференцированной (может
оценивать одни качества как положительные, другие, как отрицательные). Также
дифференцирование заключается в том, что чёткое разграничение “ Я - реального”
и “ Я - идеального”.
· Я - концепция связана с ощущением своего психологического
времени - самоощущение возраста.
Есть люди, для которых хронологический возраст не играет значение.
Но бывает, что активно не совпадают реальный возраст и возраст, в котором человек себя ощущает. Это зависит от наполненности жизни. Если жизнь человека наполнена многими событиями, и они носят негативный характер, человек ощущает себя старше.
Исследованием психологического времени занимаются Кроник, Головаха.
Мужчинам от 21 - 44 лет предлагали представить, что они не знают, сколько им лет и оценить себя.
Только у 24% - совпадение реального и субъективного возраста;
55% - ощущали себя моложе;
21% - старше.
Средняя разница четыре года с реальным возрастом.
Наибольший вариант занижения возраста - 21 год.
Максимальное завышение - 11 лет.
Феномен “ консервация возраста” - с возрастом значительно увеличивается число лиц, оценивающих себя более молодыми.
Среди тридцатилетних - 47% оценивают моложе, а более тридцати лет - 73%.
От чего зависит самоощущение?
Самоощущение возраста является результатом сопоставления своих личных
достижений и возрастно-ролевых предъявляемых ожиданий, в том случае если
достижения человека опережают ожидания человек ощущает себя старше, если
наоборот - моложе (в тридцать шесть лет можно стать первый раз матерью или уже бабушкой).
Половые различия в особенностях я - концепции.
Кон: мужской я - образ содержит преимущественно информацию о трудовой
деятельности, спортивных достижениях, характеристике сексуальности.
Женский - важна внешняя привлекательность.
Мужчины склонны переоценивать свои качества. Женщины более реалистичны.
Мужская тенденция - соответствовать стереотипу мужественности.
Обозов: мужчины и женщины по - разному относятся к похвале и поощрению.
Женщины в большей степени нуждаются в похвале и вознаграждении. Мужчины тоже
нуждаются, но порой им достаточно самим высоко оценить себя. Зависимы в
самооценке от мнения окружающих. Женщины больше нуждаются в доверительных
интимных отношениях.
Я - концепция женщин - более индивидуализированы.
Я - концепция мужчин - более социализированы
Женщины чаще, чем мужчины прибегают к механизмам психологической защиты, но и чаще занимаются сублимацией.
По Фрейду сублимация - конструктивная единственная защита.
Мужчины чаще для решения своих проблем прибегают к алкоголизации.
В я - концепцию входит телесный я - образ, от него во многом зависит ощущение благополучия и счастья.
Эксперимент: просили студентов оценить свою привлекательность совместно с оценкой экспертов.
Для женщин физическая привлекательность - основание для счастья и высокой самооценки.
Для мужчин физическая привлекательность также связана с ощущением счастья, но не прослеживается связи с самооценкой.
Социальный стереотип - женщина должна быть красивой.
Для женщин - внешность - успешность; мужчин - достижения, успешность.
Считается, что мужчины атлетически мезоморфны; женщины астетически
энтоморфны. Это западные стереотипы зависят от культуры.
Применение я - концепции этого периода связано с формированием семьи и
рождением детей.
Родители могут воспитать ребёнка с положительной я - концепцией, если они сами такие.
Профессиональная я - концепция.
Расхождение между идеальным и реальным - цепочки развития.
Самооценка результата, самооценка потенциала (наиболее важна). Отрицательная
оценка результата не всегда ведёт к развитию комплекса, а наоборот
подстёгивает.
Эриксон отмечает, что важной задачей ранней взрослости является
достижение идентичности.
Три сферы идентичности:
· личностная;
· семейная;
· профессиональная.
Важная цель достижения генеративность - желание внести свой вклад.
Важный момент уход из родительской семьи.
Четыре типа независимости:
· эмоциональная - молодые люди меньше нуждаются
в любви и поддержке родителей;
· атитъюдная - независимость убеждений, взглядов;
· функциональная - способность материально
содержать себя и решать свои повседневные проблемы;
· конфликтная - отделение от родительской
семьи, при котором человек не испытывает чувства вины и не жалеет, что он
совершил предательство.
Фрейд: взрослый - это способный к любви и труду.
Взрослый должен быть удовлетворён трудом, это зависит от внешних и внутренних
факторов.
Внешние - зарплата, должность, возможность карьеры, отношения и т. д.
Внутренние - возможность самореализоваться, интерес.
Если человек успешен в этой области в большей степени он, склонен формировать
свою идентичность через работу.
Формирование семьи - нормативное событие ранней взрослости.
Фрейд один из первых разрабатывал теорию брака. Прежде всего, влияние родителей.
Другие теории:
· теория комплиментарных потребностей -
дополнение - противоположности притягиваются;
· инструментальная теория - подобное - схожий по потребностям;
· стимул - ценность - роль- стремление сделать наилучшее приобретение.
Оценивание происходит на первой стадии ухаживания.
Первая стадия - стимул - внешняя привлекательность, манера поведения, если нравятся то продолжение отношений.
Вторая стадия - сравнение ценностей.
Третья стадия - роль - насколько совместимо выполнение ролей в браке. Не
существует единой теории.
· сожительство.
Одна треть находящихся в гражданском браке, затем вступают в реальный брак.
По поводу длительности: более десяти лет достаточно редко среди
гетеросексуалов, но много гомосексуалов.
· одиночество.
Две точки зрения - одинокие это:
1) Казановы;
2) неудачники, некрасивые.
На самом деле разнообразие. Есть люди, которые сознательно выбирают
одиночество. Зачастую это нахождение баланса между свободой и обязательствами.
Развитие семьи - закономерность.
Родительский цикл:
· оставление родительской семьи;
· вступление в брак;
· рождение первого ребёнка, начало родительства;
· поступление в школу первого ребёнка;
· рождение последнего ребёнка;
· уход последнего ребёнка.
Переход к родительству - после рождения ребёнка семья в новом качестве.
Галински: стадии родительства:
1. Стадия формирования образа (от зачатия -
рождения) - родители пытаются представить, какими они будут;
2. Стадия вскармливания (рождение - 2 г.) -
окончание стадии, когда ребёнок впервые говорит “ нет”. Формируются
привязанности родителей к ребёнку. Планирование своего времени;
3. Стадия авторитета (2 - 5 лет) - родители
задумываются о том, какими они были, будут. Понимают, что их дети, не всегда
соответствуют тому, что они ждали;
4. Интерпретативная стадия (младший школьный
возраст) - родители должны снова проверить и пересмотреть представления о
ребёнке;
5. Стадия взаимозависимости (подростки) - родители
должны отказаться от властных отношений и перейти к партнёрству;
6. Стадия расставания.
Профессия.
Профессиональный цикл:
1. Размышления о будущей профессии, выбор;
2. Работа в выбранной профессии;
3. Удаление от дел, покой.
Для успешной адаптации в новой профессии существуют институт наставничества и
корпоративная солидарность.
Дата добавления: 2016-03-05; просмотров: 497;